Az esztétikai nevelés formái és módszerei - leírás, feladatok és eszközök

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:17

Ahhoz, hogy a gyermek kulturált emberré nőjön fel, a szülőknek nem csak testi és értelmi fejlődésével kell foglalkozniuk, hanem az esztétikai nevelésre is oda kell figyelniük. Különféle módszerek léteznek az ilyen fejlesztésre. Az egyik leghatékonyabb a személyes példa. Egy gyerek (főleg nagyon fiatalon) hajlamos utánozni az általa tekintélynek tartott felnőtteket. Ha kulturált gyerekeket szeretnél nevelni, állíts nekik megfelelő példaképet.

Gólok

Nem mindenki érti, miért van szükség az esztétikai nevelésre. De minden fejlesztési módszernek megvan a maga célja. Ez kultúrát adhat a gyereknek:

• Érzékelés. Tanuld meg látni a szépséget a körülötted lévő világban. Jót tesz a testi és lelki egészségnek egyaránt. Olyan ember, aki képes meglátni mások szépségétalanyai és tárgyai hajlamosak lesznek a szabadtéri tevékenységekre, hosszú sétákra és az őt körülvevő világ szemlélésére. Azok az emberek, akiket gyerekként nem megfelelően neveltek fel, jobban szeretik a televízió által nyújtott virtuális világot, mint a való világot.
• Érzések. Az embernek nemcsak meg kell tudnia különböztetni a szépséget, hanem ennek megfelelően reagálnia is. Ezért fejlesztenie kell a szépérzéket. Egy átfogóan fejlett ember tudja kontrollálni érzéseit, és tisztában lehet azok eredetével és fejlődésével.
• Szükségletek. Az a személy, aki gyermekkorától hozzászokott, hogy csodálja a szépséget annak különféle változataiban, egész életében erre vágyik. Ma már nehéz találkozni olyan emberrel, aki szívesen elmegy múzeumba csak azért, mert új kiállítás érkezett. De az embereknek a művészetet létszükségletként kell felfogniuk.
• Kóstolja meg. A szépségben való elmerülés révén az emberben kialakul a jó ízlés. Meg tudja különböztetni a szépet a csúnyától. A megfelelő rangsorolás nem teszi lehetővé az emberek számára, hogy vulgárisan viselkedjenek vagy öltözködjenek.
• Ideálok. Ahhoz, hogy az ember valahova törekedjen, magas erkölcsi és szellemi értékekkel kell rendelkeznie. A kultúra minden megnyilvánulásában részt vesz ezek kialakításában.

Feladatok

A gyermekek kulturális nevelésének céljai világosak. Milyen módszerei, feladatai léteznek az esztétikai nevelésnek? A szakemberek a következőket azonosítják:

• Személyiség kialakulása. Az embernek diverzifikáltnak kell lennie. Ez segít neki a jövőben.teljesnek érzi magát. Ha a személyiség formálásában bármely területen rést engednek meg, az ember depressziót tapasztalhat alsóbbrendűsége miatt. A szülők mindig több időt szentelnek a gyermek testi és értelmi fejlesztésének, mint az esztétikai nevelésnek. Ezért általánosságban véve a kultúra szintje évről évre csökken. Mihez vezethet ez? Az erkölcsi értékek hullanak, az ideálok összeomlanak. Ennek eredményeként az ember fokozatosan leereszkedik a primitív szintre.
• A szépséglátás képességének kialakulása. Az embernek képesnek kell lennie pozitívan tekinteni a világra. Ez a képesség segít neki a jövőben, hogy legyőzze az élet minden problémáját és baját. Ez nem azt jelenti, hogy rózsaszín szemüveget kell viselnie, de azt igen, hogy az ember belső hozzáállása pozitív lesz.
• Az ízlés fejlesztése. Ma az emberek az ideálokat próbálják helyettesíteni. Annak érdekében, hogy ne érezze magát bolondnak, és ne cserélje ki az üveget aranyra, ahogyan a bennszülöttek tették, minden egyénnek rendelkeznie kell egy fejlett szépségfogalommal, amely megfelel a megalapozott kánonoknak.
• A kreativitás ösztönzése. A kreatív ember képes érdekesen élni és újat alkotni. A kreativitás, a jó képzelőerő és a fantázia csodákra képes. A gondolkodás ezen területeinek fejlesztéséhez esztétikai nevelésben kell részt vennie.

Alapok

Mi segít az ember ízlésének és szépségről alkotott elképzeléseinek kialakításában? Ezek a legegyszerűbb dolgok, amiket nap mint nap magunk előtt látunk. Köztük:

• Képzőművészet. Festészet, grafika, egyebekA rajztechnikák segítenek az embernek jobban megtapasztalni ennek a világnak a szépségét. A művészek vásznaikon úgy alakítják át a valóságot, ahogyan azt érzékelik. Látásuk eredménye megjelenik a néző előtt. A festészet remekművein való elmélkedés inspirálja az embert, és segít megérteni létezésének valódi célját.
• Építészet. A művészet egyik legrégebbi formája lehetővé teszi, hogy az ember naponta lássa maga mellett a szépséget. Elragadó műemlékek, katedrálisok, templomok, paloták és csak lakóépületek megerősítik azt a mondatot, hogy a szépség mindig ott van.
• Zene. A dalok új eredményekre inspirálhatják az embert. A zene segít megtapasztalni az erő és az energia hullámát, hihetetlen érzelmeket érezni.
• Színház. Ez a művészeti forma megmutatja az embernek az élet szépségét, bemutatja az emberek gonoszságait, és azt is elmondja, hogyan éljen komikus vagy drámai formában.
• Mozi. A szülőknek meg kell tanítaniuk gyermekeiket arra, hogy jó filmeket nézzenek már korán. Ahhoz, hogy a jövőben az embernek lehetősége legyen önállóan kialakítani saját ízlését, és élvezze a filmnézést, képet kell adnia arról, hogy mi a jó.
• Irodalom. Az olvasás új világokat nyit meg az ember előtt. Őseink minden tudását könyvek tárolják. Lehetetlen túlbecsülni az irodalom jelentőségét a modern ember számára. A klasszikus kiadványok mellett évente jelennek meg olyan modern alkotások, amelyek segítségével az ember jobban megismerheti önmagát és környezetét.
• Természet. Az ember mindig is az őt körülvevő világban kereste az ihletet. Ma ez a helyzet nem változott. Pihenni, pihenni és nézniérintetlen szépség, mehetsz az erdőbe, a folyóhoz, a rezervátumba.

Módszerek

Hogyan nevelnek gyereket a szülők? Nem mindenki gondolkodik azon, hogy milyen esztétikai nevelési módszerek léteznek. Sok anya és apa mindent szeszélye szerint csinál. A szülőknek váltogatniuk kell a különböző technikákat az optimális eredmény érdekében. Köztük van:

• Beszélgetés. A gyermek gyors és hatékony fejlesztéséhez beszélnie kell vele. Miről? A gyerekek nagyon fogékonyak mindenre, amit a felnőttek mondanak. Ezért személyesen kell elmondania, mi az érdekes. Beszélgessen gyermekeivel a képzőművészetről és az építészetről. Hallgasson zenét vagy nézzen meg egy filmet együtt, majd beszélje meg a hallottak és olvasottak tartalmát. A beszélgetés során a gyermek kialakít egy kört az érdeklődési köréből és az azok védelmének képességéből.
• Példa. A legjobb módja annak, hogy megtaníts valamit a gyereknek, ha saját példáddal mutatsz meg neki valamit. Ha olvasásra akarja rávenni gyermekét, akkor gyakran magának kell megjelennie a gyermek előtt egy könyvvel. Ebben az esetben a babának egyértelmű kapcsolata lesz a szülők által olvasottak között. De a gyerekek mindig az idősebbek viselkedését másolják.
• Leckék. Az esztétikai nevelés formái és módszerei különbözőek lehetnek. A lecke ezek egyike. Ez a fogalom nemcsak az iskolai tanulást jelenti, hanem a kertben vagy otthon is. A gyermeknek adagolt információt kell kapnia a tanár vagy a szülő által választott témában, tudnia kell reprodukálni.
• Kirándulások. Az egyika fiatalabb diákok esztétikai nevelésének általános módszerei a közös múzeumi séták. Szülők vagy idegenvezetők mesélnek a gyerekeknek a festészet, szobrászat vagy iparművészet remekeiről. A látott képek segítenek a gyermeknek kialakítani saját világképét, és jó ízlést alakítanak ki.
• Matinek. Az óvodások esztétikai nevelésének népszerű módszere az ünnep tartása. Az ilyen rendezvényeken a gyerekek hozzáférhető információkat kapnak a szórakoztató esemény témájával kapcsolatban, megtanulnak csapatban dolgozni és nyilvános beszédkészséget szereznek.

Elvek

Mi segít a gyermeknek abban, hogy jobban és gyorsabban elsajátítsa hazája kultúráját, és megértse, mi számít szépnek a világon? Ezek a feltételek a következők:

• Beállítások. A gyerekeknek látniuk kell egy gyönyörű szobát. Egy jó javításra egy lakásban nem csak azért van szükség, hogy bemutassa a vendégeknek. A gyermeknek olyan szobában kell felnőnie, amely ösztönzi őt kreatív képességeinek fejlesztésére. Nem csak a szobájáról van szó. Az óvoda helyiségeinek is hozzá kell járulniuk a gyerekek jó esztétikai ízlésének kialakulásához.
• Önálló tevékenység. Nem korlátozhatja a gyerekek kreativitását. Természetesen a helyes irányba kell irányítani, és meg kell magyarázni a megengedett határait. De ne kritizáld a baba munkáját. A gyerekek képeken keresztül ismerkednek meg a világgal. Mindenkinek más a felfogása, így a tevékenység eredménye is más lesz. A szülőknek támogatniuk kell a gyermek minden kreatív kezdeményezését, és segíteniük kell tervei megvalósításában.
• Tevékenységek irányítása. Szülőknem szabad üres szemmel nézni, hogy a gyerekük hogyan csinál hülyeségeket. Ha a gyermek úgy dönt, hogy a tapétára rajzol, meg kell szidnia a gyermeket. A kreativitás és az engedékenység között vékony határvonal van, amelyet nem lehet átlépni. A játékszabályokat eleinte mindig a szülők határozzák meg. A gyerekeknek csatlakozniuk kell a játékhoz, és tetszés szerint frissíteniük kell. A szülőknek gondoskodniuk kell arról, hogy a gyermek ne lépje túl az értelem határait.

Bevezetés a művészetbe

Hogyan magyarázhatják el a szülők egy fiatal teremtménynek, hogy mi a művészet? Ehhez egy személynek meg kell mutatnia a megnyilvánulási formáit. A gyermek bemutatásának módjai a szépnek:

• Megjelenítés. Ez a művészi és esztétikai nevelés módszere, amikor a gyermek megismerkedik valamilyen témával, tárggyal. A szülők megmutatnak a gyermeknek egy vásznat egy világfestmény remekművével, és elmagyarázzák, hogy a képen látnia kell a művész által megfogalmazott jelentést.
• Megfigyelés. Az esztétikai nevelés másik módszere a szemlélődés. A gyermeknek sokáig kell néznie a képet, hogy megértse a jelentését. Előfordulhat, hogy a tanulónak kétszer kell elolvasnia a könyvet, hogy megértse a történet mögött rejlő filozófiát.
• Példa. A szülőknek és a tanároknak meg kell tanítaniuk a gyerekeket a kultúra szeretetének szükségességére, majd személyes példájukkal mutatniuk kell a szépség iránti vonzalmat. Például azoknak a szülőknek, akik meg akarják ismertetni gyermeküket a színházi művészettel, vigyék el őt előadásokra, és üljenek be gyermekükkel az előadásra.
• Magyarázat. A színház megtekintése utánprezentáció vagy a könyv elolvasása után a gyerekkel meg kell beszélni a tanult anyagot. Ami egy felnőtt számára hozzáférhetőnek tűnik, az a gyermek számára felfoghatatlan.
• Elemzés. Amikor a gyermek azt mondja, hogy megértette a felnőtt magyarázatát, a szülő kérje meg, hogy magyarázza el neki a tanult anyagot. Egy gyerek csak akkor lesz képes felismerni valamit, ha megtanulja elemezni, amit lát és hall.

Szervezeti formák

Hogyan szervezhető meg az oktatási folyamat? A fiatalabb diákok esztétikai nevelésének szabványos formái és módszerei léteznek. Köztük:

• Osztályok. A leckék vagy rövid félórás mesék valamiről segítik a gyermeket a szükséges ismeretek megszerzésében, valamint segítik a figyelmi zónáját és az információtudatosságát növelni.
• Önálló tevékenység. Az ember jobban megtanulja az anyagot, ha a gyakorlatban dolgozza ki az elméletet. Ezért, miután elment a művészeti galériába, adjon a gyermeknek festményeket, hagyja, hogy a nagy mesterek képére és hasonlatosságára készítse remekművét.
• Amatőr tevékenység. Az óvodások művészi és esztétikai nevelésének egyik módszere kreativitásuk megnyilvánulása. Ez lehet egy otthoni koncert szervezése vagy egy kisebb előadás megrendezése. A gyerekek saját táncot mutathatnak be, vagy árnyékshow-t rendezhetnek.
• Ünnepek szervezése. A felnőttek által végzett szórakoztató tevékenységek segítenek a gyerekeknek kifejezni kreativitásukat. A srácok látják a felkészülési folyamatot, segíteni akarnak a hatóságoknak,fokozatosan bekapcsolódva az alkotói folyamatba.
• Szórakozás. A gyermek teljes fejlődése érdekében az órákat pihenéssel kell váltani. A szülőknek olyan szórakoztató programokat kell kidolgozniuk a gyermekek számára, amelyek elősegítik a gyermekek fejlődését a játék során. Ez lehet mindenféle kvíz vagy mobilverseny.
• Kirándulások. A szülők elvihetik gyermekeiket nyilvános helyekre, és megtaníthatják őket csoportos munkára. Manapság népszerűek az óvodások számára a művészeti galériákba és irodalmi múzeumokba tett kirándulások.

Családi nevelés

Honnan szerez ismereteket a gyermek a kultúráról, az erkölcsi normákról és az etikettről? Így van, a családban. Az óvodáskorú gyermekek családon belüli esztétikai nevelésének módszerei a következők:

• Személyes példa. Ahogy fentebb többször is írták, a gyerekből csak akkor válhat kulturált ember, ha szülei világi személyiségek. A felnőtteknek mindenképp el kell menniük kiállításokra, múzeumokba és színházakba. Természetesen magával kell vinnie gyermekét ezekre az eseményekre.
• Tündérmesék olvasása. A népi bölcsesség nagy mennyiségben koncentrálódik a mesékben és az eposzokban. Az ilyen jellegű irodalomból kapják a gyerekek első gondolataikat a jóról és a rosszról, az őszinteségről és aljasságról, az igazságosságról és a megtorlásról. A szülőknek mesékre kell tanítaniuk gyermekeiket.
• Altatódal. Az esztétikai nevelés módszerei a családban eltérőek lehetnek. Az altatódalok, amelyeket egy anya az elalvó babának énekel, az esztétikai megnyilvánulások egyik formája.oktatás. A gyermek emlékszik az anya hangjának hangszínére, és csatlakozik a zenéhez is.
• A mindennapi élet esztétikája. Azok a gyerekek, akik sok szépet látnak a mindennapokban, megszokják, hogy a szépségnek mindenhol és mindenben ott kell lennie. Ez nem mindig a család vagyonától függ. Egy gyereket nagy pénz nélkül is lehet szépen felöltöztetni.
• Beszélgetések. Az esztétikai nevelés tartalma és módszerei nem száraz tudomány. Az információkat szépen kell bemutatni a gyermeknek. A gyerekekkel folytatott hosszú beszélgetések elősegítik a gyermek értékeinek kialakítását. Azok a szülők, akik meséket mesélnek gyermekeiknek és eposzokat olvasnak, formálják a képzeletüket, a nagyszerű emberek munkájáról beszélnek, motiválják a gyermeket, a zenei szünet pedig javítja ízlését.

Iskolai oktatás

Milyen tantárgyak segítik a gyermek kultúrájának fejlődését és megismertetik a művészettel? Három fő van:

• orosz nyelv és irodalom. Az iskolai órák a gyermekek esztétikai nevelésének egyik módszere. A tanár elmondja a gyerekeknek a nyelvi normákat, szép beszédet formál, segít a jó irodalmi ízlés kialakításában.
• Képzőművészet. Az esztétikai nevelés módszerei és technikái a rajzórákon eltérőek lehetnek. Minden a gyerekek hangulatától és a tanárral való együttműködési hajlandóságtól függ. A gyerekek rajzolhatnak, faraghatnak, applikálhatnak, ólomüveg ablakokat készíthetnek.
• Zene. A jó zenei ízlést az arra érdemes tanár fejlesztheti, aki maga is szereti a zeneműveket. Az iskolások esztétikai nevelésének milyen módszereihasználják ezen a területen? Az elméleti előadásokat gyakorlati gyakorlatok követik. Ez lehet d altanulás vagy gyermekzenei rendezvényeken való részvétel.

Tininevelés

Sok gyerek több időt tölt az iskolában, mint otthon. Mit tegyenek a tanárok, hogy a tanítás mellett jó ízlést alakítsanak ki a gyerekekben? Egy jó tanár a következő tevékenységeket tudja végezni a gyerekekkel:

• Megbeszélések. Az esztétikai nevelés népszerű módszere és eszköze az elvont témáról folytatott beszélgetések. Az osztályfőnök így felkészítheti a gyerekeket a nyilvános beszédre, megtaníthatja a védőnőiket harmonikus párbeszédre.
• Színházlátogatás. Nem minden szülőnek van lehetősége színházba vinni gyermekét, ezért ez a küldetés gyakran az osztályfőnök vállára nehezedik.
• Múzeumlátogatás. Ez benne van az iskolások esztétikai nevelésében.
• Óraóra. Ha leírást adunk az iskolások művészi és esztétikai nevelésének módszeréről, akkor azt nevezhetjük tanórán kívüli tevékenységnek. A gyerekek osztályfőnöki irányítással koncerteket készítenek, vígjátékszámokat találnak ki, dalokat énekelnek, táncokat tanulnak.
• Versenyek. Mindenféle versenyt kell rendezni az iskolásoknak, ahol a gyerekek bemutathatják tehetségüket.