Sensorics – mi ez? Didaktikus érzékszervi játékok

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:15

Bizonyára sokan hallottak legalább valamit az olyan dolgokról, mint a "szenzorika". Hogy mi ez, azt azonban nem mindenki tudja megmagyarázni. Még kevesebben vannak azok, akik teljesen tisztában vannak azzal a hatalmas szerepet, amelyet ez minden ember, és különösen egy gyermek életében játszik. Az anyukáknak és apukáknak, akik nagyon felelősségteljesen közelítenek a nevelés problémájához, tudniuk kell, hogy az érzékszervi fejlődés az egyik fő összetevője a baba személyisége harmonikus és teljes fejlődésének.

Sensorics – mi ez?

Minden szerető szülő őrülten boldog, ha drága gyermeke elér egy kis, de mégis sikert. Abszolút minden fontos: az első ügyetlen lépés, a várva várt első szó, az ügyetlenül megfestett rajz. Minden eredmény a baba hatalmas erőfeszítésének eredménye. Tudtad azonban, hogy a babák képességei nagyban függenek attól, hogy milyen fejlettségűek?az érzékszervi. Valószínűleg mindenki tudja, mi ez, de csak kevesen értik igazán a jelentését. A "szenzorika" kifejezés a latin "sensus" szóból származik, ami érzést vagy érzést jelent. Egyszerű szavakkal azt mondhatjuk, hogy ez egyfajta szenzor az őt körülvevő világ emberi felfogására. Ennek az észlelésnek az alapja az egyén különféle érzeteinek szintézise. A valóság megismeréséről beszélünk hallás, látás, szaglás, tapintás stb. segítségével.

Az egyén szenzoros rendszere

Nem elég csak megjegyezni a „szenzorika” definícióját. Mi ez, jobb, ha megkérdezi egy szakembert, aki a legapróbb részletekben is tud választ adni, ha nem is az összesre, akkor a legtöbb Önt érdeklő kérdésre. Minden profi monológját azzal kezdi, hogy elmagyarázza, mi az egyén érzékszerve. A tudományos kifejezésekkel való visszaélés nélkül megjegyzi, hogy az emberi érzékszervi rendszert a következő alrendszerek alkotják:

• vizuális - olyan alrendszer, amelynek köszönhetően az ember képes megkülönböztetni a környező világ tárgyait azok színétől, alakjától, méretétől, mozgási irányától függően;
• vestibuláris - egy alrendszer, amely felelős az ember egyensúlyának megőrzéséért és a térben való navigálásért;
• halló - olyan alrendszer, amelynek hiányában az emberek soha nem tanultak volna meg beszélni, és a beszéd, mint tudod, a személyközi kommunikáció egyik fő eszköze;
• proprioceptív - olyan alrendszer, amelynek köszönhetően az ember képesirányítsd tested mozgását;
• tapintás – a bőrérzékenység alrendszere, amely magában foglalja a tapintást, a tapintást, a hőmérséklet- és rezgésérzékelést.

Mi az a szenzoros szülői nevelés?

Egy újszülött egy fehér, üres papírlaphoz hasonlítható. A baba élete első napjaitól kezdve szülői gondoskodásra, segítségre szorul, mert egy teljesen ismeretlen, de olyan szép és érdekes világ veszi körül. A gyerekek szivacsszerűen szívják magukba az információkat, de ha intuitív módon, a felnőttek közreműködése nélkül tanulják meg, akkor a megszerzett tudás gyakran felszínesnek bizonyul. Az, hogy a gyermekből milyen ember lesz a jövőben, nagyban függ attól, hogy milyen nevelésben részesült, beleértve az érzékszervi nevelést is. Hozzájárul a gyermekek körülöttük lévő világról alkotott elképzeléseinek rendeződéséhez, figyelmének és megfigyelőképességének fejlesztéséhez, kommunikációs és önkiszolgáló készségeik kialakításához, a felebarát iránti tisztelet és szeretet érzésének kialakításához. Összefoglalva tehát, hogy az érzékszervi nevelés nem más, mint a gyermek következetes és fokozatos megismertetése az érzékszervi kultúrával.

A kisgyermekek érzékszervi oktatásának szükségessége

Mivel az érzékszervi fejlesztés az óvodai nevelés szerves része, soha nem szabad alábecsülni annak jelentőségét a gyermek értelmi képességeinek alakításában. Az érzékszervi nevelés szerepe az, hogy:

• elősegíti a gyermek intelligenciájának fejlődését;
• segít a babának rendszerezni azt a tudást, amit a külső környezettől kap;
• felkészíti a gyerekeket, hogy megtapasztalják a világot olyannak, amilyen;
• pozitív hatással van az esztétikai érzés kialakítására;
• fejleszti a képzelőerőt, a megfigyelőképességet és az éberséget;
• felkészíti a gyerekeket a jövőbeli tanulási tevékenységekre;
• kedvezően befolyásolja a fiúk és lányok szókincsének gazdagodását;
• különféle memóriatípusokat fejleszt (vizuális, figuratív, auditív, motoros).

Hogyan fejleszthető a baba érzékszervi érzékelése?

Azt a tudást, hogy a baba egyszer kapott, meg kell erősíteni az iskolát megelőző teljes időszakban. Ez annak köszönhető, hogy a szivárvány gyermek által megtanult színei, különféle geometriai formák stb. rendszeres ismétlés nélkül feledésbe merülnek. Néha megesik, hogy egy ötéves óvodáskorú gyermeknél (idősebb csoport) az érzékszervi, vagy inkább fejlődése a kétéves baba szintjén marad. Nem képes megkülönböztetni a tárgyak jeleit, összekeveri a színeket, nem tud a rábízott feladat elvégzésére koncentrálni. Annak érdekében, hogy ne találkozzon ilyen problémával, rendszeresen foglalkoznia kell a gyermekkel, folyamatosan hangoztatva az őt körülvevő tárgyak nevét az utcán és a benti helyiségekben, valamint figyelnie kell a ruháit. A legjobb az egészben, hogy a fiúk és a lányok játék formájában sajátítják el a kapott információkat. Ezért ideális lenne egy hétköznapi sétát izgalmas és tanulságos utazássá varázsolni, amelyet egy gondoskodó szülő előre átgondolt.

Hogyan szervezzünk órákat gyerekekkel?

Általában a rendszeresen óvodába járó gyermekek érzékszervi készségei meglehetősen fejlettek. Az óvoda fiatalabb csoportja, középső vagy idősebb - mindegy, mert okleveles pedagógusok folyamatosan dolgoznak a gyerekekkel. De mi a helyzet a szülőkkel, akik szívesebben nevelik otthon gyermekeiket? Hogyan lehet nem ártani a gyermeknek, hanem éppen ellenkezőleg, hozzájárulni képességeinek fejlesztéséhez? A szabály változatlan – az érzékszervi órákat játékos formában kell lefolytatni. Például a vizuális érzékelést jól megtanítják a mozaikok. Ne feledje azonban, hogy a három év alatti gyermekeket arra kell ösztönözni, hogy különféle figurákat gyűjtsenek, ehhez csak alapszíneket használva. Az óvodások viszont egy nehezebb feladattal is megbirkózhatnak - mozaikból figurákat kell összeállítani, amelyekben nemcsak több alapszín lesz, hanem azok árnyalatai is.

Ne avatkozz be, hanem éppen ellenkezőleg, bátorítsd a gyermek zajos játékait. Ez hozzájárul a hallási percepciójának fejlődéséhez. Ne zavarja fideszesed azon vágyát, hogy koncerteket vagy színházi előadásokat rendezzen. Ki tudja, lehet, hogy lesz nagy színpada a jövőben?

Vásároljon különböző formájú, méretű és színű játékokat. A textúrájukban is különbözniük kell. Ily módon a bolond tapintási érzései fejlődnek. A zacskókat saját maga is elkészítheti, és különféle gabonafélékkel töltheti meg. Érezve őket, a baba finommotorikus készségeit fejleszti.

Néhány szabály a gyermekekkel végzett munka megszervezésével kapcsolatban

Amikor a gyerekeknek tanítasz valamit, mindig emlékezned kell arra, hogy a baba pszichéje még nem alakult ki, és másképp érzékeli az információkat, mint egy felnőtt. Ezért az érzékszervi játékokat, mint minden más tevékenységet, alaposan meg kell fontolni. A később biztosan megjelenő hibák elkerülése érdekében a szülőknek emlékezniük kell néhány egyszerű szabályra:

1. A játék során nyugodtnak kell maradnia, ne emelje fel a hangját, ne sértse meg a gyermeket, ha valami nem megy neki. A gyerekek hajlamosak utánozni a felnőtteket, így a szülő gátlástalansága és agresszivitása szinte biztos, hogy a jövőben szeretett gyermeke jellemvonásává válik.
2. Egy felnőttnek meg kell találnia a megközelítést a gyermekhez, és érzelmi kapcsolatot kell kialakítania vele.
3. Minden leckében ötvözni kell a tanulást a játékkal.
4. Ahhoz, hogy a baba jól emlékezzen az anyagra, sokszor meg kell ismételni.
5. Az anyag összetettségének meg kell felelnie az óvodás gyermek értelmi fejlettségi szintjének.
6. Egy tanóra ideális időtartama 15-20 perc.

Didaktikus játék gyerekeknek "Díszítsd a pillangót"

A didaktikus érzékszervi játékok különbözőek, és minden gyerek szereti. Például az egyik, az úgynevezett "Díszítsd fel a pillangót", nagyon érdekes. Fő célja, hogy megtanítsa a leendő első osztályosokat különböző tárgyak csoportosítására színüktől függően, valamint megszilárdítsa az óvodások tudását egy ilyen geometriai alakzatról, mint a labda, az „egy” és a „sok” fogalmakról. Előre fel kell készülnikartonból készült pillangók és különböző méretű és színű körök. A játék menete a következő:

1. A fiúknak és a lányoknak pillangókat mutatnak be, mondván, hogy látogatóba jöttek és szívességet kérnek. A helyzet az, hogy a rovarokat különböző színű körökkel látták el, amelyekkel díszítheti a szárnyaikat. Külső segítség nélkül azonban nem fognak tudni megbirkózni ezzel a feladattal.
2. Egy felnőtt felkéri a gyerekeket, hogy segítsenek a pillangókon és teljesítsék kisebb kérésüket.
3. Először is azt mondják a gyerekeknek, hogy azonos színű bögréket kell választaniuk. Miután ezt megtették, csak a pillangók sziluettjét kell megadni nekik, amelyek szárnyait fel kell díszíteni.

A játék végén fontos megdicsérni a gyerekeket szorgalmukért és reakciókészségükért.