Lassú gyermek: okok, a gyermekek fejlődési normái, temperamentum típusa és ajánlások a szülőknek

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:09

A flegma típusú jellem megfontolttá és sietetlenné teszi a gyermeket, de ez a norma, az alaposság és az óvatosság miatt. Az idegrendszer működésének problémái nagyon lelassítják a gyermeket, amikor a letargia izgalmat okoz a szülőkben. A családi negativitás, az állandó botrányok és veszekedések, amelyek a szellemi tevékenység lelassulását és a szorongás érzését okozzák, szintén a lassúság okaivá válnak.

A lassúság oka

Az első ok az idegrendszer fiziológiájában kifejeződő veleszületett lassúság, amelynek megsértése a középiskolában nyilvánul meg. A fejlődés hiánya a társak általános hátterében észrevehető.

Egy ismeretlen játék vagy feladat, amellyel a gyerekek szembesülnek, az új információk érkezése és a feldolgozási tapasztalat hiánya miatt nem jellemző lassúságot okoz.

A temperamentum típusa befolyásolja a reakciósebességet és az aktivitást. A lassú, melankolikus vagy flegma karakterű gyermek a pszichológia szempontjából normális, de nem kizárt, hogy további órákat tartsanak vele.

Rosszul érzem magambefolyásolhatja a külvilággal való interakció sebességét is, de ez az ok azonnal látható, és fertőzésekkel és egyéb betegségekkel jár.

A gyerekek életritmusára jellemző

A lassú gyermekek legszembetűnőbb jellemzői a lassú beszéd és írás. A mindennapi életben és az iskolában a lassúság az egyik feladatról a másikra való átállás nehézségeiben, a tanárok és a szülők meg nem értésében mutatkozik meg. A lassú gyerekek folyamatosan elveszítenek dolgokat, hosszan és keményen keresik őket, késleltetik a tandíjat, az óra kezdetét, az órát és más embereket. Jellemző vonása a változó összetettségű feladatok lassú elvégzése, amelyhez a gyerekek teljes lelkiismeretességgel közelednek, a végére járnak. Az a tény, hogy a gyermek bármilyen ügyet gondosan kezel, pozitívumként jellemzi, de a túlzott lassúság az idegrendszer funkcionális rendellenességeinek meglétét sejteti.

Fejlesztési szabványok

A fejlesztési színvonal sok paramétertől függ, elsősorban a környezet mentális és kulturális jellemzőitől. A pszichológusok azt mondják, hogy ennek a definíciónak nincs objektív koncepciója, de vannak szubjektív paraméterek, amelyek egy olyan családra vonatkoznak, amelyben egy lassú gyermek nő fel. Minden gyermek más és más, ezért fejlődésük külön-külön történik, és az őt körülvevő világ szociális és érzelmi felfogásától függ. A fejlődés nem lineárisan megy végbe, mivel a gyermek egy részét otthon tölti, egy részét pedig az iskolában vagy az óvodában, különböző információkat és ösztönzőket kapva.

Óvodások fejlettségi fokának meghatározása

Óvodás és iskolás gyermekek fejlesztéseaz életkort másképp becsülik. A kertbe járó, vagy a szülei gondozásában lévők játékon keresztül tudnak fejlődni, ami intelligenciájának mértékét jellemzi. A játék összetettsége és az arra adott reakció megmutatja, hogy a gyermek gátlásos, vagy idegrendszere depressziós állapotban van. A gyerekek által feltett kérdések összetettségének foka szintén segít meghatározni a normát.

Tanulók fejlődési foka

Mit tegyen egy lassú gyerek az iskolában, ha fejlődése elmarad az osztálytársaiétól és ez a különbség észrevehető? Végül is egy iskolás számára nincsenek objektív mutatói a fejlődés normájának, mivel a legegyszerűbb játékokat a mentális képességek szempontjából összetettebb feladatokra cserélik. Az olimpiák és versenyek résztvevői eleve fejlett idegrendszerrel rendelkeznek, hatékonyan veszik fel az információkat, és a feladatok megvalósítására is használják. De a gyerekek kétharmada nem vesz részt az ilyen eseményeken, és kellően fejlett intelligenciával rendelkezik ahhoz, hogy gyorsan válaszoljon a felnőttek kérésére. Itt a tanár határozza meg a reakció sebességét, majd megfigyeléseiről beszámol a szülőknek, és részt vesz a gyermek fejlettségi szintjének meghatározásában.

Temperamentumfüggőség

Speciális irodalom segítségével határozza meg a temperamentum típusát a leírás szerint! A lassú gyermek flegma karakternek felel meg, letargia és közömbösség jellemzi az őt körülvevő világgal szemben. A flegma gyerekek csendesek, nyugodtak, csendesek, keveset játszanak. A fizikai erőfeszítés során gyorsan elfáradnak, veszítenekcselekvés iránti érdeklődés. Másrészt az ilyen temperamentumú gyerekek óvatosan hajtogatják össze játékaikat és ruháikat, és csak a saját edényeiket használják iváshoz és evéshez.

Mivel a temperamentum magasabb idegi aktivitás eredménye, a psziché kialakulásának folyamatának megítélésére szolgál, de a viselkedési zavarokat gyakrabban a nevelés határozza meg, melynek módszerei ütköznek a gyermek sajátosságaival..

Mit tegyenek a szülők

Ha a gyerekek nem rosszindulatból mutatnak lassúságot, a szülők sikolya és dühe nem segít. Éppen ellenkezőleg, a családi negativitás lendületet ad az idegrendszer elnyomásának, megtöri a karaktert, rémálommá válik egy nagyon lassú gyermek számára. Hogy ilyenkor mit kell tenni, a szülők nem tudják, fokozatosan áttérnek a verésre, egyre jobban megsértve a gyermek pszichéjét. A felnőttek helytelen cselekedetei negatív hatással vannak a gyermek egészének állapotára, és arra késztetik, hogy szándékosan ellenálljon, szeszélyes legyen.

A lassú cselekvés mindig rejt egy konkrét jelentést, amelynek megértése a probléma felét megoldja. Mielőtt elkezdené a gyerekekkel való foglalkozást, el kell fogadnia azt a tényt, hogy a halogatás bizonyos esetekben normális jelenség lehet minden embernél, beleértve a felnőtteket is.

Ajánlások az önbefolyásoláshoz

Ha a lassúság okai nem egyértelműek, pszichológus felkeresése előtt megpróbálhatja saját maga is befolyásolni a lassú gyermeket. A szülőknek szóló tanács egyszerű, és a következő műveletekből áll:

• Tanítsd meg érezni az időt. A gyerekek nem érzik annak menetét, perceket és órákat töltenek céltalanul. Ilyenkor értelmetlen addig tolni a gyereket, amíg meg nem tanulja mondani az időt. Ehhez meg kell tanítania neki az óra használatát, akassza fel a legláthatóbb helyre, hogy a gyermek folyamatosan rájuk nézzen. Megelőző intézkedésként időjátékokat is használnak stopperórával.
• Ha szükséges, szakítsa félbe. A kisgyerekek nem jók az egyik feladatról a másikra váltani, különösen, ha a játékot házimunka vagy más, a szülőknek nyújtott szolgáltatás váltja fel. Ez utóbbi esetben idegenkedést, ellenállást mutatnak az új foglalkozásokkal szemben, ami a reakciók és cselekvések gátlását okozza.
• Dicséret a sebességért. Ha a gyermek valamit gyorsan megtett, akkor indokolt azt dicséret formájában felhívni rá, megjegyezni tettei eredményességét, sőt, kibontakoztatni a vágyat, hogy pozitív értékelést kapjon a szülőktől. Ezt a módszert egy lassú gyereknél alkalmazzák az iskolában, és nem csak a feladat elvégzéséért kapott magas pontszámból, hanem az egész osztály előtti dicséretből is áll. Ne feledje, hogy bizonyos esetekben az anyagi jutalom jelentősebb, mint a szóbeli dicséret.
• Egyszerre ne adjon meg több feladatot. Egy felnőtt több dolgot csinál egyszerre, mivel agya telítve van különböző helyzetekben tapaszt alt tapasztalatokkal, amelyek figyelemváltást igényelnek. Ráadásul a kisgyerekek nem képesek azonnal felépíteni egymás utáni cselekvések láncát abban az esetben, haha a szülő eredménye implicit.

Ha pszichológus segítségre van szüksége

Mit tegyünk egy lassú gyerekkel, ha makacs és ellenáll minden szülői befolyásnak? Ebben az esetben nem nélkülözheti a pszichológus segítségét. Az orvos átfogó kezelést ír elő mind a gyermek, mind a szülei számára, hogy a családi kapcsolatokat visszaállítsák a normális kerékvágásba.

A pszichológus olyan helyzetekben is segít, amikor a gyermek egyáltalán nem tudja elkezdeni követni a felnőttek utasításait, folyamatosan halogatja a végkifejlet közeledtét. Ez a viselkedés a gyermek mentális állapotára nehezedő túlzott terhelésnek vagy egy izgalmas jövőbeli eseménynek köszönhető, amely félelmet okoz.

Egy gyermeknek néha szüksége van gyermekorvos segítségére, ha lassúsága nincs összefüggésben az idegrendszer működésével. Például előfordulhat, hogy a gyermek nem válaszol a szülői feladatokra egy másik szobából, mert hallásproblémája van. A tanulási képesség megsértését, a szavak észlelésében, dekódolásában az orvos is észleli.

Iskolafejlesztés

Mit tegyünk az iskolában egy lassú gyerekkel, aki kívül esik a szülők figyelmi zónáján, a pszichológus megmondja. Ez lehet előre kifejtett instrukció, vagy a gyermekek fejlesztésében aktívan részt vevő pedagógus segítsége. Sok olyan részleg van, ahol a gyerekek az órák után járnak képességeik további speciális fejlesztésére.

A kosárlabda, futball, küzdősportok alkalmasak olyan gyermekek számára, akiknél lassúság és fáradtság észlelhetőfizikai cselekvések végrehajtása, de nem jelennek meg az intellektuális problémák megoldása során. A sakk-, tánc-, rajz-, tervezőkörök fejlesztik a gyerekekben a magasabb idegrendszer használatának és a koncentráló képességnek a képességét, a rivalizálás figyelembe vételével a gyors problémamegoldási módok keresését.

További ajánlások

A szülők pszichológus vagy gyermekorvos tanácsára vegyenek részt a lassú gyermek életében, ha gátlása nem idegrendszeri eredetű. A felnőttek az első cselekvéseket magukkal kapcsolatban hajtják végre - a gyermekek számára megfelelőbb életritmust választják. Felnőtteknél a reakciósebesség lényegesen magasabb, mint egy gyermeknél. Nem kell állandóan rohanni, a felnőttek normál járási sebessége is fizikailag lehetetlenné válhat egy gyerek számára.

Az élet olyan feltörekvő eseményeit, amelyek a gyermekek fokozott figyelmét igénylik, meg kell velük beszélni, és sorrendben. A gyerekek alkalmazkodnak azokhoz a feladatokhoz, amelyek jutalomhoz vezetnek. A házi feladat elvégzése után kedvenc tévéműsoraik megtekintése arra ösztönzi őket, hogy gyorsabban fejezzék be a házi feladatukat. Végső soron ez a helyes prioritások meghatározásához vezet. A gyermekek élete iránti érdeklődés, a jövőbeli tervekkel kapcsolatos kérdések ösztönzik a jövőbeli cselekvések iránti érdeklődést.

A messziről kiadott utasítások egyfajta immunitást alakíthatnak ki. Ennek elkerülése érdekében folyamatosan szemkontaktust kell kialakítania, és ne telefonáljon, hanem közelítse meg magát, hogy kiadja a parancsot.

Az orvos utasításait követve, körültekintően körülvéve annak biztosításáraegy lassú gyerek gyorsabb és aktívabb lesz, ez könnyű. Csak ritka esetekben kerül sor intézeti kezelésre, ha a gyermekek súlyos neurológiai betegségben szenvednek.