A tinédzser nem akar tanulni. Mit kell tenni? Tippek szülőknek

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:15

Elég gyakran fellángolnak a szülők és a gyerekek közötti érdekellentétek a családokban, különösen akkor, ha az utóbbiak átlépik a 12 éves korhatárt. A tanulmányi téma általában buktatóvá válik a tinédzser és az apja és az anyja közötti kölcsönös megértésben. És kétségbeesetten keresik a választ arra a kérdésre: „A fiunk (vagy lányunk) tinédzser nem akar tanulni. Mit tegyek és hogyan legyek?”

A gyermek viselkedésére adott reakciójuk természetes, saját tehetetlenségük állapotában vannak, pedagógiai kérdésekben abszolút haszontalanok. Tehát, ha egy tinédzser nem akarja megtanulni, hogy mit csináljon, akkor egyáltalán nem tudja, ami azt jelenti, hogy a gyermek nem fogja beváltani az elvárásokat. És ez újabb bizonyíték arra, hogy súlyos hibákat követtek el az oktatásban.

A szülők elvárásai érthetők, hiszen annyi erőt és energiát adtak, hogy gyermekük helytálljon az életben. Legalább elemi megtérülést akarnak tőle, hogy mindig tiszta és kényelmes legyen a szobája, hogy segítsen a takarításban, hogy végre megkedvelje őket.jó jegyek az iskolában. Azonban gyakran az ellenkező hatás figyelhető meg, és a szülők azonnal pánikba esnek, és nem találnak választ a kérdésre: „Egy tinédzser nem akar tanulni - mit tegyek?”

Természetesen az első dolog, ami eszünkbe jut, az a jól ismert elv alkalmazása: "ha nem akarod, kényszerítjük". Itt nagyon fontos, hogy legyen óvatos, és ne vigye túlzásba ezt a módszert. A fenti pedagógiai technikával a sárgarépa-bot módszert kell alkalmazni. A sikerért - bátorítani, a hibákért - büntetni. Egy idő után, egyre érettebbé válik, a gyermek önállóan dönti el, melyik szakmát válassza neki, és lehetséges, hogy hálás lesz neked, amiért nem engeded el a szeszélyeit.

A kérdést figyelembe véve: "Egy tinédzser nem akar tanulni - mit tegyen?" - nagyon fontos meghatározni a kiváltó okot, amiért nem akar az iskolapadban ülni. Talán csak nem lát értelmét, mert a média oly sokszor eltúlozza azt a kérdést, hogy jelenleg milyen nehéz elhelyezkedni a szakterületen, és milyen alacsony béreket kapnak az egyetemi végzettségűek. Nos, ebben a nézőpontban van némi igazság. Ez azonban nem jelenti azt, hogy ne lenne szükség felsőfokú végzettségre.

El kell magyaráznia egy tinédzsernek, hogy egy intézet vagy egyetem segít neki bővíteni saját látókörét, és valami újat tanulni magának – ez mindig hasznos.

Ha egy tinédzser nem akar tanulni, akkor lehetségesnem érdekli. Gyakran lehet látni olyan képet, amikor egy unott tekintetű csodagyerek ül az asztalnál, és egy általános iskolában hallgat egyik-másik tantárgyat. Ismeri az anyagot, ezért nem érdekli, a tanár nem tud mindenkinél egyéni megközelítést alkalmazni, minden tanulóra odafigyelni.

Ilyen helyzetben azt javasolhatjuk, hogy a tehetséges gyermek számára optimális alapot teremtsenek a további fejlődéséhez: küldjék el egy speciális oktatási intézménybe, terheljék meg különböző vetélkedőkön és olimpiákon való részvétellel.

Arra a kérdésre, hogy a tinédzserek miért nem akarnak tanulni, nem kellene radikális megoldást találni. A szakértők nem javasolják, hogy túlzott nyomást gyakoroljanak a gyermekre, ultimátum formájában, megkövetelve tőle, hogy törekedjen a tudásra és átadja egyik iskolából a másikba. Először is, ő egy személy, nem pedig az ambícióid kifejezése.

Végül az iskola szigorúan meghatározott szerepet tölt be az ember életében. Leendő hivatása megválasztásakor a gyermeket az kell, hogy vezérelje, hogy mit szeret a legjobban csinálni.