A serdülőkor jellemzői. A serdülőkori daganatok

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:09

A serdülőkor problémái olyan jelentéktelennek tűnnek a felnőttek számára, de maguk a tinédzserek számára jelentik a legnagyobb problémát. A híres orosz író, Ivan Turgenyev az „Apák és fiak” című regényében azonosította a generációk közötti félreértések fő okait. A fiatalos maximalizmus, az önmegvalósítás vágya, az élettervek a serdülőkor fő daganatai.

Hány évesen lesz egy gyerekből fiú?

A fiziológiával és biológiával foglalkozó kutatók továbbra sem értenek egyet abban, hogy mikor kezdődik. Egyes tudósok a következőket mondják:

1. Fiúknak ez 17-21 éves.
2. Lányoknak - 16-20 éves korig.

Ebben a pillanatban a gyermek személyiséggé formálódik, öntudatos, képes értékelni saját cselekedeteit és aktívan fiziológiailag fejlődni. A fentiek mindegyikét felnövésnek nevezzük.

Az életkor morfológiai problémákkal foglalkozó nyugati tudósok egyesítik a fiatalságot és a serdülőkort. Abban az időbena fiatalember aktívan fejlődik, növekszik a munkaképessége és vannak önmegvalósítási kísérletek.

További információ a periodizálásról

A tudósok nem értenek egyet abban, hogy melyik daganat felel meg a korai fiatalkori fejlődésnek, mert nem különítették el annak periódusait. Az időkeretek rendkívül elmosódottak, és kultúránként és tanításonként eltérően különböznek egymástól.

A fiatalkori felnövés időszaka különbözik a serdülőkortól, mivel ez már egy elmúlt szakasz az ember életében. Különféle korok, mint érettség és fiatalság periodizációja is létezik. És ez alapján a pszichológusok megkülönböztetik a személyiségtípusokat, erről később lesz szó.

A máig fennmaradt ősi kultúrákban a korai serdülőkor egy titokzatos rituálé kapcsán következik be. Gyakori, hogy egy tinédzserre tetováltatnak, vagy nyilvánosan viselkednek vele.

A középkorban az ifjúság kereteit nem emelték ki. Akkoriban a gyerekek sokkal gyorsabban nőttek fel, mint manapság, ami az akkori alacsony életszínvonalhoz és életminőséghez köthető.

A gyerekek kiskoruktól fogva a farmon dolgoztak, így segítették családjukat a túlélésben. Szokás volt a sok gyermek születése is, és egyáltalán nem az aktív szociálpolitika miatt, a népességnövekedés érdekében. De gyakorlatias számítással, mert minél több gyerek, annál több dolgozó, és legalább egyikük túlélési esélye drámaian megnő.

A középkorban egy fiatal férfit olyan férfinak nevezhettek, aki nem kapott feleséget és egyedül él. társadalmi fejlődésa serdülőkor változó, és több felső határa is van.

Egyes jelentések szerint a felnőtté válás időszaka 11 évesen kezdődik és 21 évesen ér véget. Más kutatók ezen a területen azzal érvelnek, hogy a serdülőkor 22 vagy 23 évesen ér véget. Milyen egyszerű a csere, erről nincs pontos vélemény.

Az ifjúságot is korai (ez a 10-11 évfolyamos tanulási időszak) és késői szakaszra osztják, amely az iskola elvégzése és a felsőoktatási intézményi tanulmányok megkezdése után kezdődik. A történelmi kereteken belül a fiatalokat különbözőképpen különböztetik meg. Később érünk, mint őseink. Ez a felgyorsított gyorsításnak és az oktatási intézményekben folyó hosszú képzésnek köszönhető.

A fiatal férfi fogalma Jean-Jacques Rousseau könyvében

A „fiatalság” fogalmának felfedezése Jean-Jacques Rousseau-nak tulajdonítható, aki 1762-ben, az individualizmus fejlődésének hajnalán született. Ezekben az években aktívan népszerűsítették az önfejlesztés, a személyiség aktualizálás és a meglévő szokásokkal és a dolgok rendjével való szembenézés gondolatait.

Rousseau „Emil, avagy az oktatásról” című könyve írja le az akkori korai fiatalkori kornak megfelelő daganatokat. Kiadása után a társadalom elkezdett beszélni az ember romantizálásáról, az érzések és érzelmek fontosságáról. Ebben a fiatalság az egyén újjászületéseként, a szenvedélyek és a meggondolatlan döntések koraként jelenik meg. Általában minden a szentimentalizmus jegyében zajlik.

Az életkor jellemzői

Az egyén fizikai fejlődése átlagosan 21 éves korára fejeződik be. Ezen a ponton a növekedés leáll, a reproduktív rendszer már nem toleráljareformáció, és megjelenik előttünk a „felnőtt” társadalom egy új tagja.

Pszichológiai szempontból a korai serdülőkor neoplazmáját a személyiség szinte végső fejlődéseként mutatják be. Ezt megelőzően az egyént számos kellemetlenség éri a gyakori hangulatingadozások és az egyetlen nézőpont kiválasztásának képtelensége formájában. Valamint az önrendelkezés szerepének erősítése és az egyéniség növelése, egészen az ésszerű egoizmus állapotáig.

Ebben az időszakban a személyiség aktívan formálódik. Létrejön egy világkép, megjelennek a célok, célkitűzések, álláspontok különféle (társadalmi, politikai, erkölcsi) kérdésekben. Ha semmi sem akadályozza az ember fejlődését, akkor az eredmény egy szociálisan érett ember.

Fiatal férfi fejlődése során a gyámság igénye csökken. Már nem a szülők járnak el a fő hatóság szerepében, és megkísérlik az anyagi vagy bármilyen más függetlenséget.

A csoportos kommunikációban a preferenciát felváltja az erős egyéni kapcsolatok vágya. Az egyén nem veszíti el a kapcsolatot a számára releváns társadalmakkal, számuk azonban erősen lecsökken, és megjelenik a szelektivitás a kommunikációs kör megválasztásában.

Növekedés és fejlődés

Az egyén fizikai és pubertás kora miatt a serdülőkor az élet legérdekesebb és egyben az egyik legnehezebb időszaka. Mint megjegyeztük, a tegnapi tinédzser minden területen függetlenségre törekszik. Az egyén igyekszik kitágítani a tudat határait, és kognitív jellegű kérdéseket tesz fel magának:

• “Ki vagyok én? Mi vagyok én?”.
• "Mit érek? Mi vagyok éntudok?”.
• "Mit szeretek?".

Az ember arra törekszik, hogy társadalmi szerepeket használva megvalósítsa önmagát. Serdülőkorban az egyén olyan személynek tekinti magát, aki kapcsolatba lép a saját fajtájával. Kezd kialakulni az a megértés, hogy mindenki ellát valamilyen társadalmi funkciót.

Ebben a pillanatban elkezd játszani egy bizonyos szerepet, ami előnyösebb számára, és gyorsan fejlődik a vágy, hogy megismerje saját testét. Minden társadalmi szerep kötelességeket és felelősségeket ró rá.

Az emberben kialakul az önbecsülés, újragondolja a múltbeli értékeket és aktívan ellenőrzi ("mit érek?"). Ez értelmetlen pimaszságban, hivalkodó bátorságban, sebezhetőségben, érzékenységben és egyéb körülményekben fejeződik ki.

Az, hogy nem tudod, milyennek kellene lenned, természetesen érzelmi instabilitást okoz. Az erkölcsi alapelvek még csak kialakulóban vannak, a fiatalember pedig az érettségre törekszik, és türelmetlen a választásban. Ezért korrelált önbecsüléssel fizet, az alábecsülttől a túlbecsültig. Egyik nap vidám és jókedvű lehet, a másikon pedig visszahúzódó és társaságtalan.

Kedvező feltételek a fiatalember kialakulásához

A korai serdülőkor aktívan fejlődik a demokratikus országokban, ahol ösztönzik az individualizmust, a politikában való részvételt és a saját ország fejlődését. Például az Amerikai Egyesült Államokban a tinédzserek minden szükséges preferenciával rendelkeznek. A kezdeményezés megnyilvánulását az állam ösztönzi, amely aktívankedvező környezetet teremt a személyes fejlődéshez és a legpuhább átmenethez az érzelmi érettség felé.

Az ilyen országokban a fiatal férfiakat teljes joggal kezelik, véleményüket gyakran figyelembe veszik. Létfontosságú, hogy a tinédzserek tudják, hogy tisztelik őket, és jól bánnak velük. Ha fontos feladatokkal bízzák meg őket, mint például a tervezés vagy a menedzsment, igyekeznek bizonyítani. Ily módon a tinédzserek megismerik hajlamaikat, és értékelik erősségeiket és gyengeségeiket.

A Szovjetunióban a fiatalok életét némileg sértette a párt, a választás szabadságát az állam korlátozta. Amikor pedig megpróbált túllépni és új módon tesztelni magát, a tinédzser gyakran kemény kritikának volt kitéve a szülők és a tanárok részéről. Ez a közvéleménytől való függőséget alakított ki, és ennek megfelelően az egyén önbecsülése összefügg azzal, hogy mások mit gondolnak róla.

Egy szakképzett tanár nem parancsolja a diáknak, hogy ezt vagy azt a cselekvést hajtsa végre, hanem ügyesen rávezeti a végrehajtás szükségességére. Ebben az esetben a tinédzser azt fogja gondolni, hogy a döntést ő hozta meg. Az alacsony fizetések miatt – ez az egész FÁK problémája – a tanárok elvesztik motivációjukat az innovációra és az új oktatási módszerek alkalmazására. És a többlet írási terhelés miatt a felesleges nyomtatványok kitöltése, beszámolók, amelyeket senki sem olvas, a tanár motiváltsága kritikus szintre csökken.

Kapcsolatok

A kommunikáció serdülőkorban szűkebb, mint korábban volt. Ha egy tinédzser nem különösebben törekedett a kommunikáció korlátozására, akkora fiatalember e tekintetben válogatósabb. Mivel a szülőkkel való kapcsolat szinte megszakad, az egyén a másokkal való kommunikáció révén kezdi feltölteni azt.

M. E. Litvak pszichológus a szociális interakció három szakaszát különböztette meg:

• Gyermek (infantilis, felelőtlen).
• Felnőtt (racionális ember).
• Szülő (prédikátor, gyám).

A felnőttkorban egy tinédzser különféle álarcokat próbál fel, és a fiatalabbakkal való kommunikációban a szülő pozícióját részesíti előnyben, ami miatt a testvérekkel való kapcsolat megromlik.

A függetlenség iránti igény ellenére néhány tinédzser, akit tekintélyelvű szülők neveltek fel, megpróbálják nem elhagyni őket, és életük során tiszteletben tartják őket. Ezt még szülői pozícióból sem lehet pozitívan értékelni.

Az egyén, aki a szülők véleményétől függ, a gyermek pozíciójában marad, és nem törekszik felelősséget vállalni. A világgyakorlatban pedig számos olyan eset van, amikor első pillantásra a felnőttek, akiknek értelemszerűen felelősséget kell vállalniuk, ezt nem tudják megtenni.

A serdülőkorban a szerepek egyenetlenül oszlanak meg, amit a társadalom társadalmi rétegződése okoz. És a különböző csoportokhoz tartozó egyének közötti kapcsolatok gyakorlatilag a minimumra csökkennek. Ez nem az egyikük magas önértékelése miatt van, hanem a világnézeti, társadalmi státuszbeli stb. különbség miatt.

Férfi és nő kapcsolata

A statisztikák szerint az Amerikai Egyesült Államokban a fiatalok szexuális életeemberek 18 éves koruk előtt kezdik. A posztszovjet tér országaiban ebben a korban egy tinédzser csak először próbálja ki testének lehetőségeit. Bár a trendek mást mondanak, a 20. század elején született generáció nagyobb valószínűséggel rendelkezik korai szexuális kapcsolatokkal.

Ez terhességhez, veszélyes szexuális betegségekkel való fertőzéshez és alacsony társadalmi felelősségvállaláshoz vezet. Általában ezek szexuális érintkezések ismeretlen emberekkel, miközben a tinédzser ittas állapotban van.

Az amerikai hatóságok minden adminisztratív erőforrást felhasználva jelentős összegeket költenek a HIV-fertőzés terjedésének megakadályozására. Vallási adeptusok is részt vesznek a biztonságosabb szex népszerűsítésében. Az iskolákban a fiatal amerikaiakat a fogamzásgátlókról, a szexuális játékokról és a szexuális absztinenciáról tanítják.

A FÁK-ban még mindig siralmas a helyzet, egyedül Szentpéterváron a HIV-fertőzöttek száma a város összes lakosának 1%-a. És évről évre nő az alakjuk. Jelenleg a HIV-kezelés nem lehetséges, a normális életvitel fenntartása érdekében az állam olyan gyógyszereket vásárol, illetve állít elő, amelyek megfékezhetik a fertőzést.

És ez nem minden, a serdülőkor problémája a szexuális szférában. A hozzáférhetőség egyesek számára irigységet okoz másokban. És hogy ezt valahogyan kompenzálják, az egyének őszinte videókat néznek. Az ilyen tartalmak gyakori megtekintése függőséget okoz, és a lányokhoz való hozzáállás „érdeklődőről” „tehetetlen”-re változik.

Magatartási problémák

A serdülők viselkedési problémáival foglalkozó kutatók az egyén viselkedésében előforduló negatív eltérések 20%-áról beszélnek. Mit okoz az egyik végletből a másikba való erős érzelmi ingadozás, az aszkézis, a fantáziavilágban felmerülő problémák elkerülése, a szándékok megvalósításának megtagadása, a szexuális fejlődéssel kapcsolatos problémák, vagy fordítva, az aktív szexuális élet.

A serdülőkor fontos jellemzője a szocializációval összefüggő személyiségformálás. És attól függően, hogy az egyén melyik kommunikációs csoportot választja, az általa felépített viselkedési modell változik, igazodva a tinédzserek egyesületének érdekeihez.

Az érzelmi instabilitás abból fakad, hogy az ember nem tudja azonosítani saját „én”-jét. Ezenkívül a tinédzser pszichéjének külső ingerei miatt a szülő és a gyermek közötti félreértés katalizátorként működhet.

A legtöbb tinédzser élete monoton, és nincs kitéve a gyakori változásoknak. Valami új dolog megjelenése a figyelmi területén bizonytalanságot okoz a cselekvésekben és a helyzethez való hozzáállásban, a mit kell tennie való banális tudatlanság miatt.

Öngyilkosságok

A gyors társadalmi, politikai és gazdasági fejlődés, valamint a serdülők iránti preferenciák számának növekedése nem okoz általános boldogságérzetet a fiatalok körében. A hivatalos amerikai statisztikák szerint 1955 és 1985 között megháromszorozódott a tizenévesek önkéntes halálozásának száma.

A serdülő- és serdülőkorban az egyén önmaga megismerésére törekszik, kudarc esetén pedig a problémák legkönnyebb megszabadulásának módját választja. Halál oka az 1990-es évekbenAz "öngyilkosság" megelőzte a baleseteket, és megszerezte a "tisztes" második helyet.

Ugyanakkor a legtöbb fiatal férfi nem tudott sikeresen véget vetni életének, és ténylegesen arra ítélték magukat, hogy állandó pszichológuslátogatjanak a rehabilitációs központokban. Nehézségek adódtak az álláskeresésben, a munkáltatók nem akartak mentálisan instabil munkavállalókat látni a személyzetben.

A statisztikák szerint a lányok hajlamosabbak az öngyilkossági gondolatokra. A pasik azonban hatékonyabbak, négyszer nagyobb eséllyel követnek el öngyilkosságot. A serdülőkor pszichológusai három okot azonosítanak, amiért egy tinédzser fel akarja tenni a kezét:

1. Gyakori depresszió, amelyet hormonális egyensúlyhiány vagy egyéni gyengeség okoz.
2. Az apák és a gyerekek problémája, amikor a szülők nem fogadják el gyermekük hatékony nevelési módszereit, hanem az iskolára, egyetemre, barátokra stb. hagyatkoznak.
3. Reménytelenség a családban.

Melyik daganat felel meg a korai serdülőkornak?

A fejlődés első jelei a 10. és 11. évfolyamon kezdődnek. Az ember önmaga megismerésére törekszik mások tudatán keresztül. Az élettel kapcsolatos igényesség általában csökken. A szakmákat inkább valósághűek választják, semmint fantasztikusak és megvalósíthatatlanok egy adott időszakban.

A személyiség aktualizálása egy tinédzser fő prioritásává válik. Megkezdődik az élet értelmének, a dédelgetett célnak a keresése is, amelyre törekedni kell. Az önmagához való tudatosabb hozzáállással az egyénnek szüksége van az intellektuális és szociális fejlődésre.

De nemminden tinédzser a felnövekedés időszakán megy keresztül, negatív érzelmekkel. Fejlődésük fokozatosan megy végbe, majd könnyen integrálódnak a környezetbe. Ivan Goncsarov "Egy hétköznapi történet" című regényében a főszereplő tipikus romantikus volt, aki mindenkitől "őszinte kiáradást" várt. Egyes tinédzserek nem érzik szükségét az ilyen őszinte cselekvéseknek, racionálisabbak és gyakorlatiasabbak.

A fiatalkor kedvező lefolyása ellenére a fent leírt személyeknek számos hiányossága van. Általában nem bizonyítják álláspontjukat, és baráti kapcsolatot ápolnak a szülőkkel és a tanárokkal. Ez az egyén passzivitásához, csekély lelkesedéséhez vezet a történések iránt. A siker fő mutatója számukra a személyes tekintély és mások véleménye.

Az érzelmi szférában fennálló nyugalmuk nem járul hozzá a személyes fejlődéshez. Sok pszichológus azt állítja, hogy a személyiség formálása csak erkölcsi szenvedéssel lehetséges. Megszabadulva tőlük egy teljesen új ember jelenik meg a társadalom előtt. Kreatív üzleti megközelítés, rugalmas gondolkodás, magas szociális intelligencia és az életéért való felelősségvállalási szándék jellemzi.

Volt egy harmadik lehetőség a személyiség kialakulására. Ebben az esetben a serdülőkor neoplazmája az önszabályozás, amely irányítja az érzelmi folyamatokat. Általában egy ilyen tinédzser korán meghatározza a célját és követi azt. A társai között tekintélyként viselkedik, fegyelmezett és kiegyensúlyozott. Ez a típus azonban képtelenlazíts, érzelmeinek palettája korlátozott.

Felnőtt attitűdök

A serdülőkor másik jellegzetessége a bölcsebb emberekkel való kommunikáció. A tinédzser úgy véli, hogy a felnőttekkel folytatott párbeszéd révén fontos információkat kap. Ez a tendencia aktívan fejlődik a középiskolákban.

Amint korábban megjegyeztük, a fiatalember a függetlenség elnyerése érdekében a szüleire igyekszik korlátozni magát. Felnőve azonban az egyén megérti a családi kapcsolatok fontosságát. És alapvetően új szinten teljesítenek, amikor két kialakult nézetű személyiség találkozik. A felnőtteknél a fiatalember látja a „standardot”, vagyis azt, hogy ki szeretne lenni a jövőben.

Bár a felnőttekkel való kapcsolatok barátságosak, nem jutnak el családiasságig. Az idősebb generáció az értékes információk egyfajta tárházaként működik, ahonnan a tizenévesek a szükséges információkat szerzik. És a lényegtelen adatok el lesznek vetve.

Fiatalos maximalizmus

Az ideális keresése egy utazás a nehézségeken keresztül. Egy tinédzser összeférhetetlen tulajdonságokat akar látni magában, vagy teljesen irreális elképzelése van mindkét emberről. A sikeresebbeket kiemeli abszolútumként, amelyre törekedni kell. Előfordulhat azonban, hogy nem rendelkezik a szükséges tulajdonságokkal, és személyes fejlődése megáll.

A serdülőkor személyisége minden jóra vágyik, és mindenre, ami számára kevésbé zavaró. A magabiztos emberekben ez a legszebb lány, a legjobb ruhák keresésében nyilvánul meg.ebben az időszakban a tinédzserek hajlamosak megalkuvást nem ismerni önmagukkal szemben, követik a „mindent vagy semmit” elvét.

A maximalizmusnak azonban jelentős előnyei vannak. Kiinduló platformként szolgál a karrier növekedéséhez. A tinédzser azt hiszi, hogy szinte mindenre képes, és erre irigylésre méltó kitartással törekszik, anélkül, hogy a részletek elterelnék.

A maximalisták könnyen karriert csinálnak az autoriter rezsimek alatt, például a Harmadik Birodalomban vagy a Szovjetunióban. Sztálin és Hitler diktátorok uralmának időszakát a megalkuvást nem ismerő és a hajthatatlanság jellemezte.

A fiatalember az ő nézőpontját tartja az egyetlen helyesnek, amelyben a maximalizmus sarkallja. Eltökéltséget ad az egyénnek a tanárokkal vagy társaival folytatott vitákban. Szinte lehetetlen meggyőzni egy ilyen személyt, de a nézetei idővel változnak.

Az ilyen személyiségek önzőek és arrogánsak, és az élettapasztalat hiányát az életről szóló "józan" érvelés kompenzálja. Egy ilyen tinédzsernek úgy tűnik, hogy ismeri az életet, és senkinek nincs joga tanítani. Ő maga is képes tanárként viselkedni.

Ahogy egy tinédzser öregszik, megfeledkezik "helyes" meggyőződéseiről, és egyre többen veszi észre, hogy mekkorát tévedett. Az önmegvalósítási kísérlet időszaka a növekedés speciális formájába – a pszichológiai érettségbe – való átmenettel kezdődik.