Hogyan tanítsuk meg a gyermeket önálló gondolkodásra? Hogyan tanítsuk meg a gyereket gondolkodni

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:16

Sok szülő gyermekkora óta engedelmességre szoktatja a babát, szidja, ha valamit rosszul csinált. Ha a gyerek hibázott, akkor az anya azonnal szemrehányást tesz neki: "Látod, de én azt mondtam, hogy ezt nem teheted!" A gyermek fokozatosan megtanulja az anyja által elé állított szabályokat. De sokan még mindig nem értik, miért kell így vagy úgy cselekedni.

Eljön egy fordulópont egy felnőtt gyerek életében, amikor úgy dönt, hogy belefáradt az anyjának engedelmeskedni, megteszem, amit nem. Emiatt a gyermek kellemetlen vagy veszélyes helyzetbe kerülhet. Végül is nem tanulta meg a legfontosabb dolgot - az önálló gondolkodás képességét. Hogyan tanítsuk meg a gyereket gondolkodni? Előfordul, hogy a szülők későn gondolnak erre a létszükségletre, amikor a gyerekek már iskolába járnak. Aztán jön a megértés, hogy a logika nem működik, minden feladatot fél óráig kell magyarázni, rengeteg időt és ideget töltenek az órákon.

Mit kapunk: a házi feladatért a gyerek jó jegyeket kap a szülők segítségével, az irányításon és a táblánál pedig teljesennem ragyog. A probléma továbbra is fennáll – hogyan tanítsuk meg a gyereket gondolkodni.

Hogyan ápoljuk az engedelmességet

A szülők már kiskoruktól fogva engedelmeskedni akarnak azzal a fontos céllal, hogy elkerüljék a gyermeket a bajból. A baba védelmében a veszélytől soha ne mondd: "Ne tedd ezt, mert engedelmeskedned kell anyádnak (apa, nagymama stb.)". A gyermeknek korán gondolkodnia kell. Nem csak nemet kell mondania, hanem részletesen el kell magyaráznia ennek okát, mi történhet, mihez vezethet egy ilyen cselekedet. Például, ha elmagyarázza, miért nem tud gyufát vinni, kísérletet kell végeznie a gyermekével - fel kell gyújtani egy darab papírt vagy ruhát, el kell magyaráznia, hogy a szobában lévő ruhák vagy függönyök milyen gyorsan gyulladhatnak meg a tűztől..

Soha ne fenyegessen büntetéssel az engedetlenségért. Ha a gyermek kellemetlen helyzetbe kerül, vagy valami veszélyes dolgot készül elkövetni, akkor mondd: "Ezt nem teheted! Megérted, hogy ez mire vezethet!" Ugyanakkor megtanítjuk a gyerekeket következtetések levonására. A gyermek elkezd önállóan gondolkodni, emlékszik korábbi magyarázataira, és megérti, mi történhet. Ezt követően maga a gyerek megtagadja a csínytevéseket, mert tudja, hogyan fog sikerülni a trükkje.

Soha ne ijesztgesd a gyereket azzal, hogy különféle félelmeket találsz ki, mint például: "Ne menj oda, van babayka vagy Baba Yaga." A gyermek gyáva és bizonytalan lesz.

A tévedés joga

A csecsemő születésétől fogva kezdi megismerni a környező valóságot, és mindent felfedez körülötte. Minden a tapintási érzésekkel kezdődik. Gyermekmegérti, hogy a citrom savanyú, ha megkóstolja, és hogy a vas forró, ha véletlenül hozzáér. A kapott érzetek teljes gyermekkori élményét a memória rögzíti az agyban. Ha hasonló tárgyakkal szembesül, a gyermek megtanul elemezni és általánosítani.

Csak a személyes tapasztalatoknak köszönhetően a baba gyorsan megérti a dolgok lényegét és tettei eredményét. Már két éves korától megvannak a gyermekben az első asszociációk. Fokozatosan fejlődik az értelem és fejlődik a logikus gondolkodás.

Hogyan tanítsuk meg a gyereket gondolkodni? A szülőknek nem szabad folyamatosan húzniuk a gyermeket, megvédve őt a hibáktól. Ha látja, hogy nincs veszélyben a baba élete, akkor engedje meg neki, hogy hibázzon, eltörjön valami olcsót, nézze meg, hogy megsértődhetnek a rossz szavakon, és ne játszanak vele, ha nem tanulja meg a leckét, akkor megtapasztalja, hogy ezt biztosan egy kettős követi a naplóban stb. Hiszen mindenki, még a felnőtt is, csak a saját hibájából tanul, másokból nem.

Gyermekgondolkodás

Kis korban a gyermek vizuális-hatékony gondolkodású, vagyis lát egy tárgyat és érzékszerveivel vizsgálja - megérinti a kezét, a szájába veszi, szemével néz, hallja a hangokat az objektum készítette stb.

A tapasztalattal jön a következő típusú gondolkodás, a pszichológusok vizuális-figuratívnak nevezik. Itt már az a gyerek, akinek van tapasztalata a körülötte lévő világ elsajátításában, csak miután meglátott egy tárgyat, elképzeli a képét a fejében, érti, mit tud, hogyan használja. A korábban vizsgált tételekkel analóg módon működik. Például, ha meglátsz egy gyertyát, bébinem fogja megérinteni a kezével, tudván, hogy a tűz fájni fog, fájdalmas buborék nő az ujján, amely sokáig gyógyul. Ha anya vett egy új játékot, a gyerek már érti, hogyan kell játszani vele.

Van egy másikfajta gondolkodás, amely elérhető az idősebb óvodáskorú gyermekek számára. Ez a logikus gondolkodás. A gyermek érti a tárgy szóbeli leírását, tud egyszerű logikai feladványokat megoldani a gyermekek számára, a tárgyakat rendeltetésüknek megfelelően manipulálja, képes gyakorlati feladatok elvégzésére a szülők vagy az óvónő magyarázata szerint. Ez a fajta gondolkodás fokozatosan alakul ki az élet hátralévő részében. Ez a legösszetettebb típus, amely lehetővé teszi a gyermek számára, hogy absztrakt fogalmak segítségével megoldja a mindennapi és oktatási problémákat. Ezt a fajta gondolkodást jellemzi az általánosítás, az elemzés, a logikus érvelés, a következtetések levonása, az összehasonlítás és a minták megállapításának képessége.

A logikus gondolkodás nem jön magától, nem szabad a tévénél ülve arra számítani, hogy az életkor előrehaladtával megjelenik egy gyerekben. A szülők és a tanárok azzal a kihívással néznek szembe, hogyan tanítsák meg a gyermeket gondolkodni. Van egy napi munka, amely tartalmas beszélgetésekből, könyvolvasásból és különféle gyakorlatokból áll.

A gyakorlás fontossága

A logikus gondolkodás, a gondolkodási és reflektálási képesség fejlesztése fokozatosan történik, gyakorlatokkal és az agyi tevékenység képzésével. Ez felgyorsítja a folyamatot, és sokkal könnyebbé teszi gyermeke számára az iskolába járást.

Az óvodai intézményekben a tanteremben a feladatokat kártyákon illverbális, játéktevékenység során egy csapatban. De a kertben a gyerekek tanulnak és alkalmazkodnak. Például egy tanár ad egy feladatot, a legfejlettebb gyerekek válaszolnak rá, a többiek többsége egyetért vele, önálló gondolkodás nélkül. Ilyen jelenséggel az iskolában is találkozhatunk, amikor a kontrollon a lemaradó tanulók egy kitűnő tanulótól, vagy akár ugyanattól a tanulótól másolják le a feladat megoldását, mint ő. A lényeg, hogy a gondolkodáshoz nem szokott gyerekek önállóság és kezdeményezőkészség híján nőjenek fel, felnőtt korukban ez biztosan válaszolni fog rájuk.

Még az óvodába járó gyerekek szülei sem gondolhatják, hogy az iskolában mindent megkap, amire szüksége van a tanuláshoz, egyénileg kell otthon dolgozni a babával, már ismert gyakorlatokkal. Most akciósan számos előnnyel jár a logika, a gondolkodás, a képzelet fejlesztése. Vásároljon meg mindent, amit lát, dolgozzon gyerekekkel, lehetőséget adva nekik, hogy maguk találjanak megoldást erre a problémára.

Most több gyakorlati lehetőségre is felhívjuk a figyelmet, elmagyarázzuk, hogy miről beszéljünk a gyerekkel sétálva és a mindennapi életben, a közlekedésben és az óvodából hazafelé menet.

Összefoglaló gyakorlatok

"Nevezze meg egy szóban." A gyermeket ugyanabból a csoportból több tárgynak hívják, például: burgonya, cékla, sárgarépa, uborka vagy traktor, busz, trolibusz, vonat. A gyereknek meg kell értenie a tárgyak hasonlóságát, és meg kell adnia a választ: zöldség vagy közlekedés

• "Befőtt főzni illleves"
• "Tegyél rendet". Itt képeket kell adni a gyermeknek, például madarak, állatok, halak és rovarok. A gyermeknek meg kell értenie, hogy ez a kép milyen képhez tartozik, és fajták szerint csoportosítania kell őket.

Logikai feladatok

• "Keresd meg, ami hiányzik." Egy kártyát adnak, cellákba rendezve. Minden sorban az elemek hasonlóak, de vannak eltérések. Az utolsó üres cellába a gyermeknek be kell rajzolnia a hiányzó elemet, amely mind a vízszintes, mind a függőleges sorban különbözik a többitől.
• Keresse meg a helyes választ az alábbi képen.

• „Ökológiai láncok”. Itt arra tanítjuk a gyerekeket, hogy gondolkodjanak, mi a kapcsolat ezek között a fogalmak között. Például: levél - hernyó - veréb, búza - hörcsög - róka, virág - méh - palacsinta mézzel. Feltalálhatsz útközben, sétálva vagy közlekedés közben.
• Gondolkodj és alkoss egy mondatot a kép alapján.

Logikai rejtvények gyerekeknek

A gyermek nem képes önállóan fejleszteni a logikus gondolkodást. Segítségre van szüksége. Hogyan tanítsuk meg a gyereket önálló gondolkodásra? Adj nekik logikai feladatokat:

• Egy madár ül a fán. Mit kell tennie, hogy kivágjon egy fát a madár megzavarása nélkül. Válasz: várja meg, amíg elrepül, és vágja ki a fát.
• Anyának van egy fia, Serjozsa,kutya Bobik, macska Murka és 5 cica. Hány gyereke van anyának?
• Melyik mondat a helyes: "Nem látok fehér sárgáját, vagy nem látok fehér sárgáját." Válasz: a sárgája sárga.
• "A nevem Dima. Anyámnak egy fia van. Hogy hívják anyám fiát?"

Következtetés

Most már tudod, hogyan tanítsd meg a gyereket gondolkodni, a lényeg, hogy akarj odafigyelni a gyerekedre, beszélj vele, mint a család egyenrangú tagjával, tiszteld a személyiségét. Az eredmény nem fog sokáig várni, minden munkát kitűnő osztályzattal jutalmaznak az iskolában.