Gyermekek viselkedése: normák, viselkedési jellemzők, életkori normák, patológia és korrekció

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:09

Gyermek taposva a melletted lévő ülésen, hangosan nevet vagy énekel, dührohamot hány a boltban, és ítélkező pillantásokat gyűjt. Az óvodában arra panaszkodnak, hogy megver más fiúkat, elveszi a babáktól a játékokat, vagy a lányokat lófarkánál fogva rángatja. Vagy éppen ellenkezőleg, a baba nem játszik senkivel, és csendben várja az anyját az ablak mellett, és nem vonják el a figyelmét a játékok és a tevékenységek? A gyermekek milyen viselkedését tekintik normának, és hol vannak a határai?

Veleszületett kíváncsiság

Minden fiatal (vagy talán nem egészen fiatal) nő vagy lány, aki életében legalább egyszer elhaladt egy gyerek mellett, aki dührohamot dobott a pénztárgép közelében, Kinderrel a kezében, de azt gondolta: "Az enyém soha nem fog megtenni."

És most megszületett - a régóta várt és szeretett baba, az újonnan született anya pedig belemerül az anyaság minden nehézségébe, örömébe és örömébe. Valahogy hirtelen és nagyon gyorsan kiderül, hogy a karjában nem egy békésen horkoló angyal van, aki mindent megvilágít körülötte.bájos mosoly.

Az első hónapokban az anya megbirkózik a kólikával, a szülés utáni depresszióval és új szereppel – valaki rosszabb, valaki jobban. A gyerek növekszik, a fizikai problémák, úgy tűnik, már elmaradtak, de teljesen más jellegű nehézségek jönnek helyettük.

Minden egészen ártatlanul kezdődik – 4-5 hónapos korára a baba kibújik boldog álmos boldogságából, és észreveszi a körülötte lévő világot. A kíváncsiság nem engedi, hogy nyugodtan aludjon és egyen. Csak megragad egy üveget vagy egy mellet, és azonnal eltereli a figyelmét az ablakon kívüli autójelzés vagy a tapéta fényes foltja, elalszik a babakocsiban, és hallja, hogy kukorékolnak.

A motoros készségek is kísértenek – hat hónapra már az anya nehezen tudja átöltözni egy olyan babát, aki meg akar borulni, nyúlni valamiért vagy elkúszni valahova.

Tudatosság vagy ösztönök?

Körülbelül másfél évig a gyerekek viselkedését a veleszületett ösztönök és a kíváncsiság irányítják. Követelni egy babától, hogy hagyja abba a sírást, manipulációval vádolni, másfél éves gyereket rávenni a penészgomba megosztására, vagy meggyőzni arról, hogy egy macskát a farkánál fogva rángatni nem jó ötlet, nagyon erőforrás-igényes és gyakorlatilag használhatatlan.

Bármennyire is a lelkiismeretre apellál, a baba az összes elérhető dobozt fejjel lefelé fordítja, és homokot önt ellenfele fejére a homokozóban. Felesleges ez ellen küzdeni, és a legjobb, ha csak alkalmazkodunk - távolítsunk el mindent, ami veszélyeshinták és csúszda.

Körülbelül másfél-két éves korában a babának van némi tudatossága. Vágyaival, fáradtságával továbbra sem tud megbirkózni, de az olyan elemi kéréseket, mint a "hozz egy poharat" vagy a "ne üsd a fiú fejét spatulával" nagyon jól tudja teljesíteni. A régi módszereket újak váltják fel – a meggyőzés és a beszélgetés.

Korai óvoda

A gyerekek három éves korukig még impulzívak és gyakorlatilag nincs akaraterejük, ezért legalább korai lenne a nevelésről vagy tetteik szándékosságáról beszélni.

A három év csúcsidőszak, nehéz átmeneti időszak, amelyet a gyermekek viselkedésének erőteljes romlása jellemez. Egy kis ember tudatának arénáján egészen mostanáig nem vált el az anyjától, a saját „én” lép be.

A gyermek pontosan tudatában van annak, hogy vágyai nagyon gyakran nem esnek egybe a körülötte lévő felnőttek vágyaival. Ebbe a gondolatba kapaszkodva a kis ember minden lehetséges módon védeni kezdi egyéniségét - mindent és mindig dacosan tesz.

Három éves válság

A három éves válság valakit később, valakit korábban utolér, de egyáltalán nem lehet nélküle – ez az anyától való végleges elszakadás és önmaga megértésének fontos időszaka.

Nem vitatható, hogy a gyerekek szükségképpen bosszantani akarják a szüleiket, vagy idegesíteni akarják őket. Az „én” és a saját szabadság határainak védelme meglehetősen öntudatlanul történik. És ebben az időszakban a szülőknek néhány esetben fel kell adniuk a kormány gyeplőjétolyan területeken, mint a fogmosás, az étel tányérra helyezése vagy az óvodai öltözködés, csukja be a szemét, és lélegezze ki.

A három éves válságot tartják a legnehezebbnek és az óvodáskorú gyermekek magatartásának legkiváltságosabb romlásának. A három éves válságra a legjobb orvosságnak azt tartják, ha a gyermeknek feltételes választási lehetőséget adunk, amikor arra kérik a babát, hogy válasszon például karalábé és brokkoli között, vagy amikor az anya megkérdezi: „Mész fogat mosni arcmosás után vagy előtte? Ez minimálisra csökkenti az ellenállást, mivel önértékelést és választási képességet ad.

Senior Preschool

Körülbelül 4 évesen minden a helyére kerül, a szülők hozzászoknak a baba életére vonatkozó monopólium elvesztéséhez, a gyermek fejlődik és kipróbálja új készségeit és szabadságait, amíg az óvodás rá nem jön. hogy szabadsága valahol véget ér. 4 évesen kezdődik egy új kör a gyermek fejlődésében, ami akár 5-6 évig is eltarthat.

A saját függetlenségétől és választási szabadságától megrészegült baba eleinte, szülei kellően rugalmas és megértő viselkedésével, nem érez piszkos trükköt. Egészen addig, amíg hirtelen rá nem jön, hogy a dolgok között bizonyos határokba botlik. „Tulajdonképpen miért brokkoli vagy karalábé?” – kérdezi: „Miért nem édesség?”

Ettől a pillanattól kezdődik a megengedett határok aktív feltárása, folyamatos kísérletekkel azok kiterjesztésére. Nem meglepő, hogy ebben az életkorban a gyerekek szociális viselkedése jelentősen leromlik. És lehetteljesen egyenetlen. Például a kertben, ahol az elfogadható viselkedési normák egyértelműen meghatározottak és változatlanok, a gyerek jól tud viselkedni, de otthon, ahol anya megengedi, amit apa megtiltott, káosz lesz.

Kisdiák

Idővel a gyermek tapasztalatokat szerez, bővíti szókincsét és fejleszti a kommunikációs készségeit. Körülbelül 5-6 éves korára az óvodás megérti, hogy nem minden és nem mindig ököllel döntenek, és megtanul más módon kommunikálni.

A tárgyalóképességgel egyidejűleg a gyermek olyan tulajdonságot fejleszt ki magában, mint a ravaszság. Előbb-utóbb az első osztályosok vagy az idősebb óvodás gyerekek elkezdenek csalni, kibújni a válaszok elől. Ez nem mindig hazugság a szó teljes értelmében.

A gyerekek egy része édesség vagy játék ígéretével csalogatja a kisebbeket, valaki másokat barátságra buzdít valaki ellen. 6-7 éves korban kívánatos a büntetés minimalizálása, mivel csak haragot és agressziót váltanak ki. Ebben az időben a beszélgetés lesz a fő dolog.

A gyerekek ebben a korban jól reagálnak mindenféle tanulságos történetre, próbálják ki a könyvek és rajzfilmek hőseinek képeit. Az első osztályosok még mindig szeretnek megbeszélni és megvitatni életük minden pillanatát, ezt a nyitottságot kell használnia, hogy viselkedésük nem kívánt vagy elfogadhatatlan pillanatairól beszéljen.

Utca és iskola

A gyerekek iskolai viselkedése gyakran eltér az utcán vagy otthoni viselkedésüktől. Itt nemcsak az oktatási intézmény által megszabott keretek játszanak óriási szerepet, hanem a pedagógus személyisége is. Minél vonzóbb a tanár a gyerek számára, minél igazságosabbnak tartja őt, annál jobban fog viselkedni.

Az emberek gyakran iskolás korban találkoznak agresszív gyermeki viselkedéssel. Itt az emberek két táborra oszlanak: az áldozatokra ("Hát csinálj vele valamit!") és az elkövetőkre ("Mit csináljak vele, egyáltalán nem engedelmeskedik").

A gyermekek viselkedésének korrekciója a pszichológusok vagy a szociálpedagógusok feladata. A szülőknek emlékezniük kell arra is, hogy az agresszió általában nem a semmiből fakad, hanem a szeretet hiányát tükrözi.

Az agresszív gyermek viselkedésével egyértelművé teszi a körülötte lévő felnőttek számára, hogy további támogatásra, támogatásra és figyelemre van szüksége.

Válság és nyugalom

A gyerekek viselkedésének alakulását ugrásszerű ugrások jellemzik: egy krízis után mindig jön egy pihenőidő, amely során fokozatosan felgyülemlik a feszültség, és újabb kríziseket eredményez. Minden életkori krízis idején a szülőknek egy kicsit lazítaniuk kell a gyeplőt, és új önállóságot és felelősséget kell biztosítaniuk a gyermek számára.

Tudnia kell, hogy az a vágy, hogy egyszerűen elnyomja a válságos korban lévő gyermeket, csak az agresszió és a félreértés újabb kitöréseihez vezet. Egy felnőttnek okosnak, megértőnek és találékonynak kell lennie ahhoz, hogy segítsen a gyermeknek kilábalni a nehéz korból, és egy kicsit felnőni.

Hat gyermekkori válság – lépések a felnőtté válás útján

A pszichológusok csak hat fő gyermekkori krízist azonosítanak, amelyekre jellemzőa gyermekek viselkedésének jelentős romlása. A jelzett életkor ellenére minden válság rendkívül feltételes, és több hónappal vagy akár évekkel is eltérhet a feltüntetett adatoktól.

• Az újszülöttkori válság. Az első néhány hónap a legnehezebb egy kis ember életében, aki a méhen belüli állapotból önálló életbe lép.
• Egy éves válság. A baba felnőtt és megtanult járni. Most először kezd elszakadni anyjától, és hallgatni vágyaira. Ebben a korban a gyerekek rendkívül negativizmussal reagálnak a felnőttek tiltásaira.
• Három éves válság. Az egyik legnehezebb időszak egy kis ember életében. A szélsőséges negativizmusban, a felnőttek szabályai elleni tiltakozásban, a függetlenségben, a makacsságban és a makacsságban nyilvánul meg.
• Hét éves válság. A gyermek elveszti gyermeki spontaneitását, naivitását, külső értékelésre, társadalmi kapcsolatokra törekszik. A hétévesekre az igényesség és a viselkedésmód, a megmagyarázhatatlan agresszió kitörése jellemző.
• Tinikrízis. Általában 13 éves kor körül kezdődik, és a gyermek szervezetében fellépő hormonális változásokhoz kapcsolódik. A serdülőket az érzelmi instabilitás, az emancipáció vágya és a környező felnőttekkel való konfliktusok jellemzik.
• A serdülőkori krízis 17-18 éves korban éri el a gyerekeket, amikor a hormonviharok már elmúltak. Az ember arra törekszik, hogy végre elváljon szüleitől, ugyanakkor fokozott szorongást és idegességet tapasztal, gyakran agresszíven reagál bármilyen segítségre vagy tanácsra.

Baby likea családi kultúra tükröződése

"Ne neveld a gyerekeidet. Úgyis olyanok lesznek, mint te. Neveld magad" egy bölcs angol közmondás.

A gyermek viselkedésének kultúrája teljes mértékben tükrözi a családi és a felnőttek közötti kapcsolatok kultúráját. Az olyan családban nevelkedett gyerekek, ahol nyitott kapcsolatok uralkodnak, ahol mindenki készen áll a párbeszédre és a kompromisszumra, általában rugalmasabbak és lojálisabbak, mint a szigor és engedelmesség légkörében nevelkedett társaik.

Minden felnőttnek bármilyen élethelyzetben (autóban, színházban, moziban, sorban állásban, dugóban, boltban), idegenekkel vagy kellemetlen emberekkel kommunikálva emlékeznie kell arra, hogy a gyerekek nem hallgatnak rá, hanem figyelmesen figyelik.. És ezeken a megfigyeléseken keresztül felszívnak és asszimilálnak maguknak bizonyos viselkedés- és reakciómintákat.

Gyermekek rossz viselkedése: megelőzés

Ahogy mondják, minden betegséget jobb megelőzni, mint gyógyítani. Hasonlóképpen, a gyermekkríziseket, annak ellenére, hogy nem lehet megelőzni, a legjobb felkészülten megközelíteni.

Az egyik fő feltétel a barátságos, nyitott otthoni környezet megteremtése, a hajlandóság a gyermek megértésére és segítésére, bármilyen helyzetben is van.

A második feltétel elegendő, a gyerekekkel való jó minőségű kommunikáció. A gyermek számára létfontosságú, hogy a felnőttek energiával, szeretetükkel, szeretetükkel táplálják. Fontos, hogy ne csak fél füllel figyeljük, hogyan telt a napja, vagy mit tanult az iskolában. Fontos ebben részt venni, megbeszélni, körbekérdezni, illelhallgatni valahol, hagyni, hogy megszólaljanak, vagy lazán tanácsolni valamit. És csak akkor a rossz viselkedés problémája örökre a múltban marad, és a válságok észrevétlenül múlnak el.