A Gyerekcsapat a gyerekek egyesülete, amely közös hasznos tevékenységekre épül. A gyerekcsapat jellemzői

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:17

Minden szülő megérti, mennyire fontos a gyermek fejlődése. A társadalomban való szabad létezés érdekében fontos, hogy a gyerekek kiskoruktól megtanulják jól érezni magukat más gyerekekkel körülvéve. Ezért a szülők igyekeznek olyan kreatív csapatokat választani gyermekük számára, amelyek megfelelnek neki.

Mi az a gyerekcsapat?

Először is meg kell értened a fogalmat. A gyerekcsapat gyerekek gyűjteménye, amelyben hasznos tevékenységekre egyesülnek. Például sport, kreatív tevékenységek, zenei tevékenységek stb.

A csapat fő jele az egységes cél, amely köré közös órákat szerveznek. Minden csapatnak kell lennie egy vezetőnek. A gyerekcsapatban ő a vezető tanár.

Első csapat

Hány éves korban kezdődik a gyerekek szocializációja? A gyermek csapatban való nevelése általában az óvodával kezdődik. A gyermek új szférába lép számára. Végtére is, otthon gyakran a gyermek a legkedveltebb, imádott és bárki számáraaz egyik felnőtt bizonyára a következő szavakkal fog válaszolni szavára: "Mit akarsz, nyuszi?" vagy "Bébi, segíthetek?". Otthon is megszokja a gyerek, hogy mondják: "Te vagy a legszebb", "A legjobb" stb. De a gyerekcsapatba kerülve ez már nem történik meg. Világképe drámaian megváltozik, mert nem ő a legfontosabb és a legkedvesebb. Időnként összehasonlítják másokkal, például: "Ványa miért tud öltözni, de te nem?", és a gyerekek kegyetlenek lehetnek egymással. Elég, ha a fiatalabb csoportban az egyik lány azt mondja a másiknak, hogy csúnya, és borzalmas a ruhája, ez kihat a gyermek pszichés állapotára, akár súlyos következményekkel is járhat, ha nem kezd el időben ezzel foglalkozni. Ezért nagyon fontos a csapat pszichológiai légköre. Ennek érdekében az oktatási intézmények számos oktatási technikát alkalmaznak, amelyek lehetővé teszik a helyzet ellenőrzését.

A gyerekcsapat vezetője

Ahogy az emberek szeretik mondani: "A hal kimegy a fejből", ezért itt a legfontosabb a csoport vezetése. Ha valaki nem alkalmas erre a pozícióra, vagy nem adja meg a legjobbat, vagy nem ad számot minden egyes tettéről, akkor a csapata is hasonlóan fog viselkedni, vagyis nem mutat kezdeményezést és érdeklődést közös tevékenységek. Ha nem segíti a gyerekeket az összefogásban, nem hív barátságra, akkor továbbra is önállóan járnak, és egyre inkább elszigetelődnek belső világukban. Ezért a vezetőnek kell megközelítést találnia minden gyermekhez,azonosítsa a vezetőt vagy vezetőket, és tanulja meg úgy elrendezni a gyerekeket, hogy érdeklődjenek egymás iránt.

Gyermekcsoportok létrehozása

Ha sok ember van egy csapatban, akkor egy okos vezető mindig megpróbálja először kis csoportokra bontani, és csak azután egyesíteni mindenkit. Hiszen mindenkinek időre van szüksége ahhoz, hogy új emberekhez kerüljön, csatlakozzon a csapathoz. Kis csoportban könnyebb ezt megtenni. A kis létszámú asztalok, a csapatokra osztás, a feladatokhoz mikrocsoportokba csoportosítás lehetővé teszi, hogy a gyermek először megismerkedjen több új gyerekkel, barátságot köthessen velük. Utána rendszerint összekeverik a gyerekeket, vagy mindenkinek közös feladatot kapnak, hogy a srácok jobban megismerjék egymást. Ezért az óvodákban alkalmazkodó program van, amikor először kis csoportokba hívják a gyerekeket, és nem gyűlik össze egyszerre mind a harminc ember egy helyiségben.

A megfelelő csapat kiválasztása

Minden gyermeknevelési intézményben beírathatja gyermekét további sportórákra vagy kreatív csapatokba. Ez segíti a gyermeket a további fejlődésben, valamint abban, hogy valami újban megvalósítsa magát. Az ilyen foglalkozásokon általában különböző osztályokból, csoportokból jönnek össze a gyerekek, ami egyrészt lehetőséget ad a gyerekeknek új emberek megismerésére, másrészt további stresszt okoz. Elvégre tanulsz vagy alkotsz valamit, ami a sajátod, kreatív vagy megmutatja a fizikai erődet, ami nem biztos, hogy mindig sikerül. Félsz attól, hogy néha zavarba hozod magad idegenek előttolyan erős lehet, hogy a gyermek készen áll bezárni vagy teljesen felhagyni ezzel a tevékenységgel. Ezért fontos megnézni a kapcsolatot a gyerekcsapatban. Fontos, hogy minden gyerek megértse, itt mindannyian csak tanulók, és fő feladatuk, hogy közösen elérjék az eredményt! Akkor mindenki értékelni fogja a kollégáját és segít a lemaradókon.

Együttműködés a szülőkkel

Egy másik fontos tényező egy jó gyerekcsapat létrehozásában a szülőkkel való együttműködés. Hiszen minden szülőnek meg kell értenie, mennyire fontos, hogy gyermeke gyorsan alkalmazkodjon egy új csapathoz, és ebben próbáljon meg a lehető legtöbbet segíteni neki. Mindenekelőtt a szülőknek gondosan fel kell készíteniük a gyermeket az oktatási intézménybe való első utazás előtt, és el kell magyarázniuk neki, hogy ebben nincs semmi rossz vagy szörnyű. Tanítsd meg a gyermeket önfegyelemre, és még otthon ne engedd, hogy úgy viselkedjen, ahogy az óvodában elfogadhatatlan lenne. Hiszen ha a baba valamit rosszul csinál, akkor biztosan megrovásban részesítik, ami azt jelenti, hogy már a rossz oldalon is megkülönböztetik másoktól. Ezután minden csoportvezetőnek ismertetnie kell a szülőket a gyermekcsapatról, és jeleznie kell, hogy milyen problémákkal szembesülhet gyermeke. Hiszen csak a gyermek fejlődését befolyásoló felnőttek közös munkájában lehet jó nevelési eredményt elérni. Például, ha az óvodában azt mondják, hogy az orrszedés rossz, és az anya azt mondja, hogy jó, akkor a gyerekben belső disszonancia van, és valaki oldalát választja. Ez pedig azt jelenti, hogy beEnnek eredményeként a gyermek többé nem fog hinni vagy bízni a másik oldalon.

Játékok a közeledésért

Bármely életkorú gyermek számára a legjobb módja, ha játékos formában csatlakozik a csapathoz. Ez segít neki megmutatni legjobb tulajdonságait, törekszik az eredmény javítására, szövetségeseket keres, és természetesen nem unatkozik. A legegyszerűbb módja a csapatépítés, például a sportolás. Mindannyian emlékszünk azokra az állandó osztályok, majd iskolák közötti versenyekre, amelyeken mindig is olyan érdekes volt részt venni. A gyerek lehetőséget kap a bizonyításra, de egyedül mégsem tud nyerni. Ezért a gyerekek igyekeznek együttműködni kollégáikkal a jó csapateredmény érdekében. Van itt egy másik eszköz is – a közös érdekek. Végül is, ha az embereknek közös az érdeklődési köre, akkor buzgón megvitatják azokat, megosztják véleményüket, és természetesen átitatják egymást baráti érzelmekkel.

De ha a gyermek nem mutat érdeklődést a sportok iránt, vagy egyszerűen nem tud fizikailag részt venni a versenyeken, sok más kollektív játék segít. Például zene, színházi körök, lakósarkok és egyebek. Ahol a gyerekeket is összeköti egy közös gondolat, és egy konkrét cél áll előttük, amihez egyedül nem tudnak eljutni. Például egy énekes nem tudja énekelni az egész kórust, vagy egy fiú nem tudja eljátszani a teljes „Teremok” darabot, egy gyereknek nem lesz ideje kivenni a hörcsögketreceket és meglocsolni a virágokat, és így tovább.

Mi a kollektívjátékok?

Csapatépítő játékokra van szükség ahhoz, hogy a gyermek megtanuljon kapcsolatba lépni a társadalom többi emberével. És a csapatszellem fenntartása, a gyors és jó interakció iránti vágy. Hiszen a gyerekek gyakran tanulnak egymástól. Tehát ha egy gyerek megtanulja a labdát kosárba dobni, biztosan lesz a csapatban, aki ezt is meg akarja tanulni. Ha együtt csinálják, biztosan lesz, aki szeretne csatlakozni. Így az egyiknek köszönhetően egy egész csapat gyűlik össze. Bár kezdetben csak egy lehetett. De ahhoz, hogy a csapat valóban egyesüljön, szükségük lesz egy ellenfélre. Végül is könnyebb egyesülni egy közös ellenség ellen, és a gyerekek egyként fognak dolgozni, a fő ellenség ellen, egyetlen szervezetté alakulva.

Problémák a gyerekcsapatban

Gyerekcsapatban nem mindig minden tökéletes, a konfliktusok maguktól is felmerülhetnek. Minél idősebbek a gyerekek, annál több kritériumot alkotnak a felosztáshoz. Ha óvodában járnak, akkor csak nem szerint oszthatják meg a megosztást, vagy hogy ki ki mellett ül. Az iskolában már a legapróbb részletek is fontosak, például az, hogy mennyire menő a gyerekruha vagy a mobiltelefon. A gyerekeket tanulmányi teljesítmény és látogatottság szerint is megosztják, ami befolyásolja a csapatban való interakciót, és gyakran konfliktusokhoz vezet. Annak érdekében, hogy a tanár megfelelően össze tudjon állítani egy barátságos csapatot, meg kell határoznia, hogy az egyes gyerekek milyen helyet foglalnak el benne, és hogyan dolgozhat vele a legjobban.

Vezető

A legaktívabb és többagresszív gyerek. Másokat manipulál, hogy az őt körülvevő világot az ő vágyaihoz igazítsa. Emellett a vezető közvetítő a gyerekcsoport és a felnőttek között. De gyakran csak a véleményére hagyatkozik. Emiatt lehet, hogy a vezetőt nem szeretik, de engedelmeskednek neki, mert félnek, hogy kitaszított lesz. Maga a vezető is felismeri szerepét, és felelőssé válik a többi gyermekért.

Extrák

A legtöbb gyerek ebbe a kategóriába tartozik. A gyerekek nem mutatnak nagy kezdeményezést, nem mozgatják meg a csapatot. De ennek vannak előnyei. A gyermek egyenrangúnak érzi magát a fajtájával, és néha könnyen eltérhet jó vagy rossz irányba anélkül, hogy sértené a hírnevét.

Fehér Varjú

Az ilyen gyerekek rendkívül szelektíven választanak barátokat, mivel saját elképzeléseik vannak a világ felépítéséről. Más gyerekek általában óvakodnak az ilyen srácoktól, mert nem értik őket, és ezért nem értik, hogyan lehet velük barátkozni, és mit várhatnak el tőlük. Az ilyen személyek leggyakrabban érdeklődési körökben találnak barátokat, ahol teljes mértékben kifejezhetik magukat.

Outcast

A szülők félnek ettől a szótól, de valójában ez legtöbbször maga a gyermek döntése. Ezért általában ebbe a típusba tartoznak a nyafogó vagy kapzsi gyerekek, valamint a félénk és agresszív gyerekek. Miért?

A siránkozó gyerekek legtöbbször azok, akik elhiszik, hogy mindent megtehetnek és mindenkinek meg kell tennie, de senki nem ad semmit. Ezért a gyermekek egyik fő fegyverét használják - a könnyeket. De ahelyett, hogy ez meghozná a kívánt eredményt, asaz anyjával való kommunikációban, a csapatban egy ilyen gyereket egyszerűen kinevetnek. A gyerek megérti, hogy itt senkinek nincs szüksége a kívánságaira, és egyszerűen elhagyja a csapatot. Vagy a gyerekek már nem bírják az állandó könnyeket és a dekadens hangulatot, és eltávolodnak egy ilyen gyerektől.

A kapzsi emberekkel egyszerű. A gyerekek csapata közös játékok és játékok, de nem akarnak megosztani játékokat és édességeket. Ezért más gyerekek egyszerűen azt a hasonlatot vonják le, hogy egy cukorka kedvesebb neki, mint egy személy, és elköltöznek. Ez leggyakrabban az otthoni játékok miatt történik. A gyerek megszokta, hogy minden az övé. Ilyenkor fontos elmagyarázni a gyereknek, hogy anyagi dolgokkal nem lehet mindent elérni, a csapatmunka pedig sokkal több eredményt hoz, mint az egyedüli munka. Így például sokkal kényelmesebb almát szedni, amikor az egyik megrázza a fát, a másik alul gyűjt, a harmadik pedig tartályt cserél új gyümölcsökért. Így rövid időn belül sok almát lehet gyűjteni. De ha a gyerek mindent egyedül csinál, akkor sokszor fel kell másznia és le kell szállnia a fáról, szaladgálnia a konténer után, és ennek következtében hamar elfárad és keveset gyűjt.

A félénk gyerekek szintén nem keltenek bizalmat, mivel mások nem értenek mit kezdeni egy ilyen gyerekkel, aki keveset beszél, elutasítja az aktív játékokat és nem osztja meg benyomásait a közös ügyről. A félénkség olyan jellemvonás, amelyet a felnőttek állandó korlátozásaival nevelnek. „Ne taposs”, „Ne fuss”, „Ne fordulj meg” – mindez önbizalomhiányt kelt a gyerekben, hiszen azt hiszi, hogy mindennem csinálja jól, és fél felnőtt utasítása nélkül dönteni egy cselekvésről. Egy ilyen csecsemőt egyszerű szerepjátékokba kell vonni, ahol felfedheti képességeit és kinyilváníthatja vágyait.

Ezenkívül a túlzott agresszió taszítja azokat a gyerekeket, akik nem állnak készen arra, hogy állandó konfliktusba keveredjenek egy harcossal. A gyerek egyszerűen biztos abban, hogy más módszerekkel nem kaphat meg valamit más gyerekektől. Érdemes megmutatni neki, milyen könnyű udvarias szavakkal kommunikálni, és hogy a barátság sok pozitív eredménnyel jár.

A legprivátabb számkivetettek a besurranók. Kora gyermekkorától kezdve világosan elmagyarázták a gyermeknek, hogy mi a jó és mi a rossz, és mennyire fontos a fegyelem szabályainak betartása. A gyermekkorában neki meghatározott programtól egyértelműen vezérelve a gyermek igazságra vágyik, és azonnal igyekszik minden rosszat helyrehozni, jelezve ezt a felnőtteknek. De minden cselekedetre a gyermeknek megvannak a maga jó okai, és először beszélnie kell vele, ki kell derítenie, miért tette, és csak ezután hozzon ítéletet.

A gyerekcsapatban ügyelni kell mind az egyes gyerekek jólétére külön-külön, mind a gyerekcsapat általános pszichológiai légkörére, hogy a gyerekek boldognak érezzék magukat, mert ők a jövőnk.