Hogyan érthető meg, hogy a gyermek lemaradt a fejlődésben?

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:15

Nem minden gyerek sajátít el egyformán jól bizonyos készségeket, de egyeseknél ez a lustaság miatt történik, míg másoknak ez egy diagnózis. Az utóbbi időben különösen élessé vált a gyermekfejlődés problémája, a valódi okokat nehéz megnevezni. A cikk arról fog szólni, hogy mit kell tenni, ha a gyermek lemarad a fejlődésben, mik a jelei és okai ennek a késésnek. Mert semmi sem jár semmiért.

A lemaradás oka

Nincs sok oka annak, hogy a gyerekek lemaradnak a fejlődésben, de mindegyiknek vannak buktatói, amelyekre oda kell figyelni. Tehát beszéljünk mindegyikről külön:

1. Rossz pedagógiai megközelítés. Ezt az okot talán az első és az egyik legfontosabbnak kell nevezni. Jelentése abban rejlik, hogy anya és apa nem talál időt arra, hogy megtanítsa gyermekének azokat az alapvető dolgokat, amelyeket minden gyermeknek tudnia kell. Az ilyen pedagógiai hanyagságnak sok vankövetkezményei. A gyermek nem tud normálisan kommunikálni társaival, és ez egész életében kísérti. Más szülők éppen ellenkezőleg, megpróbálnak ráerőltetni valamit a gyermekükre, rákényszerítik, hogy kommunikáljon a gyerekekkel, ha jobban szeret egyedül lenni, vagy kényszeríti, hogy tanuljon meg valamit, ami ebben a korban egyáltalán nem érdekes. Ilyenkor a felnőttek egyszerűen elfelejtik, hogy minden gyerek más, és mindegyiknek megvan a maga karaktere és temperamentuma. És ha a lánya nem úgy néz ki, mint az anyja, akkor ez nem azt jelenti, hogy erőszakkal át kell alakítani, hanem azt, hogy el kell fogadnod a gyereket olyannak, amilyen.
2. Szellemi lemaradás. Normálisan működő agyú gyerekekről van szó, akik teljes életet élnek, de az infantilizmus egész életükön át végigkíséri őket. És ha gyermekkorban csak inaktív gyerekek, akik nem szeretik a zajos játékokat és a nagy társaságokat, akkor idősebb korban az ilyen emberek gyorsan elfáradnak, és általában alacsony a hatékonyságuk. Egész életük során neurózis kíséri őket, gyakran esnek depresszióba, még pszichózisos eseteket is feljegyeztek. Ez a probléma megoldható, de csak pszichiáter segítségével.
3. A biológiai tényezők gyakran hagynak nyomot a gyermek fejlődésének szintjén. Ide tartozik a nehéz szülés vagy különféle betegségek, amelyekkel egy nő terhesség alatt is elszenvedett. Ide tartoznak a Down-szindrómás gyermekek is. De itt a genetikai tényező fontos szerepet játszik. A különbség ezeknek a gyerekeknek és másoknak a születésétől kezdve és egész életükön át észrevehető lesz. De ne keverjük össze a fogalmat, ha a gyermek 2 héttel le van maradva a fejlődésbenaz anyaméhben lenni, mivel ez egy teljesen más diagnózis, amely külön cikket igényel. Ráadásul a születendő baba lehetőségeit sem érdemes megítélni. Az ultrahang gyakran rossz, és csak hiába aggasztja a kismamát.
4. Társadalmi tényezők. Itt a környezet fontos szerepet játszik. A fejlődési késéseket befolyásolhatják a családi kapcsolatok, a szülői minták, a kortársakkal való kapcsolatok és egyebek.

Az egy év alatti gyermekek lemaradásának jelei

Már élete első napjaitól figyelnie kell gyermeke fejlődési jellemzőit. Mivel akár egy évig is eltarthat, a gyermeknek el kell sajátítania a legfontosabb készségeket, amelyek egész életében hasznosak lesznek számára. És ebben a korban a szülők azt látják, amit babájuk már tud, milyen változások mennek végbe a viselkedésében. Tehát hogyan lehet megérteni, hogy egy gyermek éves lemaradásban van a fejlődésben:

• Talán két hónapos kortól érdemes elkezdeni. Ekkor a baba már megszokta a körülötte lévő világot, megértette, ki van körülötte. Egy egészséges gyermek két hónapos korában már egy adott témára összpontosítja a figyelmét, amely érdekli. Ez lehet anya, apa, egy üveg tej vagy egy fényes csörgő. Ha a szülők nem veszik észre ezt a képességet, akkor érdemes alaposabban megvizsgálni a baba viselkedését.
• Aggasztónak kell lennie, ha a gyermek semmilyen hangra nem reagál, vagy ez a reakció jelen van, de túl éles formában nyilvánul meg.
• Játékok és séták során a gyermekkel figyelnie kell, hogy a szemét egyes tárgyakra fókuszálja-e. Ha a szülők nem látják, akkoraz ok nemcsak a fejlődés lemaradásában rejlik, hanem a rossz látásban is.
• Három hónapos korukban a babák már mosolyogni kezdenek, és a babáktól is hallhatod az első „kucogást”.
• Körülbelül egy éves gyermek már tud ismételni néhány hangot, emlékszik rájuk és kiejti azokat még azokban a pillanatokban is, amikor nem hall. Egy ilyen készség hiánya nagyon megriasztja anyát és apát.

Természetesen senki sem mondja, hogy ha ezek közül a jelek közül legalább egyet észleltek egy gyereken, akkor ez egyértelmű lemaradás. Minden gyerek más, és különböző sorrendben sajátíthatják el a készségeket. Ezt a folyamatot azonban ellenőrizni kell a jogsértések időben történő észlelése és az azokon való munka megkezdése érdekében.

Két éves baba

Ha a szülők nem észleltek semmilyen rendellenességet egy éves csecsemőnél, akkor ez nem ok arra, hogy abbahagyjuk fejlődésének nyomon követését. És ez különösen igaz azokra az anyukákra és apukákra, akiknek gyermekei lassabban sajátítják el az új készségeket, mint a többi gyerek. Két éves korában a gyermek már elég sokat tud, és könnyebben irányítható a fejlődési folyamat. Tehát ahhoz, hogy biztosan tudjuk, normális-e a gyermek fejlődése, érdemes tudni, hogy a baba két éves korában:

• Legyen fel és le lépcsőn, táncolhat a zene ütemére.
• Tud ne csak dobni, hanem elkapni is egy könnyű labdát, és minden nehézség nélkül lapozgat a könyvek között.
• A szülők már hallják gyermekeiktől az első "miért" és "hogyan" kifejezést, valamint az egyszerű egy- vagy kétszavas mondatokat.
• Le tudja másolni a felnőttek viselkedését, és már elsajátította a játékotbújócska.
• A gyerek már tudja a nevét, és el tudja mondani a nevét egy felnőttnek, megnevezi az őt körülvevő tárgyakat is, párbeszédet folytat társaival a játszótéren.
• Függetlenebbé válik, és egyedül tud felvenni zoknit vagy bugyit.
• Az asztalnál ülve ő maga iszik egy csészéből, tud tartani egy kanalat és még enni is egyedül.

Ha a baba a fenti pontok nagy részét még nem sajátította el, és már két éves, akkor érdemes vele dolgozni, lehet, hogy szakember segítségére lesz szüksége.

Gyermek három évesen

Hogyan érthető meg, hogy egy 3 éves gyermek lemaradt a fejlődésben? Elég, ha minél több időt tölt a babával, figyeli, mit csinál, és hallgatja, hogyan beszél. És hogy az anyák könnyebben meg tudják különböztetni a lemaradást a normál fejlődéstől, az alábbiakban mindent leírunk, amit egy hároméves babának már sikerült elsajátítania élete ilyen rövid időszaka alatt.

A gyermek három évesen már nyugodtan nevezhető személyiségnek. Hiszen már kialakult egy karakter, megvan a maga ízlése és preferenciái, még ezekben a gyerekekben is kialakult már a humorérzéke. Beszélhet egy ilyen babával, kérdéseket tehet fel neki arról, hogyan telt a nap, és mire emlékszik különösen. Egy normálisan fejlődő gyermek öt-hét szavas mondatok összeállításával folyékonyan válaszol rájuk.

Egy ilyen gyerekkel már lehet sétálni. Szívesen megvizsgál új helyeket és tárgyakat, sok kérdést tesz fel. Anyukák ebben az időszakban különösennehéz minden "miért" és "miért" kérdésre válaszolni, de légy türelmes, mert a baba nem gondolhatja, hogy a kérdései idegesítenek.

Ebben a korban minden gyerek, nemtől függetlenül, nagyon szeret színezni és rajzolni. Elég egyszer megmutatni a babának, hogyan kell használni a zsírkrétát és a filctollat, és órákig fog új remekműveket rajzolni. Akár festéket is adhatsz a gyereknek, de előre figyelmeztesd, hogy nem szabad megenni, bármilyen fényesek és szépek is.

Ha egy anya észreveszi, hogy hároméves babája még mindig nem tud valamit, akkor érdemes egy kicsit több időt adni neki, új ismeretekre tanítani. Valójában a legtöbb esetben éppen a szülői figyelem hiánya miatt hiányoznak a gyerekek bizonyos készségei.

Gyerek 4 évesen – mitől kell félni

Minden gyerek olyan gyorsan fejlődik, ahogy a testének szüksége van, ezért ne próbáljon csodagyereket csinálni a gyerekből, ha a szomszéd fiú három szóval többet beszél. A fejlődésnek azonban az életkor előrehaladtával kell megtörténnie, és ha azt látja, hogy a gyermek fejlődésében rendellenességek vannak, akkor jobb, ha azonnal forduljon orvoshoz, és ne várja meg, amíg „magától elmúlik”.

Milyen jelek alapján állapítható meg, hogy egy gyermek 4 évesen lemaradt a fejlődésében?

1. Rosszul reagál más gyerekek társaságára: gyakran agressziót mutat, vagy éppen ellenkezőleg, fél kommunikálni másokkal.
2. Határozottan elutasítja, hogy szülők nélkül maradjon.
3. Nem tud egyetlen tevékenységre koncentrálni öt percnél tovább, az övészó szerint mindenről elvonja a figyelmet.
4. Nem hajlandó időt tölteni a gyerekekkel, nem veszi fel a kapcsolatot.
5. Kicsit érdeklődő, korlátozott hobbi.
6. Nem csak gyerekekkel, hanem felnőttekkel sem volt hajlandó kapcsolatba lépni, még azokkal is, akiket jól ismer.
7. Még mindig nem tudom megtanulni a nevét és a vezetéknevét.
8. Nem érti, mi a kitalált tény, és mi történhet valójában.
9. Ha figyeli a hangulatát, gyakrabban van szomorú és szomorú állapotban, ritkán mosolyog, és általában nem mutat szinte semmilyen érzelmet.
10. Nehezen tud tömbből tornyot építeni, vagy felkérik, hogy építsen piramist.
11. Ha rajzol, felnőtt segítsége nélkül nem tud vonalat húzni ceruzával.
12. A gyermek nem tudja tartani a kanalat, ezért nem tud önállóan enni, nehezen alszik el, nem tud fogat mosni vagy megmosni magát. Anyának minden alkalommal fel kell öltöztetnie és le kell vetkőznie a babát.

Néhány gyermeknél a fejlődési elmaradás úgy is megnyilvánul, hogy hároméves korukban nem hajlandó végrehajtani bizonyos, számukra egyszerű tevékenységeket. Az ilyen változásokat jelenteni kell az orvosnak, hogy időben segíteni tudjon a gyermeknek, és a baba normálisan, társaival azonos szinten kezdjen fejlődni.

Gyerekek 5 évesen

Öt éves korukra a gyerekek teljesen felnőttek, és sok képességgel rendelkeznek. Van némi matematikai tudásuk,elkezdenek egy kicsit olvasni, és még az első betűket is írják. De hogyan lehet megérteni, hogy 5 évesen egy gyermek lemaradt a fejlődésben. Itt már minden nagyon egyszerű. Sőt, valószínűleg a lemaradás már korai életkorban is észrevehető volt, de a szülők egyszerűen nem tudtak ennek jelentőséget tulajdonítani, vagy úgy döntöttek, megvárják, amíg „magától elmúlik”. Ötéves korban tehát már oda lehet figyelni a gyermek tanulási képességére, mert ebben a korban már szabadon kezd tízig számolni, nem csak előre, hanem fordított sorrendben is. A kis számokhoz szabadon hozzáad egyet. Sok gyerek már tudja a hét összes hónapjának és napjának nevét.

A gyerekek 5 éves korukra már jól fejlett memóriával rendelkeznek, könnyen megjegyzik a különféle négysorokat, ismerik a különféle számláló mondókákat, sőt még a nyelvcsavarókat is. Ha egy anya felolvas egy könyvet a gyermeknek, akkor azt szabadon elmesélheti, emlékszik a legfontosabb eseményekre. Arról is beszél, hogyan telt a nap, és mit csinált az óvodában.

Sok anya ebben a korban már elkezdi aktívan felkészíteni gyermekét az iskolára, így a legtöbb gyerek már ismeri az ábécét, és még szótagokat is olvas. Emellett a gyerekek már jól rajzolnak, a képek színezése közben sokáig tudják kiválasztani a megfelelő színt, gyakorlatilag nem lépnek túl a kontúrokon. Ebben a korban már el lehet gondolkodni azon, hogy a gyereket valamilyen körbe küldjük, hiszen már jól látszik az érdeklődése az ilyen vagy olyan típusú kreativitás iránt.

De azoknak a gyerekeknek, akik egyáltalán nem vágynak a tanulásra, és nem szereztek érdeklődést, további figyelmet igényelnek. Nem kizárt az infantilizmus, amely csak alatti kezelést igényelpszichiáter felügyelete.

Hamarosan iskolába

Hat évesen néhány gyerek már iskolás, de készen állnak? Sok szülőnek úgy tűnik, hogy jobb korán iskolába küldeni a gyermeket, hogy gyorsabban nőjön fel stb. De kevesen gondolják, hogy néhány 6 éves gyermek le van maradva a fejlődésben, és szakember segítségére van szüksége. Ez nem kitalált tény, hanem pszichológiai és pedagógiai kutatások adatai, amelyek azt mutatják, hogy az első osztályba járó gyerekek 20%-ánál diagnosztizálnak mentális retardációt. Ez azt jelenti, hogy a gyermek szellemi fejlődésében lemarad társaitól, és nem tudja velük egy szinten elsajátítani az anyagot.

A ZPR nem egy mondat, és ha a szülők időben szakemberhez fordultak segítségért, akkor babájuk nyugodtan tanulhat egy általános iskolában. Természetesen nem szabad tőle elvárni a kiváló eredményeket, de ha szakembertől kap segítséget, akkor megfelelő szinten elsajátítja a tananyagot.

ZPR típusai

A DRA eredetének négy fő típusa van, amelyeknek megvannak a maguk okai, és ennek megfelelően különböző módon nyilvánulnak meg.

1. Alkotmányos eredet. Ez a faj kizárólag öröklődés útján terjed. Itt nemcsak a psziché éretlensége van, hanem a testé is.
2. Szomatogén eredetű. A gyerek olyan betegséget szenvedhetett el, ami ilyen hatással volt az agyára. Ezek a gyerekek általában fejlettekintelligencia, de ami az érzelmi-akarati szférát illeti, itt komoly problémák merülnek fel.
3. Pszichogén eredetű. Leggyakrabban azoknál a gyerekeknél fordul elő, akik rosszul működő családban nőnek fel, és szüleik egyáltalán nem gondoskodnak róluk. Komoly problémák vannak az intelligencia fejlődésével, a gyerekek teljesen képtelenek önállóan csinálni valamit.
4. Agyi-organikus eredetű. A ZPR négy típusa közül ez a legsúlyosabb forma. Nehéz szülés vagy terhesség eredményeként jelentkezik. Itt ugyanakkor az intellektuális és az érzelmi-akarati szférában fejlődési késés tapasztalható. Ezek a gyerekek többnyire otthoni oktatásban részesülnek.

Ezután érdemes elgondolkodni azon a kérdésen, ami akkor merül fel, ha a gyermek lemaradt a fejlődésben. Mi a teendő ezzel a problémával, és lehetséges-e teljesen leküzdeni?

Tanács szülőknek

A szülők azok az emberek, akiknek elsősorban segítséget kell nyújtaniuk egy mentálisan retardált gyermeknek. Mivel ez a diagnózis nem tulajdonítható orvosinak, nincs értelme a kórházi kezelésnek. Íme néhány tipp a szülőknek, mit tegyenek, ha gyermekük retardált:

• Ezt a betegséget részletesen tanulmányozni kell. Sok hasznos és érdekes cikk található ebben a témában, amelyek legalább egy kicsit felnyitják a titok fátylát egy ilyen szörnyű diagnózis felett.
• Ne halogassa a szakember látogatását. A neurológussal és pszichoneurológussal folytatott konzultációt követően a gyermeknek szüksége lesz olyan szakemberek segítségére, mint a logopédus, pszichológus, beszédpatológus.
• Gyermekekkel végzett tevékenységekhezvegyen fel néhány érdekes didaktikai játékot, amelyek segítenek neki fejleszteni mentális képességeit. De a játékokat a gyermek képességei alapján kell kiválasztani, hogy ne legyen nehéz számára. Mert minden nehézség elveti a vágyat, hogy bármit is tegyen.
• Ha egy gyerek közönséges iskolába jár, akkor minden nap ugyanabban az időben kell elkészítenie a házi feladatát. Eleinte az anyának mindig ott kell lennie és segítenie kell a babának, de fokozatosan meg kell szoknia, hogy mindent maga csináljon.
• Beülhetsz azokra a fórumokra, ahol a hasonló problémákkal küzdő szülők megosztják tapasztalataikat. "Együtt" sokkal könnyebb megbirkózni az ilyen diagnózisokkal.

Következtetés

Mint látható, a szülők feladata nemcsak a gyermek fejlődésének ellenőrzése, hanem az is, hogy aktívan részt vegyenek ebben a folyamatban. Mivel gyakran a szülői hanyagság vezet oda, hogy a „kitűnően” tanulni tudó, igen tehetséges gyerekek olyan diagnózist kapnak, mint a mentális retardáció. Ezenkívül a hat év alatti gyermeknek nincs szüksége annyi időre az órákra, mert ebben a korban gyorsan elfárad a különféle feladatok elvégzésében. A felülvizsgálatban bemutatott információk segítenek megválaszolni azt a kérdést, hogyan lehet megérteni, hogy a gyermek lemaradt a fejlődésben. Ha a szülők alaposan áttanulmányozzák ezt az anyagot, sok hasznos dolgot találnak maguknak.