Tanácsadás a felkészítő csoport szüleinek: témák és megvalósítás

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:15

A gyermek nevelése felelősségteljes feladat, amely számos vitás kérdés megoldásához kapcsolódik. Ha pedig a szülőknek nincs elég tapasztalatuk, akkor bármikor óvónők segítségét kérhetik.

Melyek a szülőkkel való együttműködés fő feladatai

Az óvodapedagógus egyik fő munkaterülete a felkészítő csoport szüleinek történő konzultáció. Ahhoz, hogy az interakció teljes legyen, a következő feltételeknek kell működniük:

• lehetőség a találkozó során az oktatási tapasztalatok tanulmányozására és összefoglalására;
• az óvodás csoport szüleinek folyamatos konzultációk segítik az óvodások szülei pedagógiai kultúrájának fejlesztését;
• óvodások szüleinek meghívása óvodai foglalkozásokra, hatékony munkaformák közös keresése.

Hogyan valósítsuk meg az óvodai intézmények számára a GEF szerinti feladatokat

A felkészítő csoportos szülők szisztematikus konzultációi hozzájárulnak azon nevelési feladatok megoldásához, amelyek az óvoda számára az adott tanévre hárulnak.

Gondoskodni kellegy speciális program készül, amely magában foglalja a babák anyukáival és apukáival folytatott ígéretes tevékenységek jelzését. Tartalmazza az előkészítő csoport szüleinek szóló összes konzultációt, az ilyen találkozók témáit, megtartásának ütemezését. Az oktatási programban a következő főbb pontokat kell feltüntetni:

• óvodások tudásának, készségeinek, képességeinek fejlesztésének megvalósítási módjai;
• intézkedések alkalmazása a csecsemők egészségének megőrzése és előmozdítása érdekében.

Hogyan tervezzük meg a munkát a szülőkkel az óvodában

A tanév legelején az óvodában elsődleges konzultációkat tartanak a szülők számára, amelyek során egy bizonyos időszakra felvázolják a főbb rendezvények tervét. Leggyakrabban a terv hat hónapos időszakra összpontosíthat. Például egy átlagos csoportnál a beszédfejlesztés beépíthető a munkatervbe. A szülőknek szóló konzultációk szakpszichológus, logopédus bevonásával zajlanak. Találkozókat is lehet szervezni, amelyeken a gyerekek felelős képviselői megismerkedhetnek az óvodai időszak szellemi, testi fejlődésének jellemzőivel.

A terv feltétlenül tartalmaz konzultációs témákat az óvodai nevelési-oktatási intézmények szülei számára, ezeket a szervező értekezleten tárgyalják. Annak érdekében, hogy mindenki tájékozódhasson a pedagógus munkájáról, minden csoportnak megvan a maga „pedagógiai tudáspropaganda” szeglete. Ez a tábla információkat tartalmaz a tanár által tervezett tevékenységekről, például a nyílt órák időpontjáról, ahol a szülők részt vehetnek és megfigyelhetikgyermeke sikere. Például az idősebb csoport szüleinek szóló konzultációknak tartalmazniuk kell a gyermekek iskolai felkészítésének sajátosságait. Az egyes oktatási csoportok sarkában található speciális mappák a gyermekpszichológusok által összeállított módszertani anyagokat tartalmazzák.

Személyes tevékenységi jegyzetfüzetek

A Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szerint minden tanár külön jegyzetfüzetet vezet minden tanulója számára. Külön nyilvántartást készítenek a testnevelő oktatók, a zenei munkások, a matematika, az olvasás, a modellezés és az óvodai intézmény munkatervében meghatározott egyéb tantárgyakat vezető tanár.

Együttműködés fiatalabb óvodásokkal

Külön érdekesség a fiatalabb óvodás kor, ez kiváló felkészülést igényel a pedagógustól. Ezért segít a gyerekek viselkedésének, érdeklődési körének beazonosításában a fiatalabb csoport szüleinek szóló első konzultáció, amelyet szeptemberben tartanak. Az anyukák és apukák, akik érdeklődnek a tanárral való együttműködés iránt, igyekeznek minden részletet elmondani a gyermekről, hogy a tanár könnyebben találjon egyéni megközelítést a babához. Meg kell jegyezni, hogy a korai életkornak megvannak a maga sajátosságai. A szülőknek szóló tanácsadás célja az alapvető életkészségek fejlesztése a babában. Ezért hasznos lesz egy képzett logopédus jelenléte az értekezleten annak érdekében, hogy közösen keressük a beszédhibák időben történő megszüntetésének módjait.

együttműködésidősebb óvodások

Régebbi csoportokban a pedagógusok folyamatosan információs standokat állítanak fel, köztük a következő rovatokkal: "Otthon tanulunk", "Eredményeink", "Érdekes."

A tanév során logopédus, egészségügyi dolgozó, pszichológus egyéni konzultációt is folytat az idősebb csoport szülei számára. A fő cél nem csak az olyan egyszerű készségek kialakítása, mint a térben vagy időben való tájékozódás, hanem a társaik társadalmában való helyes viselkedés is.

Az előkészítő csoportok munkájának jellemzői

A Szövetségi Állami Oktatási Szabvány előkészítő csoportjaiban céltudatos munka folyik, hogy felkészítsék a gyerekeket az iskolai tanulási folyamatra. A közös foglalkozásokon kívül a pedagógusok egyéni beszélgetéseket folytatnak, bevonják az óvodai intézményben dolgozó összes szakembert. Szintén az óvodákban aktívan alkalmazott legújabb újítások között kell megemlíteni az általános iskolai tanári órákra való meghívást, ahová a gyerekek jönnek.

A tanév során minden csoport kiállítást rendez a gyerekek vizuális tevékenységéről, amelyen nemcsak maguk az óvodások, hanem szüleik is részt vesznek. A kiállítás neve például a következő lehet: „Rajzolás anyával”, „Téli összejövetelek apával”. A szülők szívesen vesznek részt ilyen tevékenységekben, miközben megtalálják a közös érdeklődési kört, a családi nevelés jelentősége és értéke nő.

A hatékony keresés módjaiegyüttműködés a szülőkkel

A pedagógus és a szülők közötti interakció hatékonyságának növelése érdekében minden tanév végén felmérésre kerül sor. Segít a mindkét oldalon felmerülő aktuális kérdések feltárásában, a hatékony munkavégzés lehetőségeinek felkutatásában. A DU-ban végzett felmérés eredményei azt mutatják, hogy a szülők elfogadhatóbbnak tartják gyermekeikkel közös rendezvények megtartását, emellett érdeklődnek a konferenciák, klubok iránt is.

Népszerűek az olyan rendezvények is, mint a nyitott ajtók, mert ezek alkalmával lehetőség van gyermekével csoportba jönni, foglalkozásokon részt venni, óvodában dolgozó szakemberekkel beszélgetni. Fontosak a visszajelzések is, vagyis a szülők visszajelzései a pedagógusok munkájáról. Ehhez minden csoportban külön jegyzet- és ajánláskönyvek állnak rendelkezésre.

Hogyan őrizzük meg az óvodások egészségét

Az óvodapedagógusok számára kitűzött fontos feladatok közül ki kell emelni a gyermekek egészségének megőrzését. Éppen ezért minden oktató programjában szerepel a szövetségi állami oktatási szabványról szóló konzultáció a szülők számára a test erősítésével, az egészséges életmóddal kapcsolatos készségek fejlesztésével kapcsolatban. Sok óvoda a csoportjában sarkokat készít, speciális módszertani irodalommal töltve meg, melynek elolvasása után a szülők hasznos információkat kapnak gyermekeik gyógyulásával kapcsolatban.

Testnevelés óvodásoknak

Annak érdekében, hogy a gyerekek egészségesen nőjenek fel, minden óvoda működikgyógytestnevelő oktató. Programja van az óvodások testének edzésére, erősítésére, testi fejlesztésére. A folyamatos egyeztetések, beszélgetések a szülőkkel a megfázás megelőzéséről, a sportolás fontosságáról, a táplálkozásról, különböző közös rendezvények lebonyolítását is tervezik. Az ilyen tevékenységek közül megemlíthetőek a hagyományos ünnepek: „Apa, anya, sportcsalád vagyok”, „Tornázni az egész tömeggel”. Szintén nagyon hasznosak lesznek a baráti találkozók a szülői csapatok és a gyermekintézmény nevelői csapata között. A legérdekesebb eseményeket filmre lehet venni, fényképeket lehet készíteni, ezt az anyagot információs sarkok kialakítására használják.

Érdekes élmény a közös sípálya megközelítés, kirándulások a medencébe, a természetbe. Természetesen a pedagógusok igyekeznek segíteni a szülőknek, hogy közös nyelvet találjanak gyermekeikkel.

Összegzés

Mindegy, hogy milyen csoportba jár a gyermek, a tanárnak van egy speciális programja, amely biztosítja a személyiség harmonikus fejlődését.

Kiemelt figyelmet fordítanak minden óvodában az egészség megőrzésére, elősegítésére, az alkotói potenciál feltárására, valamint a hazaszeretet kialakítására. Azok a szülők, akik valóban érdeklődnek óvodásuk fejlődése iránt, aktívan részt vesznek minden találkozón, kreatív találkozón, egyéni beszélgetésen. Ők maguk is igyekeznek felvenni a kapcsolatot a tanárral, érdeklődni néhány, az oktatással kapcsolatos elméleti kérdés iránt.

Anyu és apu maga ajánlhat fel pedagógusoknak nevelési témákat, közösen fejleszthet tanórán kívüli tevékenységeket, segíthet kirándulások, különféle ismeretterjesztő rendezvények szervezésében és lebonyolításában. Csak a közös tevékenység a kulcsa az óvodások teljes körű fejlődésének, magabiztos felkészítésének az iskoláztatásra. Ebben az esetben a társadalom teljes jogú tagja egész életében az előtte álló kihívások felé sétál.