Beszédterápiás foglalkozások 3-4 éves gyerekekkel: a megvalósítás jellemzői. Egy gyermek beszéde 3-4 éves korban

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:17

A gyerekek már az első életévben megtanulnak kommunikálni a felnőttekkel és beszélni, de nem mindig sikerül tiszta és kompetens kiejtést elérni még ötéves korukra sem. Gyakran az óvodák, ahol a gyermek egyenrangú felek között tanul meg intenzívebben beszélni, és drámai módon növeli a szókincset, a tudást és a megértést, akaratlanul is részt vesznek abban, hogy bevonják a gyermeket az aktív beszéd folyamatába. Az azonban kétségtelen, hogy a technológiai fejlődés üteme és a gyerekek háztartási gépekkel, számítógépes eszközökkel kapcsolatos ismerete sokszor a felnőttekre ad esélyt, de a beszédkészség messze elmarad. Négy-öt éves korára pedig a gyermek néha nem csak a hangok helyes kiejtésére, hanem a gondolatok megfogalmazására sem képes.

A gyermekorvosok, gyermekpszichológusok és beszédpatológusok egybehangzó véleménye egybeesik: a gyermeknekkorlátozza a számítógépes játékokhoz való hozzáférést, és lehetőség szerint cserélje ki szabadtéri játékokkal, didaktikai anyagokkal és oktatási játékokkal: lottó, dominó, mozaik, rajzolás, modellezés, alkalmazások stb. Folyamatosan figyelni kell a gyermekre, ha lehetséges, bátorítani kell az öröm, az öröm érzéseivel, dicsérni minden új eredményt a helyes kiejtéssel, és folyamatosan edzeni a szájpadlás, a nyelv, az ajak és a garat izmait.

A beszédzavarok okai

Ha egy gyerek kevesebb, mint húsz egyszerű szót beszél egy évben, akkor figyelni kell arra, hogy az idősebbek hogyan kommunikálnak a családban a fiatalabbakkal, milyen az általános pszichológiai háttér a családban, a családtagok kapcsolata és a gyermeknevelés módjai.

Ha a pszichológus szerint a gyermek mentális állapota jó, a hallás és az intelligencia normális, akkor a 3-4 éves gyerekek logopédiai órákon javítják a kiejtést, és gyorsabban tanul meg helyesen beszélni..

Néha, különféle okok miatt, neurológiai, fizikai vagy mentális beszédzavarok bizonyos formát öltenek.

Ezt okozhatja a gyenge szókincs, a szavak helytelen kiejtése, a szóvégek összezavarása vagy a szótagok átrendezése, és megnyilvánulhat a beszéd tempójában is.

A gyermek beszédfejlődésének megsértésének típusai

A logopédusok a beszédzavarokat fonetikai-fonemikus beszédfejletlenségre (a magánhangzók lenyelése, a kemény vagy lágy mássalhangzók nem ejtése stb.), a beszéd általános fejletlenségére és bizonyos típusú beszédproblémákra osztják.karakter:

• Alalia.
• Diszgráfia.
• Diszlexia.
• Dysarthria.
• Dislália.
• Dadogás.
• Afázia.
• Rhinolalia és a rendellenességek néhány más típusa, altípusa.

Hogyan lehet azonosítani a beszédzavart

Általános szabály, hogy kora gyermekkorban a babák nem egyformán fejlődnek, így meglehetősen nehéz bármilyen jogsértést külső általános egészségi jelekkel minősíteni. Ha gondosan odafigyel egy kis családtagra, a szülők és az idősebb gyermekek észrevehetik a jogsértések megnyilvánulásait.

A logopédiai órák 3-4 éves gyerekekkel kezdődnek, amikor egy bizonyos szókincs normálisan kialakul, és a gyermek aktívan kommunikál, vagy arra kényszerül, hogy szükségleteit, vágyait szóban, nem pedig gesztusokkal magyarázza el. A pszichológusok azért is jegyzik ezt az életkort, mert a személyes növekedés, a gondolkodás és az önazonosítás új formái mellett a gyermeket az új dolgok iránt érdeklődik, törekszik a kommunikációra, különösen a társaival való kommunikációra. Tekintettel arra, hogy a gyerekek maguk tanítják egymást játékosan és természetes módon érthetőbben magyarázni, 3-4 évesen megváltozik a szókincs, és ennek megfelelően a gyermek beszéde is.

Logopédus teszt szülőknek – jel a cselekvésre

A logopédusok által adott tesztfeladatok lehetővé teszik a jogsértések szintjének meghatározását vagy a jogsértések hiányának azonosítását egy gyermeknél. Az órákra fordított idő gyakran magával ragadja a babát, érdeklődéssel csatlakozik a feladatok elvégzéséhez,egy rövid időre sokkal jobban és helyesebben kezd beszélni. Ha ennek ellenére beszédzavart azonosítanak, a szülőknek tisztában kell lenniük azzal, hogy ezek gyakran könnyen korrigálhatók, feltéve, hogy a foglalkozásokat és gyakorlatokat nem csak defektológussal, logopédussal, hanem otthon is végzik.

Mit tartalmaz egy logopédiai óra

A 3-4 éves gyermekek pszichológiai és logopédiai foglalkozásai során a gyermek egyidejűleg nem csak beszéd értelemben kerül oktatásra, mivel az agyi tevékenység, a beszédfunkciók, a motoros készségek kapcsolódó folyamatai a komplexumban különböző irányokban kell végrehajtani:

• általános, finommotorikus készségek fejlesztésére van szükség (itt a szobrászat, rajzolás, hengerezés, tapsolás, ököl szorítása és kioldása, ujjveregetése, fűzése, rögzítése és kigombolása segíti ezt a feladatot);
• ugyanúgy fontos az artikulációs motoros készségek fejlesztése (rendszeres torna a nyelv, az ajkak, a gége és a szájpadlás izmait);
• hangok kiejtésének javítása, hangok helyes rendezése logopédus által;
• a szóhasználati hibák kijavítása és a ritmusképzés, a beszéd sima és dikciója.

Milyen előnyei vannak a logopédiai gyakorlatoknak

A 3-4 éves gyermekek logopédiai foglalkozásainak leírása tartalmazza a kötelező artikulációs gyakorlatokat az izomtónus és a görcs enyhítésére, a dinamikus és statikus gyakorlatokat a nyelvre, az ajakszögekre, az alsó állkapocs izmaira, az arcra, az ujjtornára és finom motoros készségek, néha reflexológiamasszázs. A korrekciós órákon a gyerekek megtanulják a térbeli ábrázolásokat, fejlesztik a motoros készségeket és a memóriát, a vizuális képeket, a figyelmet, a gondolkodást és a megfigyelést. Az érzékszervi funkciók fejlődnek, a konstruktív gondolkodást gyakorolják, és az izomtónus fokozatosan normalizálódik.

A gyermekekkel végzett munka pszichológiai aspektusa

A 3-4 éves gyerekekkel folytatott logopédiai foglalkozások jellemzői a pszichológiai összetevőkre vonatkozhatnak, gyakran a beszédzavarban szenvedő gyerekek, akik szembehelyezkednek a jól, komplexen beszélőkkel vagy magukba zárkózókkal. A pedagógus feladata a gyermek berendezkedése, érdeklődésének felkeltése, rákényszerítése az általa saját tulajdonságaival kapcsolatban teremtett akadályok leküzdésére. A másik oldal lehet az ellentmondásos szembefordulás, a fegyelmezetlenség, a szeszélyek, a közös munka megtagadása. Ebben az esetben az egyéni logopédiai foglalkozások 3-4 éves gyermekek számára ajánlottak - könnyebb meggyőzni és érdekelni egy különleges gyermeket egyedül, ha egy felnőtt a baba barátjává és asszisztensévé válik, aki képes meglátni az erőfeszítéseket a szeszélyek mögött.

Általános fejlesztő órák

A testnevelés, bár nem szerepel a logopédussal végzett gyakorlatsorban, mégis fontos, a torna fejleszti a helyes légzési ciklust, ami viszont hozzájárul az agy oxigénnel való jobb telítéséhez és a jó vérkeringéshez. A 3-4 éves gyerekek logopédiai órákat gyakran kíséri a finom motoros készségek fejlesztése improvizált eszközökkel, rejtvények, mozaikok, origami, konstruktőr, rajz formájában.és az emlékező memória fejlesztését célzó játékok. Emellett az emlékezetet költői formájú találós kérdésekkel, nyelvcsavarással és szórakoztató témáról szóló mondókákkal edzik. Természetesen az edzést játékosan is végezzük, különben a baba határozottan megtagadhatja a gyakorlatokat és a gimnasztikát. A logopédus és a szülők feladata, hogy a lehető legteljesebb mértékben részt vegyenek a gyermek helyes beszédének kialakításában, mert minél korábban észlelik a jogsértéseket, annál valószínűbb, hogy felszámolják azokat, és segítik a gyermeket a szép és helyes kommunikációban, és ezért válhat hozzáértő és kellemes beszélgetőpartnerré.

Beszédterápiás masszázs

A logopédiai foglalkozásokon 3-4 éves gyerekekkel a rágó-artikulációs, mimikai-artikulációs izmok gimnasztikája, az ajkak és az arcok, a nyelv, a szájüreg torna, szükség esetén logopédiai masszázs (klasszikus, akupresszúrás), beleértve a vibrációs simogatást, dagasztást, nyújtást.