Modern oktatási technológiák és módszerek az óvodai nevelési intézményekben: rövid leírás

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:16

Melyek a modern oktatási technológiák és módszerek az óvodai nevelési intézményekben? mire kellenek? Mindenekelőtt minden technológia az állami oktatási szabványok óvodai nevelésben való megvalósítását célozza.

Egy kis elmélet

Mit jelent a „technológia” szó? A magyarázó szótár beszámol arról, hogy ez olyan módszerek és technikák összessége, amelyeket bármilyen készségben, üzletben, művészetben használnak. A pedagógiai technológia pedig B. T. Likhachev pszichológiai és pedagógiai attitűdök összessége, amelyek meghatározzák a különféle módszerek, formák, technikák, valamint a tanítási módszerek készletét és elrendezését, beleértve az oktatási eszközöket is, vagyis közvetlenül a pedagógiai folyamat módszertani eszköztára. Ebben a szakaszban számos technológia létezik. Megvizsgáljuk azokat a legnépszerűbb területeket, ahol az oktatási technológiákat az óvodai oktatási intézményekben terjesztik. Elismerést kaptak mind a pedagógusoktól, mind a szülőktől.

Modern oktatási technológiák és módszerek az óvodai nevelési intézményekben

Ezek a következők:

1. Egészségmegőrzés. A cél az, hogy a baba minden lehetőséget biztosítson az egészség megőrzéséhez, valamint az egészséges életmódhoz szükséges ismereteket, készségeket, készségeket formálja meg benne.

2. Kutatási technológia.

3. Diákközpontú technológia.

4. TRIZ technológia T. S. Altshuller (dekódolás: a találó problémamegoldás elmélete).

5. A blokkolvasás tanításának módszertana N. A. Zaitseva.

6. A projekttevékenység technológiája. A cél a gyermekek szociális és személyes élményének fejlesztése és gazdagítása az interperszonális interakció szférájába való beilleszkedésük révén.

7. Pedagógiai technológia M. Montessori.

Sok más modern oktatási technológia és módszer is megkülönböztethető az óvodai nevelési intézményekben.

Egy kicsit a TRIZ-ről

Ezt a technológiát eredetileg a T. S. fejlesztette ki. Altshuller a Rádiómérnöki Egyetemen dolgozott. De, mint később kiderült, ennek a technikának egyes elemei sikeresen alkalmazhatók egy óvodai intézményben. Ismeretes, hogy az óvodai nevelési intézmények modern oktatási módszerei a logika, a képzelet, a találékonyság fejlesztésére irányulnak. A TRIZ ehhez az összes szükséges elemet egyesíti. A kreativitás technológiája, ahogyan azt is nevezik, a tudatalatti folyamatok kezelésére irányul az óvodások kreativitásának és logikájának fejlesztésében. Egyébként a jól ismert „Monotype” rajztechnika is a TRIZ-ből származik. Sok technikát sikeresen alkalmaznak a tanárokaz osztályteremben: kilenc képernyős, ötletbörze (MMS), a "spyglass" módszer stb.

Ha figyelembe vesszük a modern oktatási technológiákat és módszereket az óvodai nevelési intézményekben, akkor bátran kijelenthetjük, hogy a TRIZ az egyik leghatékonyabb és tartalmilag legváltozatosabb. Munkájában nem nehéz használni, ráadásul ez a technológia mindig pozitív eredményt hoz, mert minden elem és technika játékos, ami azt jelenti, hogy a gyerekeket a vezető tevékenységük során tanítják.