Hogyan tanítsuk meg a gyermeket otthon olvasni: utasítások a szülőknek

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:08

Melyik modern szülő ne álmodozna jól képzett gyermekről? Anyukák és apukák számára különösen fontos, hogy a baba már kiskorában tudjon olvasni. Nem titok, hogy a legtöbb iskolába olyan első osztályosokat várnak, akik már elsajátították az írás, a számolás, de főleg az olvasás készségeit. Hogyan tanítsuk meg a gyermeket olvasni az első osztályban? Nem késő? Talán jobb, ha előre elintézi a problémát?

Nincsenek olyan módszerek és rendszerek, amelyek segítenek az anyukáknak és apáknak abban, hogy önállóan tanítsák gyermekeiket az olvasási készségekre! Könyvek, kézikönyvek, interaktív játékok, speciális leckék gyerekeknek „Olvasástanulás”. Az ilyen rengeteg információ között sok szülő valóban tanácstalanságban van – melyik módszert válassza? Hány évesen érdemes elkezdeni tanulni ezt a hasznos képességet? Nos, próbáljunk mindent a kezdetektől megérteni.

Mikor kezdjem el a tanulást

Hogyan4 évest tanítani olvasni? És háromkor? Nem minden anya és apa gondol arra, hogy az olvasási eljárás nagyon bonyolult folyamat. Lényege nem csak a betűk memorizálásában és a belőlük szótagok összeállításában rejlik. Az olvasástanulás lényege az, hogy a gyermekben meghonosítsa azt a képességet, hogy tudatosan érzékelje a szöveget és annak későbbi reprodukálását. Éppen ezért teljesen helytelen a "minél hamarabb, annál jobb" stílusban válaszolni a kérdésre, hogy milyen korban lehet elkezdeni edzést.

Néha felmerül a kérdés: "Hogyan tanítsuk meg a gyereket gyorsan olvasni?" szülői presztízskérdéssé válik. A neuropatológusok már elkezdték kongatni a vészharangot: egyre több figyelmeztetés hallatszik az anyukák és apukák felé, hogy a túl korai írás-olvasás képzés bizonyos esetekben csak árthat. Mint tudják, az emberi agy az idegrendszerrel együtt nem érik azonnal. Egy bizonyos életkorban az agy fiziológiai értelemben vett részei nem állnak készen arra, hogy „a legteljesebb mértékben” működjenek. Ha ebben az időben elkezdi erőszakosan stimulálni őket, akkor álmatlanságot, neurózist és számos súlyos pszichés problémát kényszeríthet a gyermekre.

6 éves gyerek – tanulni olvasni

Bármely szülő meghatározhatja a baba agyának fiziológiai felkészültségi fokát az edzés kezdetére. Az ilyen felkészültség jelei a gyermek fejlett és teljesen kialakult beszédében vannak - amikor nemcsak összetett mondatokban képes kifejezni magát, hanem kis összefüggő szövegeket is tud alkotni.

Egy másik pozitív jel a fonetikus hallás teljes fejlődése. Abból álla hangok független meghatározása a szó különböző részeiben (elején, közepén, végén), minden hang helyes kiejtése a dallam, a beszédritmus és más beszédterápiás „kánonok” megsértése nélkül. Ezenkívül a baba térbeli tájékozódásának teljesen ki kell alakulnia.

Hogyan tanítsuk meg a gyereket gyorsan olvasni? A neves pszichológusok és oktatók ajánlása szerint a gyermekek célzott nevelése a szülők által legkorábban öt éves kortól látható. Általában ilyenkor a gyerekek agya szinte minden jelrendszer kifejlődésének van kitéve. Figyelembe kell azonban venni minden gyermek egyéniségét. A gyakorlatban sok olyan eset van, amikor a gyerekek már fiatalabb korban is önállóan olvasnak.

Manapság nagyon sok módszer létezik arra, hogyan tanítsuk meg a gyerekeket olvasni. Céljuk, hogy anya vagy apa segítségével segítsék a babát az olvasási készségek gyors elsajátításában. Vessünk egy pillantást ezek közül a legnépszerűbbekre.

Zaitsev jól ismert módszere

Több mint 20 éve létezik. Lényege abban rejlik, hogy a gyerekek nem betűket vagy hangokat tanulmányoznak, hanem a Zajcev kockáinak lapjára készített szótagokat didaktikai anyag formájában. A szótagok (vagy inkább a raktárak) lehetővé teszik a gyerekek számára, hogy pontosan fonetikai szinten sajátítsák el a nyelvet.

A kockák különböző csoportokra vannak osztva (különböző anyagokból, különböző belső töltettel). A kontrasztos textúrának és hangzásnak köszönhetően a játszó gyermek megtanulja a különbséget magán- és mássalhangzók, kemény, lágy és süket hangok között. A készlethez audio kazetták is tartoznak.speciális asztalok, amelyeket közvetlenül a gyermek magassága fölé ajánlott a falra akasztani.

Hogyan tanítsuk meg a gyereket így olvasni? E módszer szerint a tanítás során a szülőket simán dúdoló szótagokkal (kiejtés helyett) terhelik. Ha az órákat szisztematikusan vezetik, akkor az anyanyelv meglehetősen nagy számú szótagja, körülbelül 246, viszonylag könnyen „elfér” a gyermek fejében. Az olvasási készség elsajátításának sebessége ezzel a módszerrel közvetlenül függ a gyermek életkorától. Ha a baba három évesnél idősebb, az olvasási készség hat hónapon belül elsajátítható. Az órákat hetente legalább kétszer 15-30 percig kell tartani.

Ez nem olyan egyszerű

Megjegyzendő, hogy Zaicev módszertana a hivatalos pedagógia szempontjából semmiképpen sem tekinthető ideálisnak, és vannak bizonyos hátrányai is. Kétségtelenül pozitívumai közé tartozik a betűkombinációk játékos formában történő könnyű memorizálása, amely a jövőben lehetővé teszi a gyermek számára a helyes írást, az adott korosztályhoz való kötődés hiánya, valamint az a képesség, hogy a gyermek önállóan tudjon játszani ezzel a lenyűgöző didaktikával. anyagot, csendesen elsajátítja a korai olvasási készségeket. Ráadásul Zaicev kockái a legkedvezőbb hatással vannak a finommotorika és az érzékszervek fejlődésére.

Az ebben a tanulási módszerben rejlő negatív jelenségek közé tartozik, hogy a gyermek gyakran „lenyeli” a végződéseket, és bizonyos nehézségeket okoz a szóösszetétel elsajátításában (végül is a babaközvetlenül tanulmányozza a szótagokat). Az első osztályban az ilyen gyerekeknek nehézségei lehetnek a szavak fonemikus elemzése során. További hátrányok közé tartozik az előnyök magas költsége és az órákra való hosszas felkészülés szükségessége.

Glenn Doman módszeréről

Egy népszerű amerikai tudósról elnevezett módszer elveti a hangok vagy szótagok kezdeti asszimilációjának gondolatát, és abból indul ki, hogyan tanítsuk meg a gyereket olvasni egész szavak automatikus asszimilálásával. Ehhez vizuális anyagként nagyon sok speciális kártya szükséges, amelyeken szavak, mondatok vannak ábrázolva. Az óra alatt anya vagy apa 15 másodpercig mutat a babának egy ilyen kártyát, és hangosan felolvassa a tartalmát.

Ez a módszer rendszeres gyakorlást is igényel, ami kezdetben 5-10 perc. Ennek eredményeként a gyors olvasástanulás, valamint az intelligencia, a fényképes memória, a figyelem és az adott tárgyra való koncentrálás képességének jó fejlesztése ígérkezik.

Az előnyökről és hátrányokról

A módszertan támogatóinak állításai szerint előnyei a szinte születéstől fogva használhatóság és a szülők általi önálló, szakember bevonása nélküli szervezés, valamint a didaktikussá tétel. anyagot saját kezűleg. Magától értetődik, hogy a kártyák különböző témái a babát a teljes fejlődésre ösztönzik.

Pszichológusok és tanárok ennek a módszernek a hátrányait is megemlítik: a baba helyzete a tanulási folyamatban passzív,az önálló olvasási kísérletek nem fordulnak elő, az órák csak az információk meghallgatására és elemzésére korlátozódnak. A tanulási folyamatban nincs kreativitás, teljesen egyforma típus, és a baba előbb-utóbb megunja a különféle kártyák nézegetését.

Pavel Tyulenev rendszere

Ezt a technikát "Békének" is nevezik. Manapság sok szülőt lenyűgöz, különösen azokat, akik megismerkedtek a szerző „Séta előtt olvassa el” című könyvével, amelyben az innovatív tanár saját álláspontját támasztja alá: egy éves korára a gyermek agya képes a betűk asszimilációjára. és kétéves korukra szavakba hajtogatva - első olvasatra. De a módszertan szerzője szerint a születéstől kezdve közvetlenül kell foglalkozni.

Hogyan tanítsuk meg a gyereket olvasni Tyulenev szerint? Mi a leckék lényege? Ezek a betűkkel ellátott kártyák bemutatásából állnak, miközben aktívan hangoztatják azokat. Nyilvánvaló, hogy a legfontosabb a csecsemő életének első 4 hónapja – az az időszak, amikor az agy aktívan érzékeli a grafikus képeket. Fontos ugyanakkor, hogy idegen tárgyak (például játékok) ne legyenek a gyermekek látóterében.

A módszertan szerzője azt állítja, hogy ezzel olyan kedvező környezetet teremtünk a gyermek fejlődéséhez, amely hozzájárul a jövőben az olvasáskészség aktív elsajátításához.

A tanulás klasszikus módja

Térjünk vissza a szokásos alapozóhoz. Gyerekek (és szülők) sok generációja szereti, tele van sokféle rajzzal, kedvenc karakterekkel stb. A hagyományos technika lényege, hogy elsajátítsa(mielőtt megtanítaná a gyermeket, hogy olvassa el a gyakorlatokat az alapozóból) nekik az egyes hangok szótagokká, majd egész szavakká való egyesítése folyamatát. Ugyanakkor az alapozót számos példa illusztrálja, amelyek a mássalhangzók és magánhangzók különféle kombinációit hordozzák.

A szovjet időktől eltérően a különböző szerzőktől és kiadásoktól származó primerek már kaphatók. A nélkülözhetetlen kézikönyv megvásárlásakor a szülőknek azt az opciót kell választaniuk, amelyben párhuzamosan zajlik a baba megismertetése az ábécé új betűivel és a már elsajátított szótagokká való hajtogatása. Rosszabb esetben, amikor a teljes ábécé azonnal megjelenik, és csak ezután adnak információt a betűk közötti kapcsolatról.

Mire használhatók az alapozók

A baba aktívan tanul olvasni, és sok lehetőséget elsajátít a betűk és szótagok egymás közötti hajtogatására. A gyermek agya ilyenkor elkezdi tudatosan érzékelni az olvasási folyamat alapelveit. Sokan megjegyzik, hogy a legtöbb szülő, miután számos modern módszert kipróbált, végül visszatér "eredeti helyzetébe" - a hagyományos módszerrel tanulni olvasni.

Nem nevezheted könnyen. A "jó öreg" megközelítés kétségtelen előnye azonban az, hogy a gyermek képes önállóan elemezni a kapott információkat, és fokozatosan áttérhet a legegyszerűbb összetevőkről - betűkről és szótagokról - az egyes szavakra és kis mondatokra.

Mit tegyenek a szülők otthon?

Beszéljünk a legegyszerűbb technikáról: hogyan tanítsuk meg a gyereket otthon gyorsan olvasni? Bontsuk a folyamatot több lépésre ésnézzük meg mindegyiket kicsit alaposabban:

1. Próbáljuk meg először csak a magánhangzókat megtanulni. Ezekre az órákra a szülőknek didaktikai speciális anyagot kell készíteniük, körülbelül 10 cm átmérőjű piros körök formájában. Mindegyik körre rá van írva egy magánhangzó - mint tudod, tíz van belőlük. A piros szín nem véletlenül lett kiválasztva. Ez megfelel a szó hangrendszerének, ahol a magánhangzót ez a hang jelöli.

2. A gyereket külön kell bemutatni a magánhangzók mindegyikével. A nevét együtt kell „énekelni” a gyerekkel. Az összes így kapott kört fel lehet függeszteni a gyerekszoba falaira, időszakos emlékeztetővel és kéréssel, hogy a baba „énekelje” ezt vagy azt a hangot. A körök helyét időről időre módosítani kell.

3. Ha az anyagot elsajátítják, akkor ennek a technikának a használata elhagyható. Aztán a magánhangzókkal bújócskát játszhatsz. Töltsön fel nagybetűs szöveget, vagy különálló papírlapokat egyszerű, kézzel írt szavakkal. A baba feladata pedig az, hogy megtalálja a szavakban "rejtett" magánhangzókat. A játék célja, hogy hozzájáruljon az egyes betűk grafikus képének jobb memorizálásához, és megtanítsa, hogyan válasszon ki egyes betűket a szóösszetételből, mérettől és színtől függetlenül.

Oktatási játékok gyerekeknek – megtanulják olvasni a szótagokat és az egyes szavakat

A magánhangzók morzsáinak teljes elsajátítása után továbblépünk a következő szakaszba - a szótagokká és szavakká való kapcsolódáshoz. A technika itt a következő:ma a gyermekemmel az M betűt tanulmányozzuk. Egyelőre ne terhelje túl a baba agyát a vizsgált hang keménységére vagy lágyságára (és hasonlókra) vonatkozó információkkal. Figyeljünk a grafikai arculatában rejlő jellemzőkre, gondoljuk együtt, hogy M milyen tárgyakkal kelt asszociációt. Fontos, hogy a gyermek fejében világos képet alakítsunk ki erről a betűről.

Lépjünk tovább. A vizsgált betűt felváltva helyettesítik az egyes kész piros körökön magánhangzók képével. A babával együtt egy művelt szótagot olvasnak. Elénekelheti őket, kiejtheti különféle hanglejtéssel, vagy kitalálhat más trükköket, hogy a gyermek jobban elsajátítsa a szótagképzés elvét. Az ilyen játékmenetek időtartama nem haladhatja meg a 10 percet.

A magánhangzókkal kombinálva elsajátított két-három mássalhangzótól kezdve már meg lehet tanítani a babát a legkönnyebb, négy vagy akár három betűből álló szavak megalkotására. Az egyértelműség kedvéért jobb, ha előkészíti a megfelelő kártyákat, vagy vesz egy mágneses ábécét.

Térjünk át a nehéz szavak olvasására

Amikor az egyes szótagok és könnyű kis szavak olvasásának elsajátítása elmarad, akkor áttérünk az összetettebb "konstrukciók" olvasására, amelyekben a betűk száma hat vagy több. Az eredmény felgyorsítása érdekében a gyermek számára ismerős szavakat papírlapokra lehet írni, és beilleszteni a lakásba. Minden új szót többször el kell olvasni a babával. Majd napközben játék formájában meg kell ismételni. A szavakat tartalmazó szórólapok felcserélhetők.

Miután elsajátította az első csoportot, főzzön, tegye le a telefont, és tanulja meg a következő - új szavakat. Ugyanakkor rendszeresen vissza kell térnie a korábban tanulmányozotthoz. A fenti módszernek köszönhetően a baba gyorsan megtanulja elsajátítani a szótagokat, majd a hosszú szavakat. Ez a technika nem igényel több mint 15 percet minden nap. Hamarosan gyermeke örömet szerezhet majd azzal, hogy egész mondatokat, sőt kis szövegeket is elolvas.

Mely szabályokat fontos betartani?

A pedagógusok ajánlásai vannak azokra a szabályokra vonatkozóan, amelyeket a szülőknek be kell tartaniuk, hogy elősegítsék a gyermek olvasási képességének gyors és sikeres fejlődését. Íme a főbbek:

1. Minden edzést hiba nélkül, játék formájában hajtanak végre. Valójában ebben a korszakban ez a fő és gyakorlatilag egyetlen formája a környező valóság elsajátításának. Az „olvasni tanuló” gyerekeknek szóló játékot egy „igazi” iskola „óráinak” álcázhatjuk, mert nagyon fontos, hogy egy gyerek „felnőtt” diáknak érezze magát. De még jobb, ha állítólag minden spontán módon történik, főleg amíg a gyerek még kicsi.
2. A foglalkozások iránti érdeklődés ébren tartása érdekében számos multifunkcionális segédeszközzel, didaktikai anyagokkal kell támogatni, amelyeknek izgalmasnak kell lenniük a gyermek számára.
3. A leghatékonyabb ebben a korban a rövid időtartamú, rendszeresen és következetesen lebonyolított órák.
4. Kerülje a hosszú magyarázatokat! Beszéljen a babával röviden, tömören és a lehető legvilágosabban. Hosszú utasítások óvodásoknakrendkívül rosszul érzékelik.
5. Ne kezdje el az olvasási készségek oktatását addig, amíg a szóbeli beszéd teljesen ki nem fejlődött, és a hang kiejtésében hiányosak.
6. Az óra felépítésében az edzési részen kívül kis bemelegítéseket kell beépíteni ujjtorna és testnevelési percek formájában.
7. A szülőknek rugalmasságot, türelmet és – ami a legfontosabb – következetességet kell tanúsítaniuk az órákon. Soha ne hasonlítsa össze saját gyermeke eredményeit mások sikereivel. Ne feledkezzünk meg az egyes gyerekekre jellemző egyéni tempóról, amely számos tényezőtől függ.
8. Ne kényszerítse gyermekét testmozgásra, ha rossz kedve vagy egészségi állapota van. Ez nem jár pozitív hatással, de negatív hatással lehet a gyermek pszichéjének későbbi fejlődésére.

További tudnivalók

Ne feledje, hogy ennek az alapvető készségnek a tanulási folyamata sokrétű és hosszadalmas. Soha ne siettesd a dolgokat, és keress egy „varázspálcát”, amivel rövid időn belül megtaníthatod babádat! A szülőknek nem a korai nevelés terén újszerű módszerekre kell összpontosítaniuk, hanem saját babájuk gondosan azonosított jellemzőire – a memóriájára, figyelmére és gondolkodásmódjára.

Nincs egyetlen univerzális technika, amely minden gyermek számára megfelelő. Az, hogy mennyire helyesen választja ki a saját morzsáihoz tartozó osztályok lehetőségeit, Öntől és csakis tőled függ. Végső soron minden szülő hatalmában áll felnevelni egy fiútvagy egy gondolkodó és érdeklődő olvasó lánya.