2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:29
A gyermek 3-4 éves korában kezdi felismerni önmagát, mint személyt és az őt körülvevő világot.
Fiatal korban a körülöttünk lévő világot a család képviseli, majd az életkorral a ház, utca, város határáig növekszik. A gyerekek elkezdik megtanulni az emberi kapcsolatokat, játékszerepeket vállalnak, szerepjátékos párbeszédet folytatnak, és kialakítják a legegyszerűbb páros interakciót társaikkal.
Minél idősebb lesz a gyermek, annál gazdagabb lesz az őt körülvevő világról alkotott elképzelése, annál változatosabb a játéka.
A gyermek felfedése játékokon keresztül
A pszichológusok azt mondják, hogy a játékok során a gyerekek nemcsak más személyiséggé alakulnak át, hanem gazdagítják, elmélyítik, bővítik és fejlesztik sajátjukat. Az óvodai nevelési intézményekben a szerepjátékok a gyermekjátékok fejlesztésének egyik legmagasabb formája. Nagyban befolyásolják a gyermek fejlődését, élesítik a figyelmet, javítják a memóriát. A játékszabályok, amelyeket a szerepjátékok kártyaállománya a középső csoportban halmoz fel, megtanítják a gyerekeket kontrollálni önmagukat, visszafogni az impulzivitást, ami hozzájárulkarakterformálás. A társaikkal való játék során a gyerekek megtanulnak kommunikálni, tisztelni mások véleményét, cselekedeteit és vágyait, közös terveket készíteni, megvédeni véleményüket.
A játékoknak bármely életkorban megvannak a sajátosságai. A középső csoport szerepjátékainak kartotéka a főbbeket tükrözi.
Például új ötletek születnek a könyvekből, felnőtteknek szóló történetekből, tévéműsorokból stb. új ismeretek megszerzésével kapcsolatban. A legjellemzőbb az emberek munka közbeni viszonyának tükröződése. A gyerekek ebben a korban tisztában vannak azzal, hogy a közös ügyekben szükség van egymás segítésére, figyelmességre és kedvességre. Ha gyerekek játszanak, láthatjuk életünk negatív aspektusait, mivel a játék tükrözi a gyermek megértését az őt körülvevő valóságról.
Például, ha nézi a lányokat, akik anyát-lányát játszanak, láthatod, hogy az egyik a gyerekeivel üvöltözik, a másik a babával dolgozik, felpróbálja a ruháit, olvas neki, a harmadik még frizurát csinál és ruhák kipróbálása. Tehát a játékon keresztül láthatja, hogy a gyermek a felnőtt kapcsolatokból pontosan mit tart a legfontosabbnak, viselkedési modellnek és utánzásnak, következtetéseket vonhat le a mentális állapot, a temperamentum, a hangulat és az érzések jellemzőire. a gyermeken észrevehető a neheztelés, a félelmek, a fájdalmak, amelyeket nem mutat meg a felnőtteknek. A játékban a gyermek olyan erővel ruházza fel magát, amely a való világban nem áll rendelkezésére. Gyakran elveszíti, mivel nem tudja, hogyan viszonyuljon egy bizonyos helyzethezújra és újra, próbálva feltenni.
A pedagógus szerepe
A pedagógus a játék menetét jó irányba terelve befolyásolhatja a gyermek világképét, segíthet a félelmek leküzdésében, a bizonytalanság leküzdésében. Bármilyen korú gyermek szereti a közös szerepjátékokat az óvodában. Ám gyakran egy kis élettapasztalat, az érzések megnyilvánulásának instabilitása, a vágyak vagy érdekek feladásának képtelensége a játék rossz menetéhez, a baráti kapcsolatok megsemmisüléséhez vezethet. A pedagógusok a szabadtéri játékok célját irányítva segíthetnek a gyerekeknek kiválasztani a játékban a legérdekesebb cselekményeket, jobban odafigyelni a barátaikra, tiszteletben tartani egymás javaslatait, elképzeléseit, cselekvésüket a partnerek szerepének megfelelően, kiosztani a saját és mások szerepét. szerepeket a játék menetének kialakításában. Ez nagyon fontos a jövőben a játék társakkal való kreatív és összehangolt bevetése, a gyerekek szerepjátékos viselkedésének rugalmassága szempontjából.
A szabadtéri játékok célja
A játékok a gyermek nevelését és átfogó fejlesztését szolgálják. A szabadtéri játékok célja, hogy mindenféle emberi mozgást felhasználjanak bennük: futás, séta, ugrás, fogás. A gyermek ellenállóbbá, erősebbé, erősebbé válik. A tüdő és a szív jobban működni kezd, javul az anyagcsere a szervezetben.
A játékok a gyermek testének megelégedettségét használják fel aktív cselekvésekben: utolérni valakit, elszökni, kitérni, különféle állatokat ábrázolni stb.,bizonyos izomcsoportokat megerősítenek vagy edzettek. Az óvodai játékok kártyaállománya számos játékot tartalmaz, amelyek a gyermek fejlődése érdekében mindenféle cselekvést tartalmaznak. Az óvodai nevelési intézményekben gyakran alkalmaznak szabadtéri játékokat, amelyekben a fő mozgások mellett, ütemes tapsolást és taposást alkalmaznak. Az ilyen játékok sok pozitív érzelmet hoznak a gyermek számára, motiválják bizonyos eredmények elérésére. A játékok lebonyolítása során a tanár a gyermekek testi fejlettségétől függően különböző célokat tűzhet ki.
Játékok kártyafájlja
A kártyafájl meghatározott módon összeállított kártyák gyűjteménye, amelyek a játékok leírását tartalmazzák, tekintettel azok céljaira és fő feladataira. Az oktatók iratszekrényeket készítve rendszerezik a játékokat az oktatási és játéktevékenységben való további felhasználásra. Idősebb korban a gyerekek maguk is használhatják a kártyákat, és önállóan szervezhetnek páros és csoportos játékokat. Az órák tervezésének megkönnyítése érdekében minden korosztályban kártyafájlok is készülnek. A középső csoport szerepjátékainak kártyaállománya például a szabadtéri játékok katalógusa, figyelembe véve e kor főbb mozgásait: ugrálás, kúszás, futás, mászás, váltójátékok.
A kartoték használatának kényelme érdekében a játékokat tartalmazó tányérokat a fő mozgástípustól függően bizonyos színekkel jelöljük. Például: játékok futással - piros, ugrás - kék, dobás és elkapás - sárga, mászás és kúszás - zöld stb.menetrendek írása, különösen, ha a játékok meg vannak számozva. Ekkor elég csak a számát megadni, és máris az irattárba íródnak a célok, a célkitűzések és a tartalom. Ez jelentősen csökkenti a naptártervek megírásának idejét és mennyiségét. Az órákon a megfelelő játékokkal ellátott kártyák könnyen megtalálhatók és használhatók.
Példa szabadtéri játékkártyára
| Csapdák. Szabadtéri játékFeladatok: a gyermek gyorsaságának, kézügyességének fejlesztése |
|
Leírás: A gyerekek közül mondókával választanak ki egy csapdát. Középre kerül. A gyerekek a vezető egyik oldalán állnak. Amint a tanár jelzést ad: „Egy, kettő, három - kapj!”, Mindenki megpróbál átszaladni a másik oldalra, és megpróbálja kikerülni a csapdát. Megpróbálja utolérni őket, és rájuk teszi a kezét. Ha sikerül, az lesz a vezető, akit megérint. Ennek eredményeként a legügyesebb csapda kerül kiválasztásra Szabályok: A vezetőt a rím választja ki. A gyerekek elszaladnak, ő utoléri és besózza a gyerekeket. Az akció szigorúan a tanár jelzésére történikVáltozatok: A gyerekek jobb tájékozódása érdekében a csapdát valamilyen jelzéssel, például kalappal, kötszerrel vagy masnival jelölik. Ha a csapda nem túl ügyes, és sokáig nem tud utolérni senkit, akkor a tanár kijelölhet másik csapdát. |
Ajánlott:
ORU komplexum a középső csoport számára: leírás, gyakorlatsor összeállítása, lebonyolítási szabályok, a megvalósítás jellemzői és előnyei
Az óvodában nagy figyelmet fordítanak a fiatal tanulók egészségi állapotának javítására. A csecsemők testi fejlődése ennek a munkának az egyik központi területe. A 4-5 éves kort kegyelmi kornak nevezzük. A gimnasztikai gyakorlatok könnyűek a gyerekek számára, jó a koordinációjuk, izomzatuk aktívan fejlődik. A középső csoportnak megfelelően kialakított ORU komplexum növeli a test teljesítőképességét, szép testtartást formál, vidám hangulatot teremt
Hosszú napos csoport: tervezés. Iskola utáni csoport: program
Az iskola utáni munka az oktatási folyamat fontos eleme. Ma arról lesz szó, hogy milyen lehetőségeket kell biztosítani egy gyermek napközis csoportnak
Kültéri játékok gyerekeknek. Szabadtéri Játékok
A gyermekkort a mozgás és a szórakoztató játékok szlogenje alatt kell tartani. Ha korábban a gyerekek szívesen másztak fára, labdával kergették az udvart és homokvárat faragtak, akkor a mai gyerekek sok időt töltenek kütyükkel. Ez hipodinamia és egyéb egészségügyi problémák kialakulásához vezet. Viszont minden gyerek szeret mulatni, főleg az utcán. Ezért a szabadtéri játékokat mindig jól fogadják a gyerekek, és csökkentik a stresszes helyzetek kockázatát is
Szabadtéri játékok a táborban: több lehetőség
Ah, nyár, ah, gyerektábor! Mennyi csodálatos emléket őriz egy felnőtt ember emléke erről a csodálatos időről! A sötét szobában éjszakánként elmesélt „rémtörténetek” meghűtötte a vért… És milyen szórakoztató játékok voltak a táborban
Kültéri játékok kártyaállománya az óvoda idősebb csoportjában
Az óvodában a gyerekeket minden irányban fejleszteni kell. Ehhez sok érdekes játékot kell figyelembe vennie. Nagyon hasznos lesz az idősebb csoportban a szabadtéri játékok kártya dossziéja, amely folyamatosan feltölthető érdekes szórakozással. Ebben a cikkben számos szórakoztató játék leírását találja
