2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:29
Nem minden szülő fordít kellő figyelmet a közlekedési szabályokra. Még ha otthon el is magyarázzák a gyerekeknek, akkor az ismétlés a tanulás anyja, ezért már óvodás korban meg kell tanítani a gyerekeket, például az óvodában egy KRESZ-sarkot kitöltve.
A KRESZ-szabályoknak szentelt sarok elemei
Milyen elemekkel díszítsük ezt a kompozíciót? Az óvodában a KRESZ-sarokban szereplő részletek egy része könnyen elintézhető saját kezűleg. Például színes plakátok különféle helyzetekkel az úton, amelyek nem lehetnek sokak, hogy ne terheljék túl a gyerekek figyelmét. Az ilyen vázlatok hőseiként a rajzfilmek, a mesefigurák vagy az állatok meglehetősen alkalmasak. Miután a gyerekek már megtanultak valamit, megadhatja nekik a lehetőséget, hogy maguk rajzoljanak ilyen rajzokat.
A főbb elemek listája, amelyeket az óvodában a KRESZ-sarokban kívánatos szerepeltetni:
- A szituációs képekkel együtt a fal külön szakaszán, az állványon vagy más alkalmas felületen illusztrációkat kell tartalmaznia, amelyek a gyalogosok helyét mutatjákés közlekedési utak az utcán, különösen a kereszteződésekben, a közlekedési lámpák és a zebra jelzései közelről, a közlekedési módok, az autók típusai különböző irányokból.
- Kártyák útjelző táblákkal, babák közlekedési rendőrfelügyelők formájában, játékautómodellek, közlekedési lámpák, útpadkák. Különös figyelmet kell fordítani az óvodától hazafelé vezető biztonságos útvonalakra is.
- A színes papír és minden, amivel dolgozni kell, lehetővé teszi a tanárok és a gyerekek számára, hogy különböző bonyolultságú alkalmazásokat hozzanak létre, a zöld és piros körökkel ellátott közlekedési lámpáktól az úttest és a vasút modelljéig.
A közlekedési szabályok tanítása játék formájában történjen
A gyermekek közlekedési szabályok elsajátítása iránti érdeklődése a jövőbeni biztonságuk kulcsa az úton. Ezért a figyelem fenntartása és az információk jó emlékezése érdekében játékmódra van szükség, különösen az óvodai időszakban. Az óvodai KRESZ-sarok egyszerre segíti a szórakoztató és oktatási környezet kialakítását. Feladata az legyen, hogy játékos formában elmagyarázza az úttesten, a gyalogosokon és a vasúti pályán a viselkedési szabályokat.
Hogyan rendezzünk el egy KRESZ-sarkot az óvodában játéktervben? Két fő módja van az úti helyzetek eljátszásának:
- Jelmezes előadás magukkal a gyerekekkel. Ehhez elég a közlekedésrendészeti ellenőr néhány attribútuma (bot, sapka és síp), a kormány alkalmas autó megjelölésére, fehér papírcsíkokból zebra készíthető, és beállítással a közlekedési lámpa elrendezést engedaz egyik srác csinálja.
- Társasjátékok utakkal, táblákkal, figurákkal és/vagy építőkockákkal. Egyes elemek saját kezűleg is elkészíthetők, de jobb, ha megvásárolja az utca legegyszerűbb nagy méretű modelljét, gyalogos úttal, kereszteződéssel és úttesttel. A gyermekek helyes viselkedésének fejlesztése a vasúti síneken lehetővé teszi a játékot egy játékvasút használatával táblákkal, hidakkal, kereszteződésekkel vagy akár vasútállomással, állomással, peronnal.
Gyermekeknek is varrhat vagy vásárolhat különböző közlekedési módok képével ellátott mellényeket. A szórakoztató játék egy kérdés-válasz lehetőség. Az ilyen tudáspróbát gyermekeknél készen értékesítik, vagy szóbeli informális felmérésben végzik el, például a „Mi ez a jel” témában.
Modern játékok gyerekeknek közlekedési szabályok tanítására
Az utcai sétáló- és úttesten a gyerekek viselkedésének megtanításának folyamatát érdekesebbé tehetik a modern technológiák: animált diák, rövid töredékek, hasonló témájú számítógépes játékok, elektromos állványok vagy kapcsolóval ellátott LED panelek. kiemel egy bizonyos jelet.
KRESZ gyerekeknek
Az óvodai KRESZ-sarok a gyermekek életkorától függően többféle funkcióval rendelkezzen. A fiatalabb csoportban kézzelfogható tárgyakkal, képekkel, szerepjátékokkal kell ismereteket közvetíteni a gyerekeknek a leggyakoribb jelzésekről, közlekedési módokról. Ne kínáljon azonnal fejlett elektronikus tanulási módszereket, amelyek képesekérdektelenné tegye a gyermek számára, hogy színes papírból tárgyakat vágjon ki, gyurmából faragjon stb. Idősebb óvodás korban a multimédiás tanulási módszerek száma növelhető.
A gyerekeknek tájékoztatást kell adni a nehéz útkereszteződésekről, a speciális járművek típusairól (mentő, rendőrautó), a táblák szélesebb köréről (gyerekek, átkelés vagy kerékpározás tilos, valamint aluljárók és gyalogos átkelőhelyek, jelölések) telepítési pont stb.).
Ajánlott:
Rejtvények a KRESZ-ről gyerekeknek: a KRESZ-tanulás játékos formában
Találós kérdések a közlekedési szabályokról – egyszerű és kényelmes módja annak, hogy elmagyarázza gyermekének a közúti viselkedés alapvető szabályait, és megóvja magát a balesettől
TRIZ az óvodában. TRIZ technológiák az óvodában. TRIZ rendszer
"Nincs könnyebb, mint azt tanulmányozni, ami érdekes" - ezeket a szavakat a híres tudósnak, Albert Einsteinnek tulajdonítják, aki hozzászokott az eredeti és szokatlan gondolkodáshoz. Azonban ma már nagyon kevés diák találja izgalmasnak és izgalmasnak a tanulás folyamatát, és sajnos ez az ellenszenv már a gyermek korai életkorában megmutatkozik. Mit tegyenek a tanárok, hogy leküzdjék az oktatási folyamat unalmasságát?
Édes asztal esküvőre: mit szolgáljunk fel és hogyan rendezzük el
Az esküvőn sok ételt és it alt szokás felszolgálni, ez alól a desszert összetevő sem lehet kivétel. A közelmúltban divatba jöttek a cukorkák vagy édes asztalok, oroszul beszélve. Ez egy kifejezetten a desszerteknek szentelt terület
Sír a gyerek az óvodában: mit tegyek? Komarovsky: a gyermek adaptációja az óvodában. Pszichológus tanácsa
Szinte minden szülő ismeri azt a helyzetet, amikor a gyermek sír az óvodában. Mi a teendő, Komarovsky E.O. - gyermekorvos, népszerű könyvek és tévéműsorok szerzője a gyermekek egészségéről - nagyon részletesen elmagyarázza és minden szülő számára elérhető. Cikkünkben elmondjuk, miért sír a baba és hogyan lehet elkerülni
Projekt az óvodában a középső csoportban. Gyerekekkel való foglalkozás az óvodában
A szövetségi oktatási szabvány arra utasítja a tanárokat, hogy olyan innovatív technológiákat, eszközöket, módszereket és technikákat keressenek, amelyek megoldanák a gyermek személyiségének, kognitív és kreatív képességeinek fejlesztésének problémáit. A középső csoportos óvodában egy projekt jó alkalom arra, hogy mindezt különböző oktatási területek integrálásával megvalósítsuk
