2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:09
Mi a "nem"? A kifejezés magában foglalja az egyén társadalmi nemét, amely a nevelés révén jön létre. A fogalom magában foglalja a nők és férfiak közötti pszichológiai, kulturális különbségeket.
Nemek szerinti koragyermekkori nevelés
A nem tudatosítása és a vele való azonosulás a 2-3 éves időszakban következik be. Fokozatosan a gyermek megérti, hogy a nem mindig állandó, és nem változik az idő múlásával. A csecsemők szexuális fejlődésének megközelítése a külső jelek különbségén és a szocio-biológiai jellemzők figyelembevételének igényén alapul. Az óvodáskorú gyermekek óvodai és családi nevelése a nevelőmunka speciális megszervezéséből áll. Ennek oka az agy szerkezetében és tevékenységében mutatkozó különbségek, valamint a lányok és fiúk temperamentumának különbségei. A fiatal női képviselőknél a bal agyfélteke korábban fejlődik, így gyorsabban kezdenek beszélni, és a racionális-logikus gondolkodás egy bizonyos életkorig közelebb áll hozzájuk. A fiúk hajlamosak az érzelmek erőszakos megnyilvánulásairaa hangulat gyakran változik. A lányok közelebb állnak a kiscsoportos órákhoz, a kis férfiak pedig a versenyeket, a közös, szabadtéri játékokat szeretik.
Nemek szerinti babatípusok
A nemek közötti különbség a következő összetevőket tartalmazza: kognitív öntudat, érzelmi identitás, sajátos viselkedés. Ezen összetevők alapján születnek nemi típusok, melyeket osztályoznak. Hogy melyikükhöz kerül közelebb a gyerek, az a szülőkön múlik. Tekintsük a gyermekek nemek szerinti jellemzőit:
- Férfias gyerek. Magatartásában önállóságra törekszik, tiszteletben tartja a tekintélyt. Gyakrabban kell kommunikálnia egy jelentős férfival. Az ilyen gyerekek alapvetően arra koncentrálnak, hogy bizonyos területeken magas eredményeket érjenek el, vezetésre törekednek, szeretik a versenyt. A társakkal való kommunikáció során hajlamosak a tekintélyelvűségre, nem tűrik a kifogásokat.
- Nőies gyerek. Az ilyen típusú fiúknak problémái vannak a nemükkel való kommunikációban. Nem mutatnak önállóságot, kezdeményezőkészséget, óvatosak és függő viselkedésben különböznek egymástól. A gyereket támogatni kell, hitet kell mutatni a képességeiben. Gyakran nem akar kommunikálni a férfias típussal.
- Androgén gyerek. A típus rendkívül aktívan kommunikál bármilyen nemű gyermekkel. Független, gyakran ér el magas eredményeket. A nehézségeket kívülállók segítsége nélkül igyekszik leküzdeni. A férfias tulajdonságok a gyengék segítésében és védelmében nyilvánulnak meg.
- Differenciálatlan típus. A gyermek passzív, kerüli a kapcsolatokat, nem törekszik az eredményekre. Nincs külön stílusviselkedés.
A nemi típus kialakulására az anyukák és az apukák gyakorolják a fő hatást. A nemi hovatartozás téves felfogása gyakran előfordul egyszülős vagy diszfunkcionális családokban.
A nemek közötti egyenlőség oktatásának problémája
Jegyezzük meg a következő okokat, amelyek befolyásolják a nemről alkotott rossz kép kialakulását:
- A férfiak elnőiesedése és a nők evolúciója.
- Csökkent a nemek közötti különbség érzése.
- A fiatalok nem megfelelő viselkedési formáinak növekedése.
- Problémák a magánéletben.
A nemek szerinti koragyermekkori nevelés problémát jelent. Az oktatási rendszert alapvetően anyák, dadák, pedagógusok végzik, vagyis rendkívül elnőiesedik. A kialakult helyzet különösen negatív hatással van a fiúk fejlődésére.
Nemek közötti egyenlőségre nevelés óvodapedagógusoknak
Az óvodai gyermekekkel való munkavégzésnek a nemek közötti különbségeken kell alapulnia. Tehát az oktatási folyamatban figyelembe kell venni a fiúk és lányok eltérő információfelfogását. Az előbbiek esetében a vizuális eszközökre, az utóbbiaknál pedig az auditív eszközökre érdemes támaszkodni. A kreatív munka során emlékezni kell arra, hogy a fiúknál a kézmozdulatok másfél évvel elmaradnak a babáktól. A kisembereknek könnyebb munkát vagy egyéni megközelítést kell adni. Amikor a pedagógus értékeli a gyerekek tevékenységét, akkor ebben az esetben a nemek közötti különbségeket veszik figyelembe. Például a beszéd intonációjaértékelési forma, az emberek jelenléte, a lányok számára a legfontosabb. Egy fiú számára ez magának az eredménynek az értékelése, nem pedig annak elérésének módja. A munkáját is képes javítani. Az óvodáskorú gyermekek gender-oktatása játék nélkül nem teljes. A fiúkra jellemző az aktív, zajos tevékenység, a lányok pedig csendesek, leggyakrabban családi és hétköznapi témákban játszanak szerepet. Természetesen a pedagógusok nyugodtabbak, ha a gyerekek ülős játékokat folytatnak, de ez korlátozza a kisemberek személyiségének fejlődését. A nemekre érzékeny szerepjáték vagy színházi játék jó időtöltés lenne.
Zenefejlesztés
Az ilyen jellegű órákon a fiúknak oda kell figyelniük a tánc ügyességet és erőt igénylő elemeinek elsajátítására, a lányoknak pedig a lágyságra és simaságra. Az idősebb óvodás korú gyermekek nevelésében a nemi szempontú megközelítés figyelembe veszi a vezető táncpartner készségeinek képzését. A nemi különbségeket tartalmazó dalok is hozzájárulnak a szükséges viselkedés kialakításához.
Sportfejlesztés
Az óvodáskorú gyermekek nemi hovatartozására való nevelés a testnevelés órákon is folyik. A lányok gyakorlatai a rugalmasság, a koordináció fejlesztésén alapulnak. Például osztályok szalagokkal, ugrókötéllel. A fiúknál a gyakorlatok kicsit tovább tartanak, a felszerelés pedig kicsit nehezebb. Az idősebb óvodáskorú gyermekek sikeres nemi nevelése azon alapulaz a tény, hogy a lányok közel, míg a fiúk távol látnak. Ezért az utóbbiaknak több térre van szükségük a tevékenységekhez. Egy új sportág megismerésekor a nemére kell összpontosítania.
Szülők részvétele a nemek fejlődésében
Az óvodáskorú gyermekek óvodai nevelését és a családot össze kell kapcsolni. A szülőknek időnként segítségre van szükségük a gyermek teljes fejlődésének biztosításában, és itt fordulhatnak pedagógusokhoz. A tanár meghívhatja az anyukákat és apukákat közös órákra, amelyeket aztán otthon használhatnak fel. A szülők óvodai oktatása érdekében állványokat helyeznek el, amelyekre a gyermekek fejlődésére vonatkozó releváns információkat festenek. A nemek közötti különbségekkel kapcsolatos helyes ismeretek kialakításának kulcsa a rendezvények megtartása az egész család részvételével. Lehetnek családi tehetségek versenyei, szülői szakmákkal való ismerkedés, sportversenyek. Az óvodáskorú gyermekek gender nevelésében szerzett tapasztalatok bejelentésére a szülői értekezletek során kerülhet sor. Az anyukák és az apukák, valamint a pedagógusok a gyermekeik nevelésének különböző módjairól beszélgetnek.
Összegzés
A nemi szempont az óvodáskorú gyermekek nevelésében fontos és sürgető feladat a leendő apák és anyák fejlődésében. A modern társadalom társadalmi változásainak hatására a hagyományos nézetek anemi viselkedés. A férfi és női szerepek gyakran keverednek, a szakmai területeken elmosódnak a határok. Apa egyre gyakrabban ül otthon, anya pedig pénzt keres. Ennek alapján a lányok agresszívvé, uralkodóvá, durvává válnak, a fiúk pedig nem tudnak kiállni magukért, érzelmileg labilisak, nem rendelkeznek a női nemmel való viselkedéskultúra készségeivel. Ezért nagyon fontos, hogy a gyerekekben már kiskorukban ismereteket adjunk nemük jellemzőiről. Ez megnövekedett igényt jelent magukkal a szülőkkel, viselkedésükkel és életmódjukkal szemben. Oda kell figyelni az óvodapedagógusok munkájára, emlékezve arra, hogy a gyermek a nap nagy részét ott tölti.
Ajánlott:
Óvodáskorú gyermekek kommunikációs képességeinek fejlesztése: a formálás jellemzői, diagnosztika
Minden ember a társadalomban él, és bizonyos helyet foglal el benne. Ezért szükségszerűen van valamilyen kapcsolata a körülötte lévő emberekkel. A kommunikáció folyamatán keresztül elkezdjük megérteni önmagunkat és másokat, valamint értékelni cselekedeteiket és érzéseiket. Mindez végső soron lehetővé teszi mindannyiunk számára, hogy egyénként valósítsuk meg önmagunkat, és elfoglaljuk a helyünket abban a társadalomban, amelyben élünk
Gyermekek szexuális nevelése: az oktatás módszerei és jellemzői, problémák
A gyermekek szexuális nevelése olyan téma, amelyet általában elkerülnek. A szülők igyekeznek nem tabutémákról beszélni, és elrejteni a felnövő gyermek elől mindazt, ami valamilyen módon a férfi és nő kapcsolatának témáját sugallja. Természetesen így próbálják őt megóvni a nehezen befogadható, elemző információktól. És minden rendben is lenne, de nagyon gyakran nem igaz a szülők elképzelése, hogy „korán van még”
Gyermek nevelése (3-4 éves): pszichológia, tippek. A 3-4 éves gyermekek nevelésének és fejlesztésének jellemzői. A 3-4 éves gyermekek nevelésének fő feladatai
A gyermek nevelése a szülők fontos és fő feladata, időben kell tudni észrevenni a baba jellemében és viselkedésében bekövetkezett változásokat, és helyesen reagálni azokra. Szeressétek gyermekeiteket, szánjatok időt arra, hogy megválaszoljátok a "miért" és "miért" kérdéseiket, mutassatok törődést, és akkor hallgatnak rátok. Hiszen az egész felnőtt élet a gyermek nevelésén múlik ebben a korban
Hangos beszédkultúra óvodáskorú gyermekek számára
A beszéd a legfontosabb emberi teljesítmény. Hangok, szavak, kifejezések, további gesztusok és intonáció segítségével kommunikálhat másokkal. A helyes kommunikációt beszédkultúrának nevezzük. Ez a helyes beszéd képessége, figyelembe véve bizonyos feltételeket, a beszélgetés célját, valamint az összes nyelvi eszköz használatát (intonáció, szókincs, nyelvtan)
Óvodások munkaügyi nevelése a gyermekek szociális adaptációjának részeként
Az óvodások munkaügyi nevelését az óvodában és otthon is el kell végezni. Az óvodai dolgozók és a szülők összehangolt munkájának köszönhető, hogy a munka szeretetét, eredményeinek tiszteletét, bizonyos erkölcsi tulajdonságait sikerült a gyermekbe belenevelni
