Az érzékszervi nevelés elengedhetetlen eleme a gyermekek harmonikus fejlődésének

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:17

Jelenleg a gyermekek érzékszervi kultúrája alacsony szinten áll, ezért azt minden lehetséges módon fejleszteni, támogatni kell. A legoptimálisabb időszak ehhez a korai életkor. Az érzékszervi oktatást az élet első hónapjában kell elkezdeni. Mindenki tudja, hogy a csecsemők sokkal gyorsabban szívják fel a számukra biztosított információkat, mint például az idősebb gyerekek. Ezért a szakemberek azt javasolják, hogy minél korábban kezdjék el a gyerekekkel való foglalkozást, hogy a jövőben könnyebben alkalmazkodhassanak a társadalomhoz. Ma cikkünk részeként megnézzük, mi is az érzékszervi nevelés, miért van rá szükség, és megtudjuk, hogyan kell helyesen alkalmazni.

Miért kell foglalkoznod kisgyermekekkel

Az érzékszervi nevelés a kulcsa a baba mentális fejlődésének. Erre az alapra a jövőben is szüksége lesz egy általános iskolai sikeres alkalmazkodáshoz. Ha a gyermek nem érzékeli eléggé a tárgyakat, nehézségei lehetnek az írásban és a különféle termékek végrehajtásában a munkaórákon.

A gyermekek érzékszervi fejlesztésének fő feladatai az óvodábanéletkorok száma:

• jó feltételek kialakítása a gyermek általános fejlődéséhez;
• a gyermekek szenzoros és pszichomotoros környezetének fejlődésének elősegítése a világ, a színek és árnyalatok, valamint a különböző tárgyak méretének ismeretén keresztül;
• hatékony játékok, gyakorlatok, órák az általános fejlesztéshez;
• apák és anyukák bevonása a fejlesztési folyamatba;
• illusztrált tankönyvek aktiválása;
• szenzomotoros sarok kialakítása az óvodai nevelési csoportban;
• általános oktatási játékok kartotékának elkészítése.

Előkészületek

A baba fejlődése közvetlenül függ a játszószoba felszerelésétől, amelyben a gyermek él. Az anya és az apa feladata, hogy kényelmes, kényelmes és biztonságos helyet biztosítson a házban, ahol a kis ember nyugodtnak és védettnek érzi magát. A babának legyen saját sarokja a szobában, teljesen felszerelt szabadtéri játékokhoz és jó pihenéshez. A szülők segítségével olyan tevékenységeket, mint:

• a csoport feltöltése játék- és érzékszervi anyagokkal;
• kiegészítő készletek beszerzése vízben és homokban végzett kísérletekhez, különféle formájú tartályok, folyadéktranszfúzióhoz szükséges eszközök;
• formákkal ellátott betéttáblák, terjedelmes testkészletek, oktatójátékok beszerzése;
• a zenesarok frissítése különböző hangokat kiadó játékokkal;
• biztonságos műanyag építőkészlet vásárlása;
• gyártástáblás és didaktikus játékok.

Érzékszervi fejlődés megkezdése

A gyerekek változatos tantárgyi megismertetése során csoportos és egyéni foglalkozásokat is tartottak, játékokat tartottak a környező tárgyak megismerésére, amelyek lendületet adnak a környező világ tanulmányozásának. Az érzékszervi motoros készségek fejlesztéséhez meg kell ismertetni a csecsemőket a tárgyak és jelenségek olyan tulajdonságaival, mint:

• színek;
• config;
• méret;
• mennyiség;
• hely a környezetben.

Olyan munkát kell végezni, amelynek célja, hogy megtanítsa a gyerekeket a tárgyak észlelésére általában, az érzékszervi szabványok asszimilációjára, mint például a geometriai formarendszer, a méretskála, a színspektrum, a térbeli és időbeli tájékozódás, a fonetikai rendszer a nyelv, ami meglehetősen összetett és hosszadalmas folyamat. Ahhoz, hogy bármilyen tárggyal megismerkedjen, a gyermeknek meg kell érintenie a kezével, meg kell szorítania, simogatnia, forgatnia kell.

A gyerekek megismertetése a tárgyakkal

A gyermekek értékeinek megismertetése és ismereteinek megszilárdítása során a következő módszereket és technikákat alkalmazzák:

• több tárgy párosítása a játék során úgy, hogy egymásra helyezi őket;
• különlegesen tervezett játékok használata piramisok, fészkelő babák, betétek stb. formájában.

E játékok során, amelyek a tapintási funkció fejlesztését célozzák, a babák megtanulják megragadni, csípni és tapogatni. Alkalmazása masszázsgolyók elég jó eredményt adnak.

Osztályok a tapintási funkciók fejlesztéséhez

Az érintésszervek a kezek ujjai, és a legfontosabb erők receptoraik érzékenységének javítására irányulnak. Ehhez használjon különféle típusú tevékenységeket, amelyek hozzájárulnak a tapintási és motoros funkciók javításához. Ezek a tevékenységek:

• szobrászat;
• jelentkezés;
• applikált modellezés;
• alakítás papírdarabokból és tervezőből;
• rajz;
• kis tételek válogatása;
• figurák kialakítása különféle tárgyakból.

Hetente egyszer tarthat órákat, amelyek célja a tapintási érzékenység és az összetett, összehangolt kézmozgások fejlesztésére szolgáló gyakorlatok elsajátítása. A jobb érzékszervi érzékelés ma már a modern emberi tevékenység valamennyi területének fejlesztésének alapja.

Feladatok a gyermek szenzoros motoros képességeinek fejlesztésére

A maximális eredmény elérése érdekében a szakemberek sokat dolgoztak. Az érzékszervi észlelés javítása érdekében a következő feladatokat tűztük ki:

• anyagválogatás az óvodáskorú gyermekek fejlesztéséhez;
• az érzékszervi fejlettség fokának diagnosztizálása csecsemőknél.

Az érzékszervi nevelés az a képesség, hogy a gyakorlatban navigáljunk különféle paraméterekben, például konfigurációban és méretben, hogy elnyeljük egy tárgy színárnyalatát, formáljunkteljes tárgy. Mindezt fokozatosan sajátítják el. E cél elérésének nagy akadálya a korai életkor. Az érzékszervi nevelést úgy kell megtervezni és össze kell hangolni a fő képzéssel, hogy az ilyen jellegű munka ne váljon kiegészítő tevékenységgé. Vagyis a tevékenységek sikeres kombinációja egy tárgy méretének, alakjának és színének ismeretében csak akkor lehetséges, ha a gyermek bizonyos fizikai fejlettségi szinttel rendelkezik.

Az érzékszervi fejlődésben fontos szerepet játszik a kezek mozgékonysága a tárgyak elhelyezésére irányuló műveletek végrehajtása során. A pedagógusoknak figyelniük kell arra, hogyan játszik a gyerek mozaikokkal, hogyan rajzol festékekkel, hogyan farag gyurmából. A szenzoros és motoros készségek összehasonlítása a gyermek mentális fejlődésének legfontosabb feltétele. A külön figyelem a képzés alapos elemzését igényli.

Az érzékszervi nevelés a játékok és gyakorlatok lebonyolítása, figyelembe véve az egyes babák sajátos jellemzőit. Az órákat olyan feladatokkal kell kezdeni, amelyek magukban foglalják a szülők és a gyermek közös tevékenységét. A jövőben egy felnőtt megváltoztathatja helyét: legyen közel a babához, üljön vele szemben. A gyermek minden mozgását kommentálni és hangoztatni kell.

Az érzékszervi kisgyermekkori nevelés fontos szakasza egy kis ember életének, amely a következőket érinti:

• a látás, tapintás, hallás, szaglás normál működése;
• motoros funkciók funkcionalitása éstevékenység mobilitás stimulálása;
• az izomtónus és a mentális érzelmi stressz megszüntetése, ami ellazult állapotban és kényelmes egészségi állapotban érhető el;
• pozitív pszicho-érzelmi háttér kialakítása és a gyermek munkaképességének növelése;
• olyan folyamatok aktiválása, mint a gondolkodás, figyelem, észlelés és memória;
• hajt az autonóm és kísérleti tevékenységekhez.

Érzékelők a legkisebbben

Az érzékszervi nevelés kisgyermekek számára egy olyan technika, amelyet arra terveztek, hogy felkeltse az érdeklődést egy játék iránt, valamilyen kognitív segédeszköz, amely fából készült. Ezek lehetnek kis és nagy méretű fészkelő babák, piramisok, betétkockák, különböző méretű vagy formájú lyukakkal ellátott táblák, fülkészlettel, mozaikasztalok stb. Konkrétan a fából készült játékok nagyon fontosak a gyermek érzékszervi készségeinek fejlesztésében, mert jó az állaga, stabilak a manipuláció és a legegyszerűbb mozdulatok végrehajtása során is.

Hogyan végezzük helyesen az érzékszervi nevelést? A kisgyermekek fejlődése környezetüktől függ. A baba körül minden hatással van:

• a látás, tapintás, hallás normál működése;
• motoros funkciók funkcionalitása és a mobilitási aktivitás stimulálása;
• az izomtónus és a mentális érzelmi stressz feloldása, ami akkor érhető el, ha a srácok ellazulnak és jól érzik magukat;
• képződménypozitív pszicho-érzelmi háttér és a gyermek munkaképességének növelése;
• olyan folyamatok aktiválása, mint a gondolkodás, figyelem, észlelés és memória;
• a srácok autonóm és kísérletező tevékenységei iránti motiváció növelése.

A babák megfelelő fejlődése

Miért olyan fontos az érzékszervi nevelés? Az óvodás korú gyermekek életük első hónapjaitól kezdve szaglás és tapintás segítségével érzékelik a környezetet. Emiatt a születéstől a negyedik hónapig kifejezetten ezekre az érzékszervi rendszerekre kell összpontosítani.

A baba látórendszerének kialakulásának kezdete korai életkor. A hat hónapos érzékszervi oktatás olyan gyakorlatokat foglal magában, amelyek edzik a gyermek motoros aktivitását. Erre a célra vannak a legegyszerűbb, de meglehetősen fontos módszerek:

• Érintés - állandó testi kontaktus anyuval, együtt alvás vele, morzsák kirakása különböző felületekre, amelyek nem okoznak allergiát, már három hónapos kortól elkezdhető ujjtorna, a baba karjaiban tartása, anya és gyermeke közös fürdetése
• Szag - a babának éreznie kell anyja testének illatát, ezért a nőnek nem kell parfümöt használnia a gyermekkel való szoros érintkezés során. Hat hónap elteltével hagyni kell a babáknak lágy és kellemes illatokat érezni.
• Vision - ne vigye túl közel a saját arcát a babához, hogy ne alakuljon ki nála strabismus. Szükségesmutasson fehér, fekete és sima tárgyakat két hónapos kortól, mutasson be sokszínű és fényes játékokat, segítse saját tükörképének tanulmányozását a tükörben, nézze meg a tájat az ablakon kívül, beszélgessen, hallgasson kellemes zenét és még sok minden mást.
• Íz tulajdonságok - az első kiegészítő élelmiszerek bevezetése után szükséges az étlap változatosabbá tétele.

Ebben a szakaszban még nincs a gyermekek érzékszervi fejlődése játéktevékenységen keresztül. Ez inkább bemutató, tanulmányozás és megfigyelés. A világ játékon keresztüli érzékelése egy éves kortól kezdődik.

Fejlődés egy évről három évre

Az óvodáskorú gyermekek érzékszervi nevelése az érzékelés valamennyi csatornájának céltudatos fejlesztése. Ugyanakkor minden nagyon gyors és intenzív tempóban történik. A fejlesztés ezen szakaszában a fő tevékenység tárgynak minősül. Célja a különféle színes tárgyak vonzása. Ebben a korban nagyon fontos az érzékszervi nevelés. A gyermekek játékon keresztüli fejlesztése csak egy járulékos tevékenység, bár nélkülözhetetlen. Ennek az időszaknak sajátossága, hogy a gyermek érzékszervei gyorsan fejlődnek. Ilyen tárgyakat kell adni a gyerekeknek: piramist, szortírozót, betétkeretet, varázstáskákat a szöveg memorizálásához.

A gyermeknek ez idő alatt:

• tanuld meg, hogyan kell levenni és felvenni a különböző méretű gyűrűket a rúdra;
• húzza ki a zsebeit, és tegye vissza azokat a tárgyakat, amelyeken vanváltozó méret;
• azonosítani tudja a szőrös, puha, sima és érdes felületeket;
• ismerjen geometriai formákat, például négyzetet, kört, kockát és golyót;
• az alapvető élelmiszerek ízének megkülönböztetése és egyéni preferencia megadása három éves korig;
• táncolj a zenére.

A tárgyakhoz való tájékozódás ebben az életszakaszban a fő irány, mert ez nagy hatással van a gyermek személyiségének és mentális állapotának javulására.

4-6 éves gyermekek

A legfontosabb szerepet az óvodáskorú gyermekek érzékszervi fejlesztése kapja, mert ebben az időszakban segítségre van szükség a legújabb életszakaszra, a tanulásra való felkészüléshez. Most a legszórakoztatóbbnak és nagyon hatékonynak tartott játékok kerülnek előtérbe. Ugyanakkor a gyermek nem csak a legegyszerűbb játékokat sajátítja el, hanem szerepjátékokban is részt vesz. Meg kell jegyezni, hogy a gyerekek nagyon érdeklődnek az ilyen tevékenységek iránt. Az érzékszervi nevelés didaktikai játékainak célja közvetlenül annak biztosítása, hogy a gyerekek könnyen alkalmazkodjanak a javasolt feltételekhez.

A gyermek érzékszervi fejlődésének jelentősége az óvodáskorban

Tehát továbbra is életkor szerint vesszük figyelembe az érzékszervi oktatást. Az óvodásoknak képesnek kell lenniük arra, hogy képet alkothassanak egy tárgy külső tulajdonságairól, megkülönböztessék alakját, színét, méretét, elhelyezkedését a térben, illatát, ízét és még sok mást. Nehéz alábecsülni az érzékszervi fejlődés értelmét ebben az időszakban. Az ilyen készségek képezik a gyermek általános mentális fejlődésének alapját. A körülötte lévő tárgyak és jelenségek észlelésének pillanatától kezdődiktudás. Minden más formája, mint az emlékezet, a gondolkodás és a képzelet, az észlelés alapján alakul ki. Emiatt az értelem normális fejlődése lehetetlen teljes érzékelés nélkül.

Az óvodákban megtanítják a gyerekeket rajzolni, faragni, tervezni, megismerkedni a természeti jelenségekkel, érzékszervi nevelési játékokat vezetni. A leendő diákok elkezdik megtanulni a matematika és a nyelvtan alapjait. Az ezeken a területeken szerzett ismeretek és készségek megszerzése nagy figyelmet igényel a tárgyak különféle tulajdonságaira. Az érzékszervi nevelés hosszú és nehéz folyamat. Nem korlátozódik egy bizonyos korra, és megvan a maga története. A gyermekek szenzoros nevelése kiskoruktól kezdve olyan technika, amely segít bizonyos tárgyak helyes észlelésében a térben.

Az eredmények összegzése

• Az első életévben a gyermek benyomásokkal gazdagodik, nevezetesen a mozgó gyönyörű játékokat nézi, amelyeket pontosan ilyen korai életkorhoz válogatnak össze. Az érzékszervi nevelés abból áll, hogy a baba különféle konfigurációjú és méretű tárgyakat megragadva megtanulja azokat helyesen érzékelni.
• 2-3 éves korukban a gyerekek már önállóan próbálják kiemelni a tárgyak színét, alakját és méretét, ötleteket gyűjteni az árnyalatok és konfigurációk fő típusairól. Ebben a korban is tartanak érzékszervi nevelést szolgáló didaktikus játékokat a gyerekeknek.
• 4 és 6 éves kor között a gyerekek sajátos érzékszervi standardokat fejlesztenek ki. Már ismerik a színeket, a geometriai formákat és a tárgyak viszonyát.egymás között méretben.

Foglalkozzon gyermekeivel, és a jövőben biztosan örömet okoz majd sikerükkel!