Hogyan tanítsuk meg a gyereket beszélni: gyakorlatok, technikák és tippek szülőknek

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:09

A legtöbb fiatal anya folyamatosan aggódik amiatt, hogy az első gyermek fejlődése megfelel-e a normának. Egy évig jobban aggódnak a fizikai fejlődés miatt: vajon a baba időben elkezdte-e tartani a fejét, felborulni, kúszni. Egy évtől kezdődően az ilyen félelmek helyet adnak a beszéd helyes és időben történő fejlesztésével kapcsolatos aggodalmaknak. Ez a cikk az érdeklődő szülőknek szóló ajánlásokra összpontosít arra vonatkozóan, hogy miként tanítsák meg gyermekeiket már kiskoruktól kezdve beszélni.

Beszédfejlődés csecsemőkorban: fő szakaszok

A házi gyermekorvosokat az alábbi táblázatban bemutatott, legfeljebb egy éves csecsemőkre vonatkozó mutatók vezérlik.

Kor	Készségek
2 hónap	Különböző hangvételű kiáltások, öröm vagy nemtetszés kifejezése
3 hónap	"Kiakasztás" és búgás
6 hónap	A csobogó hangok megjelenése a beszédben ("boo", "ma", "pa"), megkülönböztetve a beszélő intonációját
10 hónap	Aktív gügyögés (követelések és vágyak kifejezése szótagszerű hangosítással, például "ta-ta-ta")
11 hónap	Az első szavak kiejtése ("mama", "kaka", "adj")
12 hónap	Szókincs építése 9-20 egyszerű szóból

A táblázatból egyértelműen kiderül, mikor mondja ki a gyerek az első szót. Ez általában egy éves kor előtt következik be. Nézzük meg közelebbről, hogyan alakul a baba szókincse.

Aktív és passzív beszéd

A szülők gyakran aggódnak amiatt, hogy a gyermek egy éven belül nem beszél. Mik lehetnek ennek a jelenségnek az okai? A fejlődés patológiájának kizárása érdekében meg kell érteni: a beszédfejlődés fő motorja a kommunikáció. A megértés (passzív beszéd) és a kimondás (aktív beszéd) nem egyezik kisgyermekeknél.

Már beszélni kell egy újszülöttel, gesztusokkal és arckifejezésekkel segítve magát. Idővel a baba maga kezdi alkalmazni ezeket a technikákat, fokozatosan elhagyva a kézmozdulatokat a beszéd javára. Az új szavak asszimilációja egy rituálé segítségével történik, ami valójában a névadás: ez egy macska, apa, nővér, szék.

Egy szó abban különbözik a gügyögéstől, hogy alatta egy kis ember egy konkrét tárgyat vagy cselekvést jelent. A leggyakrabban használt szavak először jelennek meg a beszédben.felnőttek.

A kezdeti szakaszban a baba egy jelölést alkalmazhat számos hasonló tárgyra. Tehát "bibi"-nek nevezni mindent, ami a közlekedés fogalmához kapcsolódik, és van kereke: autó, kerékpár, traktor. Ugyanakkor saját magának meg tudja különböztetni őket.

Érteni kell: egy kis ember sokkal több szót tanul meg, mint amennyit ki tud mondani. Ha egy gyerek egy éven belül nem beszél, az csak azt jelentheti, hogy hiányzik a teljes értékű kommunikáció.

Mikor ne aggódj

Ha az anamnézisben nincsenek olyan rizikófaktorok, amelyek a pszichofizikai fejlődés késleltetését (nehéz szülés, hallás- vagy látáskárosodás), a motoros funkciók és a finommotorikus készségek nem sérülnek, akkor egy éves korban figyelnie kell a következő pontokra:

• reagál-e a baba a nevére és mások beszédére;
• érti-e a legegyszerűbb parancsokat és végez-e utánzó mozdulatokat játék közben;
• ad-e hangot, még akkor is, ha nem úgy hangzanak, mint a normál szavak.

A pozitív válasz a passzív beszéd kialakulását jelzi. Az aktív egyénileg alakul ki, és gyakrabban másfél éves korig figyelhető meg a haladás. Annak a kérdésnek a megválaszolásához, hogyan tanítsuk meg egy gyermeket beszélni egy év alatt, nézzük meg azokat az okokat, amelyek ezt a folyamatot befolyásolják. Foglaljunk előre: ez nem zárja ki, hogy otthon kell foglalkozni a babával.

Megfontolandó dolgok

Az a pillanat, amikor a gyermek kimondja az első szót, sok körülménytől függ. Soroljuk felfő:

• Genetikai hajlam. Nagyon valószínű, hogy az egyik legközelebbi rokon is hosszabb ideig hallgatott, mint mások, és az első szakaszban csak passzív szókincset halmozott fel.
• A baba neme. Úgy tartják, hogy a lányok valamivel korábban kezdenek beszélni, de a fiúk gyorsabban kezdenek összetettebb kifejezéseket alkotni.
• Intellektuális és kognitív képességek.
• Ideje kapcsolatba lépni másokkal. Sem a tévé, sem a modern játékok nem helyettesíthetik az anya hangját és gyengéd kezét.
• Motiváció. A beszéd használatának szükségessége ott és akkor merül fel, amikor segítjük a babát elérni, amit akar. A túlzott védekezés megzavarja a motivációt.
• Cumi használata.
• Túlterhelés olyan tevékenységekkel, amelyek megelőzik a tényleges fejlesztési zónát.
• Tapaszt alt stressz (szülők verekedése, költözés, erőszak).
• Ikertestvére van. Egyszerre több gyermek születésével a nyelv elsajátítására való motivációjuk gyengül az egymással való különleges érintkezések lehetősége miatt.

Első szavak

A baba számára a legegyszerűbb hangokból állnak, és a legfontosabbak számára: anya, baba, apa. A gyerekek szókincse a baba szükségletei és a család érdeklődése alapján bővül.

A második életévben havonta körülbelül 20 új szót tanulnak meg, és csak 9-et ejtenek ki.

A leggyakrabban előfordulók listájaolyan szavakat használt, amelyeket Olesya Zhukova állított össze tudományos megfigyelések alapján. Tehát tanuljunk meg beszélni. A gyermek egy éves, és a szótárában ez lehet:

• Akik körülveszik: anya, nagyapa, nagynéni, nő, apa.
• Önmaga vagy mások által végrehajtott műveletek: dörömböl, döfög, um-am, tuk-tuk.
• Állatok és madarak: miau, cica, av-av, ko-ko, yoke-go.
• Termékek: adya - víz, tai - tea, ako - tej.
• Az arc részei: orr, száj.
• Játékok: Ale – telefon, Misha – medve.
• Ruházat: patier - ruha, zokni, sapka - sapka.
• Közlekedés: uh - repülő, bb - autó.
• Állami szavak: bo-bo - fáj, oh, ah.

Érdemes megjegyezni, hogy a szavak többsége név. A gyereknek könnyebb elsajátítani azt, amit mutatnak neki, ráadásul beszélve. A következő hangokat tudja a legkönnyebben előállítani:

• labiális mássalhangzók (b, p, m);
• lágy mássalhangzók (ezért a gyermek beszédét gyakran libbenésnek nevezik);
• hangos mássalhangzók.

Beszédfejlesztési tippek

Hogyan tanítsuk meg a gyereket beszélni otthon? Elég megfogadni a következő tippeket:

• A szülőknek nemcsak sokat kell beszélgetniük a babával, hanem válaszolniuk is kell a válaszaira. Fontos, hogy a gyermek meghallgassa és megértse.
• Szükséges olyan helyzeteket teremteni, hogy a kisember ki tudja ejteni azokat a szavakat, amelyeket már ismer.
• Séta közben nevezzen el és mutasson új objektumokat.
• A szülőknek nem kell másolniuk a bababeszélgetéstvagy a szavak helytelen kiejtése. Beszédüknek írástudónak kell lennie.
• Könnyű fotóalbumot készíteni a babát körülvevő tárgyakról. A számára fontos nevek ismétlésével kell nézni.
• Gyűjthet illusztrációkat olyan műveletekről, amelyek lehetővé teszik a baba számára, hogy emlékezzen a következő igékre: "fut", "ül", "enni", "alszik".
• A szülők együtt énekelhetnek babájukkal, hogy segítsenek a ritmus megkopogtatásában.
• A legegyszerűbb játékokat kell megszervezni: házat építeni, megetetni a babát, lefektetni. Ügyeljen arra, hogy a cselekvéseket a baba szókincsében ejtse ki.
• A szülőknek ki kell javítaniuk a beszédhibákat, de nem didaktikus módon.

Haladjunk külön az olvasásnál, mert ez az egyik legfontosabb elem a baba beszédének kialakításában.

Hogyan segíthet egy könyv?

Azok a szülők, akik nem olvasnak fel gyermekeiknek, ne lepődjenek meg azon, hogy a gyermek miért nem beszél. A könyveknek korának megfelelőnek kell lenniük, és színes illusztrációkkal kell rendelkezniük. Az első szakaszban kívánatos tündérmeséket és verseket olvasni, ahol a cselekvések és így a kifejezések többször megismétlődnek. Példák a "répa" és a "Ryaba tyúk".

Olvasás közben meg kell kérni a gyerekeket, hogy mutassanak képeket, amelyek a mű szereplőit és cselekedeteiket illusztrálják. Eleinte jobb a háromdimenziós képeket használni, és csak a második évben váltani síkra.

A képek megjelenítése

Másfél évtől a baba szókincse elérheti a 90-etnevek és cselekedetek. Szavak-mondatok jelennek meg a szókincsében: "ball" (jelentése "adja a labdát"), "av-av" ("a kutya jön"). A kétszavas mondatok az idősebb kor kiváltsága. Általában a két évnél idősebb gyerekek képesek ilyen kijelentésekre. A beszédfejlesztés illusztrációkkal segíti a helyes munka ösztönzését. A felnőttek gyakran megjegyzik: egy gyereknek drága és színesen illusztrált könyvet vásároltak, és olvasás közben gyorsan elveszíti érdeklődését iránta. A jelenség magyarázata az, hogy a baba nem tanulta meg felismerni a valódi tárgyakat a rajzolt képen.

Mit tegyek? Hogyan segíthetünk a gyereknek beszélni könyvillusztrációkkal? Használhatja a következő trükköt: zárja be az "extra" képeket az oldalon, hagyjon egy képet. Összehasonlításképpen tegyél mellé egy hasonló valós tárgyat, és ajánld fel az összehasonlítást. Az önkéntes figyelem fejlesztése érdekében nem szabad azonnal megismerkedni nagyszámú képpel. Egy másik szabályt kell követni: olvasás közben tanítsa meg a gyermeket a párbeszédben való részvételre. Egyszerű kérdéseket kell feltenni neki, és meg kell kérni, hogy mutassa meg ezt vagy azt az illusztrációt.

Fülérintkezési technika

Minden gyerek egyedi. Mi a teendő, ha a gyermek nem beszél jól? A tanárok és a pszichológusok különféle módszereket kínálnak, amelyek speciális gyerekek számára alkalmasak. Nézzünk meg néhányat közülük. Csecsemők egy éves korig és két éves gyermekek esetében a hallási kontaktus technikának nevezett technika megfelelő. Lényege ugyanazon szavak rendszeres ismétléseés egész kifejezések. Például egy találkozó során ugyanazt az üdvözlést kell használnia. Ez lehet „jó reggelt”, „helló”, „helló”. A gyermek megtanulja a javasolt szabályt.

A sokféle könyv közül kiválaszthatod kedvencedet, amit érdemes naponta legalább egyszer elolvasni. Még ha a baba nem is szól egy szót sem, lelkesen válaszol az ismerős kifejezésekre.

Objektumok megjelenítése

Ez a technika a legkisebbek számára is megfelelő. Minél több érzékszerv van bevonva, annál jobb az eredmény. Szinte a bölcsőtől kezdve használhatók a puha anyagokból készült kockák. Tapinthatóan kellemesek, festett tárgyakkal (étel vagy állatok) segítik a babát új szavak elsajátításában. A kép megjelenítésekor ne csak a nevét, hanem a leírását is ki kell mondani. Ha a gyermeknek nehezére esik ismételni, akkor is hall, és fokozatosan megérti. És hamarosan megtanulja hangosan kimondani a tárgy nevét.

Vizuális-auditív módszer

Két évesnél idősebb gyermekek számára alkalmas. Amelyek önállóan mozognak és felnőttek részvétele nélkül is képesek játszani. Megfelelő szórakoztató eszközökön – táblagépen, okostelefonon, gyerekszámítógépen, ábécés plakátokon vagy okostelefonon – kínálhatnak nekik beszélő játékokat gyerekeknek. Ezek az eszközök „beszélgetnek” a babával, elnevezve a kiválasztott elemeket, és lehetővé teszik, hogy megismételje azokat.

A beszédfejlesztés játék formájában nagyon hatékony. Ezek az eszközök különleges előnyöket biztosítanak. A modernek közöttAz Androidon futó játékok népszerűek azokban, ahol van egy kisállat, akinek segítségre van szüksége. Ezek a korábban népszerű Tamagotchi eredeti analógjai: "Talking Puppy", "Talking Cat", "Talking Krosh".

Kollektív tanulás

A kommunikáció nemcsak az információcserét jelenti, hanem a közös tevékenységeket is, amelyek során a beszéd fejlesztése meglehetősen gyorsan megy végbe. Ezekben a csoportokban különféle szempontokat érintenek, ami sok területen segít megmutatni a képességeiket.

Ha a szülők nem tudják, mit tegyenek, ha a gyermek nem beszél jól, érdemes beíratni egy kreatív stúdióba vagy egy speciális körbe. Tapaszt alt oktatók segítik a beszédkészség fejlesztését. A csoportos órák adják a leghatékonyabb eredményeket, mivel maguk a gyerekek fejlettségi szintje jelentősen változik. A fejlettebb babák húzzák a többit a kommunikáció folyamatában.

Példák gyakorlatokra

Több olyan gyakorlatot kínálunk, amelyek megoldják a gyermek beszédtanításának problémáját. A cikk elején elhangzott, hogy bizonyos hangokat a kisgyermekek számára meglehetősen nehéz kiejteni. Milyen technikák használhatók ezen?

• Mondd "a"-t. A gyermeket térdre kell ültetni, a széket a tükör felé fordítva. Mondjon „a”-t tátott szájjal, és hívja fel a baba figyelmét arra, ahogy egy felnőtt teszi. A morzsák karjait különböző irányokba terjesztheti, ösztönözve őt, hogy ismételje meg ezt a hangot. Hozzá kell adnia az érzelmeket, és találkoznia kell egy elnyújtott "ah-ah-ah" szeretetttelpéldául macska.
• Mondd "o"-t. Ugyanakkor a száj lekerekített, így a következő gyakorlatot kínálhatja a babának - emelje fel a karokat a feje fölé. Az ajkak és a száj mozgását a kiejtés során el kell eltúlozni, erre összpontosítva. Használhatja a léggömböt, és örömmel üdvözölheti: "Ó-ó!".
• Mondjon „u”-t. Az ajkakat csővel húzzuk ki. A gyermeknek felajánlható egy vonat ábrázolása. Ehhez előre kell nyújtania a karját, és dúdolnia: "Hú!".

A gondolatok és érzések szavakkal történő kifejezésének képessége az ember szocializációjának egyik fő készsége. Milyen hatékonyan beszéli az ember a nyelvet, milyen sikeresen tudja megvalósítani magát az életben. A szülőknek ezt szem előtt kell tartaniuk, amikor a babával töltenek időt.