Diagnosztikai módszerek óvodások számára a GEF szerint az óvodai nevelési intézményekben

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:18

Az orosz óvodások személyiségének kialakulása sokrétű és nehéz folyamat. A gyermek minden nap új jelenségeket fedez fel magának ebben a korban, megismerkedik az őt körülvevő világgal, megtanul harmóniában élni a természettel. A tudásvágy a maximális aktivitáshoz vezet, az összes körülötte zajló eseményen keresztülmenve. A gyerek készen áll a folyamatos fejlődésre, ezért fontos, hogy ebben az időszakban egy felnőtt mentor legyen mellette. A kisgyermeknevelő a fő példakép, az új ismeretek forrása, védelmező és barát.

FSES az óvodai nevelésben

2009-ben az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma rendeletére új szövetségi szabványokat vezettek be az óvodai nevelés főbb programjaira. Az óvodások tartalmát és diagnosztikai módszereit is ez a dokumentum határozza meg.

Különös figyelmet fordítanak a közös kultúra kialakítására, a személyes tulajdonságok fejlesztésére, a szellemi és fizikai fejlődésre. A diagnosztika célja az egészség megőrzése és elősegítése, a hiányosságok korrekciójaleendő hallgatók mentális fejlődése. Az óvodai monitorozások célja az óvodai nevelés minőségének elemzése, új módszerek és munkaformák felkutatása az óvodai nevelési-oktatási intézmények számára.

Modellek monitorozása távirányítóval

Olyan tulajdonságok és tulajdonságok összességét feltételezi, amelyeknek az óvodai nevelésben való felhasználása révén a gyermek sokoldalú fejlődése az életkori sajátosságoknak megfelelő szintre garantált. Az alap- és alkalmazott kutatások integrálása, az óvodások speciális diagnosztikai módszerei a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szerint segítik az egyes babák fejlődésének ellenőrzését. A pszichológusok meg vannak győződve arról, hogy a fejlődés ezen szakaszában az eredményeket nem az osztályteremben a gyermekbe fektetett tudás, készségek és képességek összessége határozza meg, hanem a kialakult személyes és intellektuális tulajdonságok összessége.

Diagnosztikai "Alakzatok kivágása"

Az óvodások játéktevékenységének diagnosztikai módszerei a 4-5 éves gyermekek vizuális és hatékony gondolkodásának pszichodiagnosztikájára irányulnak. A lényeg, hogy a papírra rajzolt figurákat világosan és rövid időn belül ki kell vágni. Hat egyforma négyzet különböző geometriai formákat ábrázol. A tesztelés során a gyermek nem teljes rajzot kap, hanem egyedi négyzeteket. A kísérletező először hat négyzetre vágja a lapot, majd felváltva ad a gyermeknek töredékeket, feladatot és ollót. Az ilyen diagnosztika eredményeinek értékeléséhez figyelembe veszik a feladatra fordított munka pontosságát.idő.

10 pontot kap az a gyerek, aki 3 perc alatt teljesítette a feladatot. A figurákat jól láthatóan kell kivágni a minta körvonala mentén. Minimális pontszám (0-1) abban az esetben, ha a babának nem volt elég 7 perce a feladat elvégzésére, ráadásul komoly különbségek vannak az eredeti és a kivágott figura között.

Módszertan „Emlékezz és pont”

Az óvodai nevelési intézményben speciális diagnosztikai módszereket dolgoztak ki az óvodások számára a figyelem mértékének meghatározására. Pontokat viszünk fel a lapra, majd a munkadarabot nyolc egyforma négyzetre vágjuk, és összehajtjuk úgy, hogy a laponkénti pontok száma egymás után növekszik. A tanár (vagy pszichológus) 1-2 másodpercig mutogatja a gyerekeknek húzott pontokkal ellátott kártyákat. Ezután a gyermek az üres cellákban reprodukálja az ábrán látható pontok számát. A bemutatott kártyák között a tanár 15 másodpercet ad a babának, hogy emlékezzen a látott képre, és elvégezze a feladatot. Az ilyen típusú óvodások diagnosztikai módszerei tízfokú skálát jelentenek. Ha a megadott időn belül a baba sikeresen megbirkózik 6 vagy több ponttal, 10 pontot kap. 1-3 pont memóriából történő visszaállítása esetén a gyermek legfeljebb 3 pontot kap, ez elégtelenül kialakult memóriát, koncentrálási képtelenséget jelez.

Diagnosztika "Tíz szó memorizálása"

Diagnosztikai technikák a mentális számáraAz óvodások fejlesztése bizonyos memóriafolyamatok tanulmányozására irányul: megőrzés, memorizálás, reprodukció. Hasonló algoritmust használhat az óvodások memória állapotának felmérésére, az önkéntes figyelem meghatározására. A tanár tíz szót hív, a gyerek hallgat, megpróbálja tetszőleges sorrendben reprodukálni őket. Az óvodások ilyen diagnosztikai módszerei 3-4 olvasást foglalnak magukban, majd az óvodás tanulók szavakat ismételnek. A kísérletet egy óra, majd két óra múlva megismételjük, és egy speciális naplóban rögzítjük a gyermek által kimondott szavak számát. Használhatja például az erdő, macska, alvás, tuskó, nappal, reggel, éjszaka, testvér, nővér, gomba szavakat.

A számítás azt mutatja, hogy az egészséges, magas intellektuális fejlettségű gyerekek fokozatosan növelik a helyes szavak számát, a memória- és tudatzavarral küzdő gyerekek pedig idővel elfelejtik a szavakat. Az óvodások ilyen diagnosztikai módszerei magukban foglalják grafikonok felépítését, amelyek szerint meghatározzák az óvodások fejlettségi szintjét.

Következtetés

Óvodában végzett monitorozás segítségével pedagógusok és szakpszichológusok határozzák meg a gyermekek oktatási intézményben való tanulásra való felkészültségi fokát. A kutatás során a szakemberek információkat gyűjtenek, elemzik, következtetéseket vonnak le. Először összegyűjtik a szükséges információkat, majd kiértékelik, elemzik és következtetéseket vonnak le. Az ilyen megfigyelés célja a jövő felkészültségi fokának meghatározásavégzettek egy új szakaszba való átmenethez - egy teljes értékű iskolai élethez. Attól függően, hogy az adatok feldolgozása, értelmezése után milyen végeredmények születnek, következtetést vonunk le az óvodai intézményt végzettek felkészültségéről (felkészületlenségéről) a következő fejlesztési szakaszra. Az új generáció szövetségi állami oktatási szabványai, amelyeket kifejezetten az állami óvodai intézmények számára fejlesztettek ki, egyértelmű ajánlásokat és követelményeket tartalmaznak az óvodát végzettek felkészültségi szintjére, valamint szellemi, fizikai, szellemi fejlődésük jellemzőire vonatkozóan.