Nyári rekreációs munka terve az óvodai nevelési intézményben. Óvoda

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:16

A nyári időszakban az óvodában lehetőség nyílik arra, hogy teljes mértékben az egészségvédő technológiáknak szenteljük a munkát. Az egészségjavító folyamatra való felkészülés során a pedagógiai munkatársak séta-, kirándulási útvonalakat alakítanak ki, a szabadtéri játékok, korrekciós gyakorlatok kartotékát feltöltik. Készül az óvodai nevelési-oktatási intézmény nyári szabadidős munkáinak részletes terve. Kiemeli a gyermekekkel végzett munka főbb pontjait - temperálási eljárások, sporttevékenységek, integrált tevékenységek.

Hol kezdődik a nyári szezon?

Nyáron az óvodások sok időt töltenek a szabadban. Nyáron érik el a gyerekek a lehető legtöbb benyomást és pozitív érzelmeket – szabadtéri játékok, testnevelés, edzési eljárások, sportszünet.

Akkorhogyan készül a nyári rekreációs munka terve egy óvodai nevelési intézményben, a területen elvégzik a szükséges munkát. A gyermekek biztonsága az első. Szükséges tevékenységek a nyári időszak kezdete előtt:

1. Utcai leltár felülvizsgálata.
2. A sportpálya festése.
3. Szükséges javítások (veranda, hinták, padok).
4. Subbotnik az egész kertben.
5. A személyzet oktatása a gyermekek biztonságáról nyaralások, kirándulások idején.

Az óvodai nevelési-oktatási intézményben nyáron tervezéssel kezdődik az egészségügyi munka. Az alkotócsoport célokat és célkitűzéseket, munkaformákat dolgoz ki a gyerekekkel és a szülőkkel.

A felépülési időszak céljai

Az elmúlt évtizedekben az óvodásokkal végzett munka az egészségmegőrző technológiákra összpontosított. Az egészségügyi munka programja az óvodai nevelési-oktatási intézményben csak az az irány, amerre az intézmény pedagógusainak haladniuk kell a kívánt eredmény elérése érdekében.

Az alapprogramot rendszerint módszertani fejlesztések egészítik ki. Ez lehet Umanskaya A. A. „Akupresszúra”, J. Jacobson „Izomrelaxáció”, Park Je-woo „Gymnastics for fingers”, Chistyakova M. I. „Pszicho-gimnasztika”

Az egészségügyi munka fő céljai a gyermekek egészségének (érzelmi, testi, lelki) megőrzése, erősítése. Ugyanakkor a munka során figyelembe kell venni az egyes gyerekek egyéni sajátosságait.

Az óvodai nevelési intézményben a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szerinti fizikai és rekreációs munka fő célként a gyermek testi egészségének és lelki jólétének védelmét, erősítését tűzi ki célul. BevezetésA szabvány lehetővé teszi, hogy perspektivikusan lássa a munka eredményét, és törekedjen rá.

A felépülési időszak feladatai

Egy közös cél segít eligazodni a wellness munka irányába. A feladatok a cél átfogó megoldásához vezetnek. Segítenek a munka különböző irányú felépítésében:

• A test alkalmazkodóképességének növelése a keményedés különböző formáival.
• Pozitív érzelmi hangulat kialakítása.
• A babák önálló fizikai aktivitásának feltételeinek megteremtése.
• A gyermek testének fizikai funkcióinak javítása.
• A mozgáskultúra fejlesztése.
• A fizikai gyakorlatok, higiénés eljárások, egészséges életmód iránti igény kialakítása.

A gyógyulási időszak előtt és után feltétlenül diagnosztizálja a gyermekek pszichofizikai egészségi állapotát. Értesítse a szülőket a keményedésről, higiéniai eljárásokról vagy egyéb eseményekről.

Nyári egészségügyi munka tervezése az óvodai nevelési-oktatási intézményben

A gyermekekkel való munka megtervezése több fő lépésből áll:

• Egészségügyi diagnosztika.
• Teljes táplálkozási és ivási rend (az étkezés higiéniája és esztétikája, a bútorok megfelelő kiválasztása).
• Termelő tevékenységek (lábak és kezek kontrasztos öblítése, mezítláb járás, lábterápia, reggeli gyakorlatok, sóösvények, medencés órák).
• Megelőző intézkedések (légzőgyakorlatok, meseterápia,szemtorna, önmasszázs).
• Javító intézkedések (fonetikus ritmus, egyéni órák a beszéd, finommotorika, érintés, szociális orientáció fejlesztésére).
• Vitaminizálás (gyógytea, gyümölcslé, oxigénkoktél, vitaminok).
• Együttműködés a szülőkkel.

Az óvodai nevelési-oktatási intézmény nyári szabadidős munkáinak terve testnevelés, zene, integrált foglalkozások, szünidő és szórakozás nélkül nem teljes. Ezek a következők:

• testnevelés órák valeológiai beszélgetésekkel;
• reggeli gyakorlatok zenei kísérettel;
• egyéni játékok és gyakorlatok;
• sportolás a szülőkkel;
• korrekciós torna egy csendes óra után;
• dry pool játékok;
• integrált szabadtéri tevékenységek;
• sport- és zenei ünnepek.

Az egészségügyi munka formái az óvodai nevelési intézményben

Az óvodában végzett munka 3 fő blokkra oszlik:

1. A felnőttek kezdeményezése egy speciálisan szervezett pillanat, amelyben a felnőttek vezetőként, a gyerekek pedig követőként lépnek fel.
2. Felnőttek és gyermekek közös tevékenysége az egyenrangú kapcsolat megléte, a kölcsönös interakciós vágy.
3. A gyermekek önálló tevékenysége spontán vágy a játékban, kreativitás a már ismert technikák megtestesítésére.

Az egészségügyi munka formái segítik az 1. blokkból idővel a 3. blokkba való átállást. Fontos, hogy ne csak a higiénia és a helyes életmód alapjait mutassuk meg a gyermeknek. Fontos, hogy folyamatosan motiváld őta megszerzett tudás felhasználásával.

Az óvodai nevelési intézményben a fizikai és rekreációs munkavégzés a következő formák szerint zajlik:

• képzési osztályok;
• sportesemények;
• az egészség, a testfelépítés megőrzéséről beszél;
• testnevelési jegyzőkönyv;
• kvízek;
• motor bemelegítés;
• kirándulások;
• órák a medencében;
• túratúrák;
• ünnep, szabadidő, sportnapok.

A testkultúra és az egészségügyi munka az óvodai nevelési intézményekben a GEF szerint többféle formát ölthet. Kérjük, vegye figyelembe, hogy a nyári időszakban nincs tanítás. Ezért nagyobb figyelmet kell fordítani a szabadtéri játékokra, a sportolásra és a célzott sétákra.

Termelési tevékenységek

A keményedés olyan tevékenységek egész sorából áll, amelyeket otthon, a szülőkkel együtt lehet végezni. Ugyanakkor vegye figyelembe a gyermek érzelmi és fizikai állapotát.

A rekreációs munka megszervezése az óvodai nevelési intézményben a terápiás és megelőző intézkedések végrehajtásának feltételeinek megteremtésével kezdődik. Nyáron végzik el a fő keményedési eljárásokat:

• könnyű-levegős fürdők;
• lábak és kezek öblítése hideg vízzel;
• keményítő torna nappali alvás után;
• mezítláb séta az "egészség ösvényein";
• étkezés után öblítse ki a száját.

Az edzés alapelvei a rendszeresség és a fokozatosság. Ha egy gyerek minden nap óvodába jár, akkor a nyár folyamán megtanuljaa higiénia alapelveit, megismeri az edzési eljárásokat. A legfontosabb dolog a pozitív érzelmi hozzáállás, amely hozzájárul a test általános egészségéhez.

Javító intézkedések

A korrekciós tevékenységet nyáron minden óvodai szakember - logopédus, zeneigazgató, képzőművészet tanár, testnevelő oktató, koreográfus, pszichológus - végzi.

A javítójátékok egyénileg is játszhatók, vagy az általános tevékenységek közé is beépíthetők:

• Kommunikációs játékok.
• Articulációs torna.
• Logoritmikus gyakorlatok.
• Ujjtorna.
• Testterápiás gyakorlatok.
• Relaxációs játékok.
• Fonetikus ritmus.
• Ritmoplasztika.
• Ortopéd torna.

A korrekciós játékok fontossága abban rejlik, hogy a gyermek lássa, hogyan hajtják végre a gyakorlatokat a többi gyerek. Így a gyerekek gyorsan legyőzik a félelmet és a félelmet, megszerezzék a szükséges készségeket és képességeket. Amikor egy gyermek óvodába jár, versenyhatása is van – hogy jobban teljesítsen, mint mások.

Megelőző intézkedések

A profilaktikus intézkedések gyakorlatsorokat foglalnak magukban. Megakadályozzák a gerincferdülés, a lapos lábak, a látásromlás megjelenését. A betegségek megelőzésére, az idegrendszer erősítésére és a pozitív érzelmi háttér kialakítására a nem hagyományos módszereket is alkalmazzák:

• Gimnasztika a szemnek.
• Önmasszázs.
• Akupresszúra.
• Művészetterápia.
• Zeneterápia.
• Meseterápia.
• Pszicho-gimnasztika.
• Játékos edzés.
• Drámaterápia.
• Kinezoterápia.

A korrekciós, megelőző intézkedéseket nemcsak a pedagógusok, hanem az intézmény összes szakembere végzi.

Az óvodai nevelési-oktatási intézményekben a kötelező munkavégzés az életkori sajátosságok alapján történik. A középső csoportban a megelőző intézkedések jelentősen eltérnek az előkészítő gyakorlatoktól. A fokozatos szövődmények a gyermekek teljes fejlődésének alapvető tényezője.

Együttműködés a szülőkkel

Az óvodai nevelési intézmény nyári egészségügyi munkatervében a szülőkkel való munka is szerepel. A család és a kert közötti szoros kapcsolat felgyorsítja a higiéniai szokások elsajátítását. A szülők számára információs standokat helyeznek ki az utcán, ahol tanácsokat kaphatnak az egészséges életmóddal, a higiénés ismeretek formálásával kapcsolatban.

Szülői értekezleten vagy magánbeszélgetésen a védőnő beszél a keményedési módszerekről. Tanácsokkal segít a szükséges otthoni eljárások megszervezésében. A szülőknek szóló feljegyzésben a tanár megírja a gyógytea receptjét vagy az artikulációs játék szabályait.

A fizikai és rekreációs munka az óvodai nevelési-oktatási intézményben sem teljes az anya és apa részvétele nélkül. Közös sportnapok és versenyek, egészségnapok és kirándulások segítik a szülők bevonását az oktatási és egészségfejlesztési folyamatba.

Egyes kertekben ökológiai ösvényeket alakítottak ki. Lehetővé teszik kis kirándulások lebonyolítását gyerekekkel ésszülők egy óvodai intézmény területén.

A nyári időszak jellemzői

Nyáron a gyerekek több időt töltenek a szabadban. Amikor sétálni indul, vegye figyelembe az időjárási viszonyokat.

A reggeli gyakorlatokat és a testnevelés órákat a szabadban tartjuk. Jó idő esetén a szabadban rajz, rátét, modellezés, kétkezi munka, zenei foglalkozások zajlanak. A keményedési eljárásokat és a korrekciós gyakorlatokat naponta végezzük.

A lehető leggyakrabban, figyelembe véve az időjárási viszonyokat, a játékokat homokkal és vízzel kell játszani. Szervezzen megfigyelési tevékenységeket (nap, szél, rovarok, növények számára).

A munkaszervezésnél és a felügyeletnél figyelembe kell venni az óvodai nevelési-oktatási intézmény nyári szabadidős munkavégzésének tervét. A GEF azt javasolja, hogy optimális feltételeket teremtsenek a gyermekek önálló tevékenységéhez. Ezért a játékoknak, eszközöknek minden gyermekben meg kell lenniük. A helyszínen virágágyásokat kell törni, vagy kis kertet kell készíteni. Ezután a gyerekek maguk is ültethetnek virágot és zöldséget. Figyelje a növekedésüket, és gondoskodjon a növényekről.

Projekt tevékenység

A mozgásszegény életmód, a gyermekek előfordulásának növekedése aktuálissá teszi az óvodai nevelési-oktatási intézmények egészségfejlesztési projektjét. A projekttevékenységek gyakorlati orientációja segít megszervezni a tantárgyi környezetet, és bevonni a gyerekeket, a szülőket és az alkalmazottakat az oktatási és rekreációs folyamatba.

A projekt megmutatja, miért van szükség az egészséges életmódra, hogyan segíti az emberi életet. Elméletilegrészei írott célok, célkitűzések, elvárt eredmények, alkalmazott módszerek és technológiák.

A gyakorlati rész a gyerekekkel folytatott beszélgetéseket, megfigyeléseket, az egészséges életmódról szóló mesék teatralizálását, didaktikai játékokat, meseolvasást, rajzfilmek és videók nézését foglalja magában. Arra kell ösztönözniük a gyerekeket, hogy felismerjék a higiénia és a keményedési készségek szükségességét.

A projekt megvalósítása a gyermekek előfordulásának monitorozásával kezdődik. Ezt követően készül az egészségügyi munkaterv, a gyakorlatok és technikák kiválasztása.

A munka szervezési pillanatai

Nyáron ne engedje, hogy a gyerekek túlhajszoljanak. A szervezet szív- és érrendszeri, mozgásszervi rendszereinek túlterhelése súlyos következményekkel járhat. Ezért ügyeljen arra, hogy a fizikai aktivitás időszakait nyugodt játékokkal, lazítással váltogassa.

Reggelt. Torna az utcán, szabadtéri játékok. Higiéniai eljárások séta, reggeli után. Étkezés után öblítse ki a száját. Könyveket olvasni, egészségről beszélni. Sétán - gyakorlatok a nagy és finom motoros készségek fejlesztésére. Az egyensúlygyakorlatok relaxációs gimnasztikával, szemtornával és artikulációs gyakorlatokkal váltakoznak. Körtáncos játékokat, mezítláb gyaloglást a füvön, sportjátékokat (tollaslabda, labdajátékok, teke, kerékpározás és rollerezés) gyakorolnak.

nap. Higiéniai eljárások ebéd előtt. A lábakat és a kezeket könyökig leöntjük hideg vízzel. Ha az időjárás engedi, az ablakok egész nap nyitva vannak. Ügyeljen arra, hogy a nappali alvást pólók nélkül gyakorolja. Utána -korrekciós gyakorlatok az ágyakon. Délutáni tea előtt - növények megfigyelése csoportban, versek tanulása a természetről.

Este. Az esti séta alkalmával a verandán kreatív műhelyt szervezhetünk: a gyerekek igény szerint választhatnak modellezést, rajzolást, kézi munkát. Csendes órák után rendezzen versenyeket sportjellemzőkkel. Változtassa őket légzőgyakorlatok elemeivel. A végén - séta az ökológiai úton a szülőkkel.

Javaslatok a nyári időszak tematikus munkatervéhez

Gyermekünnepek: „Mint a patak ment látogatóba”, „Megtanítjuk Luntik gyakorlatokat”, „Védjük a természetet”, „Egy vidám sportnap”, „Váltóverseny Lesovichokkal”, „A nap a nap”, „Megmérséklet, ne légy félénk”, „Rajzolj a homokban”, „Vízi játékok”, „Nyári Olimpia”, „Moidodyr és a nyár”.

Konzultációk pedagógusoknak: "Rekreációs munka terve nyáron", "A helyszín esztétikája", "Ivórend", "Kedményezés alapjai", "Kültéri játékok nyáron", "SanPiN napi rutin", „A fizikai aktivitás megszervezése”, „Hogyan kezdjünk beszélgetést a test felépítéséről”, „Egészséges életmód gyerekeknek”, „Vehető munka a levegőben.”

Tanácsok szülőknek: „Mobiljátékok a strandon”, „Játékok homokkal, vízzel”, „Tanuljunk olvadni és merülni”, „Hogyan játsszunk a gyerekkel nyáron?”, „Leégés és hőguta”, „Együtt temperálás”, „Milyen bogyót ehetek?”, „Vidén vagyunk babával”, „Ha darázs csíp”, „Gyerek az úton”, „Biztonság nyáron”, „Hogyan önállóan járni az egészségre?”

Közös tevékenységek a szülőkkel: „Mókás játékok napja”, „Látogatás a közlekedési lámpához”, „Hogyan kerültek a mikrobák a kezedre”, „Vicces kezdetek”, „A rendes emberek napja”, „Neptun napja”.