A Voskobovich technika alkalmazása óvodában: leírás és áttekintések

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:09

Az orosz óvodákban ma gyakran a Voskobovich-módszer szerint zajlanak az órák. A fejlesztő játékokat aktívan bevezetik az óvodai nevelési programba, és még az óvodai nevelési intézményekben is ajánlott használni. Az ilyen, játékos formában végzett tevékenységek fejlesztik a gyermek kreatív potenciálját, mentális folyamatait, érzékszervi képességeit, izgalmas utazást kínálnak a gyerekeknek az ismeretterjesztő mesék világába. A vélemények alapján a technika nagyon hatékony.

Szerzői információ

Voskobovich óvodai módszerét a gyermekek kreatív képességeinek átfogó fejlesztésére használják. Azok a gyerekek, akik a módszertan szerint tanulnak, gyorsabban hajtanak végre matematikai műveleteket, mint társaik, korán kezdenek olvasni, képesek kreatív tevékenységek végzésére és logikus gondolkodásra, koncentrálni és jó memóriával rendelkeznek.

A módszertan szerzőjének, Vjacseszlav Voskobovicsnak éveken át semmi köze nem volt a pszichológiához és a pedagógiához. ÁltalMérnöki fizika szakterülete. A fizika mellett Voskobovich szerette a zenét, dalokat írt gyerekeknek és felnőtteknek, és nem volt közömbös a költészet iránt. Saját gyerekei késztették rá, hogy megalkossák a technikát. A kilencvenes évek elején nagyon problémás volt a logikai, gondolkodási, memóriafejlesztési és oktatási anyagok minőségi játékainak beszerzése. Ezután Vjacseszlav Voskobovics önállóan kifejlesztett egy játéksorozatot, és sikeresen adaptálta azt.

A fejlesztő játékok univerzális segédeszközök, amelyeket többször is ugyanolyan sikerrel lehet használni. A jövőben több játékkal is kidolgoztak egy teljes tanítási módszertant, amely a gyermek átfogó fejlesztését célozta. Jelenleg több mint ötven játékkal és rengeteg oktatási segédanyaggal ismerkedhetsz meg. Vjacseszlav Voskobovics szerzői szemináriumait rendszeresen tartják Oroszországban és a környező országokban, az óvodákban pedig a módszertant aktívan bevezetik a tanulási és fejlődési folyamatba.

Voskobovich megközelítésének leírása

A szerző biztos abban, hogy a gyermek tanításának nyugodtnak és szórakoztatónak kell lennie, ezért Voskobovich módszertanának egyik alapelve az érdekes mesék használata. Minden játékhoz tartozik egy lenyűgöző történet, amely segít gyorsan megjegyezni az alakzatokat, betűket, számokat vagy egyéb információkat. A gyermek a mese szerint különböző gyakorlatok, feladatok elvégzésével segíti a szereplőket. Az ilyen módszertani fejlesztések áldásosak a speciális (pedagógiai vagy pszichológiai) képzettséggel nem rendelkező szülők számára, mert egy mese cselekménye alapján játszhat gyermekével és kreatív feladatokat hajthat végre.

De a játékoknak hasznosnak kell lenniük. Az oktatójátékok többfunkciósak: játékos formában olvasást, számolást, írást taníthatunk, fejleszthetjük a logikát, a memóriát, a gondolkodást és a mentális folyamatokat. Így az érték abban rejlik, hogy a játék képes-e a gyermeket nevelni, átfogóan fejleszteni. A kreativitás fejlesztése is elengedhetetlen. A Voskobovich-módszer szerinti mesék és játékok ("Csodakeresztek", "Geocont", "Plyukh-Plyukh" hajó és mások) segítik a fantázia, a képzelet és a kreativitás fejlesztését. A nem hagyományos, változó összetettségű feladatok korábbi kreatív gondolkodást alakítanak ki a gyermekekben.

Az oktatási játékok sajátosságai

A technika két éves kortól alkalmas gyerekekkel való foglalkozásokra. A vélemények szerint az idősebb gyermekek szívesen dolgoznak az ellátásokon. Minden feladat kezdődhet az egyes elemek elemi manipulálásával, és végződhet az egyre bonyolultabb problémák megoldásával. A játékok feltétlenül figyelembe veszik a gyermek életkorának megfelelő érdekeit. Ezenkívül a játék során a gyerekek új felfedezéseket tesznek, és (érzelmi értelemben) elégedettséget kapnak az önállóan elvégzett feladatokból. A játék anyaga változatos, gazdag, sokrétű és többfunkciós.

A Voskobovich-módszer szerinti játékhoz az óvodában vagy otthon a legtöbbet taneszközök és illusztrált történetek kísérik, amelyekben a cselekménynek megfelelő feladatokat kell megoldani, vagy válaszolni a feltett kérdésekre. A mese hősei segítenek a gyermeknek megtanulni a matematika vagy az olvasás alapjait, megtanítják a kölcsönös megértést és a konstruktív kommunikációt. Fontos, hogy a gyerekek ne fáradjanak el gyorsan, mert lehetőségük van önállóan megválasztani a terhelést és a tempót, váltani egyik feladatról a másikra.

Különösen fontos, hogy a Voskobovich-módszer óvodai alkalmazása (kezdők számára a módszer könnyen elsajátítható, extrém esetben jelentkezhet a szerzői szemináriumra, és akár személyesen is felteheti érdeklődését) nem igényli az intézmény munkájának átalakítását vagy az otthoni életmód megváltoztatását. A felnőtt gyermek kapcsolata párkapcsolat, vagyis a felnőtt helyzetét nem feltételezik magasabbnak. A gyermeket nyugodt, de fejlődő intellektuális és kreatív légkör veszi körül. A kreatív vállalkozások támogatásával a belső lazaság érzése keletkezik, a gyermek nem kap negatív értékelést a felnőttektől, így külső biztonságot érez.

Játékok fejlesztése a módszer szerint

A Voskobovich módszere szerinti összes játék (az egyes játékok leírása alább található) feltételesen több típusra osztható. Legtöbbjük logikai és matematikai képességeket fejleszt (hajó "Plyukh-Plyukh", építő "Geokont", "Voskobovics tér", "Cifrotsirk" és mások), olvasást tanít ("Betűkészítő", "Olvasó golyókon", "Voskobovics" tornyok ", "Hóember"). A játékokat módszeres könyvek kísérik feladatokkal, mesékkel, illusztrációkkal, kérdésekkel. Jó hősök (a ravasz, de rusztikus Mind, a bölcs holló Meter, a vicces Magnolik, a bátor Geo) elkísérik a gyereket, nemcsak matematikát, ill.az olvasás, hanem az emberi kapcsolatok is.

Geocont építőjáték

A kivitelező egy deszka formájában jelenik meg, meghatározott sorrendben elhelyezett szegfűkkel. A játéktérhez színes gumiszalag készlet és különböző nehézségi fokú feladatokat tartalmazó kézikönyv tartozik. A gyerekek nemcsak unalmas feladatokat hajtanak végre, hanem egy igazi utazásra indulnak Geóval, és geometriai formák felépítésével segítik őt leküzdeni a különböző akadályokat a Lila erdőben. A Voskobovich technikájának leírása (a játékhoz mellékelve) olyan rajzokat kínál, amelyeket a végén meg kell szerezni. A „Geocont” játék bevezeti a gyerekeket a geometria világába, segít a színek, formák és méretek tanulmányozásában, megtanít modellezni, modell szerint összeadni, kívülről gondolkodni, hasonlóságokat és különbségeket keresni, finommotorikát fejleszteni.

Voskobovics tér

A „négyzetes transzformátor” harminckét többszínű háromszögből áll, amelyek szövetalapra vannak nyomtatva, és egymástól bizonyos távolságra helyezkednek el. A játék a két-öt éves korosztály számára készült (kétszínű négyzet), a nagyobb gyerekeknek pedig négyszínű négyzetet kínálnak. A négyzet átalakítható különböző formák létrehozásához. Gyűjthet a javasolt sémák szerint, vagy kitalálhatja a sajátját. Több mint száz lehetőség van.

A Voskobovich módszere szerinti fejlesztő játékhoz "A varjúmérő titka" című lenyűgöző mese és oktatási segédanyagok társulnak. A mesefigurák segítenek a gyermeknek a feladatok megoldásában: apaTéglalap, nagyapa négyszög, baba négyzet és mások. A játék fejleszti az absztrakt gondolkodást és a térben való navigálás képességét, fejleszti a modellezési készségeket, fejleszti a kitartást, a memóriát és a figyelmet, valamint a kreativitást.

Rejtvény "Csodakulcsok"

Voskobovich technikája és játéka a matematikai képességek fejlesztésének többfunkciós eszköze. A játékot egy keret képviseli különböző betétekkel, amelyek színben és formában különböznek egymástól. Minden ábra részekre van osztva. Először a gyermeket arra kérik, hogy állítsa össze a töredékeket egyetlen egésszé, és ahogy megjelennek az első sikerek, a feladatok nehezednek. Például felajánlhatja, hogy gyűjtsön különféle képeket a tárgyakról. Az egyértelműség kedvéért a készlet egy figurákat tartalmazó albumot is tartalmaz. A „csodakeresztek” az egész és a rész fogalmát alkotják a gyermekben, segítik a formák és színek elsajátítását, fejlesztik az elemzési és összehasonlítási képességet. A játék során a gyermek megtanulja használni a sémákat bizonyos problémák megoldására.

Splash-Plush Ship

A fából készült udvaron hordható vitorlás fényes csónakkal való játék során a tapintási érzet és a finommotorika fejlődik. Egytől ötig terjedő számok vannak felhelyezve a játék aljára. Az árbochoz bizonyos számú zászlót kell rögzítenie, miután korábban méret és szín szerint rendezte őket. A gyermek a hajóval való játék közben találkozik Békával és Liba kapitánnyal, akik izgalmas kalandjaikról mesélnek. Ez a többfunkciós játék, amelyet a Voskobovich-módszer fejlesztésének részeként használnak, különféle színekkel és formákkal ismerteti meg a gyermeket.alapvető matematikai készségek. Ezen túlmenően a folyamat során kialakulnak a készségek a tételek rendezéséhez, figyelembe véve azok színét és mennyiségét.

Matekkosarak

A „matematikai kosarak” segítenek a számolási készségek megszilárdításában, elmagyarázzák a számok összetételét, megtanítják az egyszerű matematikai műveletek végrehajtására és a számokkal való összehasonlításra. Emellett a feladatok végrehajtása során fejlődik a finommotorika. A játék során a gyermek segít a mesefiguráknak gombát rakni a kosárba. Meg kell találni, hogy ki gyűjtött többet és ki kevesebbet, mennyi gombát kell berakni, hogy tele legyen a kosár stb. A szerzői kézikönyv több mint tíz különböző játékot ír le a „Math Baskets”-el.

Daisy Lacing Game

A „Kamilla” segít új szavak összeállításában és olvasásakor, fejleszti a finommotorikát, az olvasási készségeket, az intelligenciát és gazdagítja szókincsét. Egy sűrű alapon lévő csipke segítségével körülbelül kétszáz szót alkothat. Kisgyermekek számára az anyagot egyszerűen fűzőként használják a finommotorika fejlesztésére.

Mappaelőny

A színes oktatási segédanyag megismerteti a gyermeket a mássalhangzókkal és magánhangzókkal, és lehetővé teszi a szótagok hozzáadásának elsajátítását is. A játék során sok szereplővel találkozhatsz, akikkel dalokat, verseket tanulhatsz. A játékhoz tartozik egy CD-lemez is, amelyen rendszeresen meghallgatható dalok. Az osztályok folyamatában különféle elemzők vesznek részt: auditív, vizuális és tapintható. Haszonjavítja a memóriát, fejleszti az éberséget és a kitartást.

Voskobovics tornyai

Egyedülálló tanulási modellt használnak a korai olvasás előkészítésére. A vélemények alapján ez egy nagyon érdekes technika. A "Teremki" gazdagítja a szókincset, fejleszti a finom motoros készségeket, a kreativitást és a mentális folyamatokat. A gyermek játékos formában megtanulja a betűket szótaggá összekapcsolni, a szótagokat szavakká alakítani. A kézikönyv tizenkét többszínű tornyot tartalmaz, amelyekre hangok vannak felírva. Mindegyik kocka ívvel vagy ablakkal van felszerelve a magánhangzók számára. A betűk szótagba való összekapcsolásához egy bizonyos ládát kell helyeznie a megfelelő toronyba, és el kell énekelnie a kialakított szótagot. Ez a kézikönyv, amelyet a Voskobovich-módszer szerinti képzés részeként használunk, részletes leírást tartalmaz a játékok leírásával.

Magic Gonziki

Egy szórakoztató játék fejleszti a színészi tehetséget, a finommotorikus készségeket, a figyelmet és a memóriát, és segíthet megjegyezni az összes ujj nevét. Ez is jó pszichológiai segítség: a gyerek felöltheti Gonzikot, és nem a saját nevében, hanem egy mesebeli szereplő nevében válaszolhat egy felnőtt kérdéseire, beszélhet Gonzik problémáiról (sőt, magának a gyereknek a problémáiról). Nagyon sok játék van mesefigurákkal, Voskobovich technikája is jó. A Gonziki segít a mondókák memorizálásában, a műveletek memorizálásában és megismétlésében, valamint a finom motoros készségek fejlesztésében. A játék 2-7 éves gyermekek számára alkalmas.

Larchik szőnyegrajz

Voskobovich technikájában különleges helyet foglal el a szőnyegrajzolásegyedülálló szerzői kézikönyv, amely mentes az iskolaszék számos hiányosságától. A szőnyeg jól tapad az érintkező szalaghoz, ami lehetővé teszi a vizuális anyag biztonságos rögzítését, az eredeti elemek (zsebek, kötelek, bögrék, kapcsok) pedig az órák dinamizmusát biztosítják. A kézikönyv bemutatja a pedagógusok tevékenységi körét, alkalmas csoportos és egyéni órákra. A feladatok életkor szerint csoportosítva vannak. A kézikönyv életkoronként különböző feladatokat ad a memória, a figyelem, a gondolkodás, a kreativitás fejlesztésére, a matematikából vannak műveltséget oktató, beszédet fejlesztő feladatok.

A Carpetograph magában foglalja a szőnyegből készült játékteret (1,2 m x 1,2 m), amelyen egy rács található. A készlethez speciális klipek tartoznak, hogy a szőnyeg ne csak a padlóra helyezhető, hanem a falra is akasztható legyen. Öt sokszínű kontaktszalag, huszonöt tépőzár, tíz üres többszínű kártya, betűkkel és számokkal ellátott kártya, tíz vicces betűkkel ellátott kartonkártya és ugyanennyi érdekes számokkal-állatokkal.

Hogyan játssz helyesen

A Voskobovich-módszer szerinti osztályokat csak előzetes felkészülés után szabad elvégezni. A felnőttnek először meg kell ismerkednie a módszertani ajánlásokkal, majd játékot kell ajánlania a gyermeknek. A vélemények szerint az órák során a gyerekek általában koncentráltak, szívesebben csinálnak valamit a kezükkel és keveset beszélnek. Ezért az óvodai Voskobovich-módszer szerinti órákon meg kell kérdezni a gyerekektől,amit mindenki csinál, miért pont ilyen figurát választott, megkérheted, hogy találjanak ki saját cselekményt, vagy meséljenek el egy mesés feladatot.

A játék anyagokkal való munka során a gyermek gyakran hosszú ideig ugyanabban a helyzetben marad, de az ilyen statikus nem hasznos. Figyelembe kell venni az életkori sajátosságokat, és időben el kell vonni a gyermekek figyelmét a hosszan tartó üléstől, szüneteket kell tartania és be kell melegíteni. Ugyanakkor a játékokhoz kitartás kell, amit nem mindenki szeret és nem engedhet meg magának. Ezért nem szükséges kizárni a gyermekek egyéni megközelítését és jellemzőit. Tízpercenként válthat tevékenységeket: végezzen feladatokat, tartson egy rövid szünetet, majd térjen vissza a feladatok elvégzéséhez.

A technika előnyei és hátrányai

Sok gyermekintézmény sikeresen tesztelte Voskobovich munkamódszerét – ezt számos pozitív vélemény is megerősíti. A gyerekek általában minden feladatot érdeklődéssel és nagy kedvvel hajtanak végre. A szerzői oktatójátékok oktatási folyamatban való alkalmazásának pozitív eredményei nem váratott magára. A Voskobovich-technika hátrányait csak az a tény nevezheti, hogy a kézikönyveket, játékokat és oktatási anyagokat szaküzletekben kell megvásárolni. Lehetetlen egyedül eredeti játékokat készíteni.

Használat eredménye

A Voskobovich technika alkalmazása óvodában (kezdőknek ezek lehetnek a legegyszerűbb játékok, később pedig át lehet térni a fejlesztő környezetre, komplex feladatokra) és otthon is hozzájárul az éberség, a memória fejlesztéséhez, figyelem, kreativitás, gondolkodás, megfigyelés, érdeklődés fejlesztésea gyermeket a tudáshoz és a kutatási tevékenységekhez. Így biztosított a logikai és érzelmi-figuratív kezdet harmonikus fejlődése, kialakulnak kezdeti ismeretek a környező világról, fejlődnek a finommotorika.

A Voskobovich-módszer szerint működő óvodai nevelési intézményekben végzett vizsgálatok azt mutatták, hogy a csapatokban sok magas és nagyon magas intelligenciával rendelkező gyerek van (a fokozatosság a következő: intelligencia átlag alatti, átlagos, normális, magas, nagyon magas és kiváló). A szülők visszajelzései is pozitívak. Az 5-6 éves gyerekek képesek összehasonlítani és elemezni, koncentrálni az összetett mentális műveletekre, és logikus következtetésre jutni. A háromévesek megkülönböztetik és megnevezik a színeket, ismerik a geometriai alakzatokat, tudnak síkon eligazodni, nincs gondjuk a számolással, és korábban kezdenek olvasni. Megoldódott az iskolaérettség kérdése. Azok a gyerekek, akik óvodás korukban eleget játszottak, örömmel járnak iskolába, és maga a tanulás érdekében tanulnak. A srácok általában jól, motiváltan és érdeklődéssel teszik ezt.