Zeneterápia az óvodában: feladatok és célok, zeneválasztás, fejlesztési módszertan, az óravezetés sajátosságai és pozitív hatás a gyermekre

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:09

A zene egész életében elkísér minket. Nehéz olyan embert találni, aki ne szeretné hallgatni – akár klasszikust, akár modernt, akár népzenét. Sokan szeretünk táncolni, énekelni, vagy akár csak fütyülni egy dallamot. De tud-e a zene jótékony hatásairól a testre? Valószínűleg nem mindenki gondolt erre.

De a dallamok kellemes hangjait gyógyszermentes kezelési módszerként használják. Ezt a módszert zeneterápiának hívják, és alkalmazása pozitív hatással van a szervezetre, felnőttek és gyermekek számára egyaránt.

Egy kis történelem

Az ókori világ filozófusai rámutattak arra, hogy a zene hatással van az emberi szervezetre. Platón, Pythagoras és Arisztotelész írásaikban a dallam gyógyító erejéről beszéltek. Úgy gondolták, hogy a zene szolgálja a harmónia megteremtését ésarányos rend az egész univerzumban. Emellett képes megteremteni a szükséges egyensúlyt az emberi szervezetben.

A zeneterápiát a középkorban is alkalmazták. Ez a módszer segített a járványokat okozó betegségek kezelésében. Abban az időben Olaszországban ezt a módszert széles körben alkalmazták a tarantizmus kezelésében. Ez egy súlyos mentális betegség, amelyet egy tarantula (mérgező pók) harapása okoz.

Ezt a jelenséget először csak a 17. században próbálták megmagyarázni. És két évszázaddal később a tudósok kiterjedt tanulmányokat kezdtek végezni erről a jelenségről. Ennek eredményeként megállapították, hogy az oktávban szereplő tizenkét hang harmonikus kapcsolatban áll az emberi test 12 rendszerével. A zene vagy az ének szervezetünkre gyakorolt irányított hatására csodálatos dolgok történnek. A szervek fokozott rezgés állapotába kerülnek. Egy hasonló folyamat lehetővé teszi az immunrendszer erősítését, az anyagcsere javítását és a helyreállítási folyamatok aktiválását. Ennek eredményeként az ember megszabadul a betegségektől és felépül.

Így a zeneterápiát nem csak a legérdekesebb, de nagyon ígéretes iránynak is tartják. A világ számos országában használják egészségügyi és gyógyászati célokra.

Zene és gyerekek

A modern világban élő gyerekek idejük nagy részét számítógépes játékokkal és tévéképernyővel töltik. Leggyakrabban a szülők nem bánják az ilyen tevékenységeket gyermekük számára. Valóban, ilyenkor csend uralkodik a házban, és a felnőttek nyugodtan intézhetik a dolgukat. Az anyukáknak és apukáknak azonban emlékezniük kell arra a gyakori kommunikációraa számítógép és a TV negatívan befolyásolhatja a babát. Hiszen a rajzfilmek sokszor egyenesen agressziót sugároznak, a filmek cselekményében pedig sok az erőszak és gyilkosság. Mindez negatívan befolyásolja a gyermek törékeny pszichéjét. De előfordul, hogy még a szülők közötti kapcsolat sem megy jól. Ebben az esetben a baba valódi pszichés traumát kap. Bizonytalanná és visszahúzódóvá válik. Ezek a gyerekek gyakran félelmet és bűntudatot tapasztalnak. Félnek, hogy senkinek nincs szüksége rájuk, és senki sem tudja megvédeni őket. Ráadásul ezek a gyerekek rossz szokásokat alakítanak ki.

Mindez negatív hatással van a gyerekek közötti kapcsolatra. De fiatal korban a kortársakkal való kapcsolatok rendkívül fontos szerepet játszanak. A gyermeknek nehéz bekerülnie a csapatba, mert kételkedik abban, és attól tart, hogy egyszerűen nem fogadják el.

A gyerekeknek szóló zeneterápia segíthet ebben az esetben. Ez egy pszichoterápiás módszer, amely lehetővé teszi az érzelmi állapotok korrigálását. Ennek a terápiának a használata a mentális stressz gyors megszüntetéséhez vezet.

A gyermekek számára nyújtott zeneterápia óriási előnye abban rejlik, hogy képes megszüntetni a viselkedési problémákat, valamint átélni az életkorral összefüggő válságokat, amelyek a baba fejlődésével kapcsolatosak.

A dallamok lelki folyamatokra harmonizáló hatását az óvodásokkal végzett munka során alkalmazzák. Ebben az esetben a tanár rengeteg módszert használhat. Függetlenül attól, hogy melyiket választják, zeneterápiás foglalkozások számáraaz óvodás korú gyermekeknek csak egy célja van. Abból áll, hogy a baba elkezdi felismerni önmagát és létezését az őt körülvevő világban.

Az órák levezetésének fontossága

A kisgyermekek zeneterápia a kisgyermekekkel való munka egy speciális formája. Ebben az esetben a tanár különféle dallamokat használ, amelyek lehetnek magnófelvételek, vagy hangszereken való játék, éneklés, lemezhallgatás stb.

A zeneterápia az óvodában remek lehetőség a gyermek aktivizálására. Ennek köszönhetően elkezdi leküzdeni az elméjében kialakult kedvezőtlen attitűdöket, kapcsolatokat létesít a körülötte lévő emberekkel, ami javítja érzelmi állapotát. Emellett a különböző érzelmi eltérések, beszéd- és mozgászavarok korrekciójához is szükséges az óvodáskorú gyermekek zeneterápiája. Ez a technika segít korrigálni a viselkedésbeli eltéréseket, kiküszöbölni a kommunikációs nehézségeket, valamint számos pszichoszomatikus és szomatikus patológiát gyógyítani.

A zeneterápia is segíti a gyermek fejlődését. Optimális feltételeket teremt a kisember ízlésének és esztétikai érzéseinek neveléséhez, segít új képességek felfedezésében.

A kisgyermekek zeneterápia alkalmazása hozzájárul viselkedési normáik és jellemük kialakításához, valamint élénk élményekkel gazdagítja egy kis ember belső világát. Ugyanakkor a dalok és dallamok hallgatása lehetővé teszi az ember erkölcsi tulajdonságainak kialakításának problémájának megoldását,a baba esztétikai kapcsolata a világgal. Ugyanakkor a gyerekeket a művészet szeretetével nevelik.

Zeneterápiás programok

A szakemberek megjegyzik, hogy a hagyományos eszközök és tanítási módszerek kombinációja dallam- és dalhallgatással jelentősen növelheti az óvodások fejlettségi szintjét. Ezt kutatások is bizonyították. Az óvodáskorú gyermekek zeneterápiája nemcsak pszichológiai és pedagógiai korrekcióra, hanem terápiás és profilaktikus célokra is alkalmazható. Ennek a módszernek a lehetőségei elég szélesek. Ugyanakkor egy speciális zeneterápiás programot óvodás korú gyermekek számára a szakember kiválaszthat a ma elérhető kiterjedt listából.

K. Shvabe, aki az egyik megalapítója ennek a fajta kezelésnek, rámutatott, hogy a dallamok hangzásának három iránya van:

• funkcionális (profilaktikus);
• pedagógiai;
• orvosi.

A zenei hatások, amelyek ezeknek az irányoknak az összetevői, a következők:

• közvetített és nem közvetített, az alkalmazási kör alapján;
• csoportos és egyéni, az óraszervezési módban eltérő;
• aktív és támogató, különböző cselekvési körrel;
• irányító és nem direktív, jelzi a tanulók és a tanár közötti kapcsolat típusát;
• mély és felületes, ami az állítólagos döntőt jellemzivegye fel a kapcsolatot.

Nézzünk meg közelebbről néhány ilyen módszert.

Privát zeneterápia

Ez a fajta hatás háromféleképpen hajtható végre:

1. Kifejezetten kommunikatív. Ezzel a hatástípussal a gyermek a tanárral közösen hallgat egy zenét. Ebben az esetben a dallam javíthatja a felnőtt és tanítványa közötti interakciót.
2. Reaktív. Ez a hatás elősegíti a megtisztulást.
3. Szabályozási. Ez a fajta befolyás lehetővé teszi a neuropszichés stressz megszüntetését a gyermekben.

Ezek a formák az óvodai zeneterápiás órákon egymástól elkülönítve vagy kombinálva is használhatók.

Csoportos meghallgatás

Az óvodai zeneterápia ilyen típusú osztályát úgy kell kialakítani, hogy a folyamat minden résztvevője szabadon kommunikálhasson egymással. Csak ebben az esetben az órák meglehetősen dinamikussá válnak, mert a csoporton belül biztosan kialakulnak kommunikatív-érzelmi jellegű kapcsolatok.

A kreatív tevékenységek szervezése az egyik legjobb módja a stresszoldásnak. Ez különösen fontos azoknak a gyerekeknek, akik nem tudnak megszólalni. Sokkal könnyebben foglalkoznak kreativitással, ahol fantáziáik kifejezésre jutnak. A történetek nagyon nehezek számukra.

Passzív zeneterápia

Ez egy befogadó hatásforma, melynek különbsége, hogy a gyermek nem vesz részt aktívan az órán. Ebben a folyamatban ő csupán hallgató.

Az órák alatt aAz óvodában a zeneterápia passzív formájával az óvodások különféle kompozíciókat vagy hangokat hallgathatnak, amelyeket a baba egészségi állapotának és a kezelés szakaszának megfelelően választanak ki. Az ilyen tevékenységek célja a pozitív érzelmi állapot szimulálása. Mindez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy ellazulás útján kilábaljon a traumatikus helyzetből.

Fontoljuk meg a passzív zeneterápiás órák lebonyolításának lehetőségeit a gyerekekkel végzett munkában.

1. Zeneképek. Egy ilyen órán a gyermek a tanárral együtt érzékeli a dallamot. A hallgatás során a tanár segít a gyermeknek belemerülni a mű által javasolt képek világába. Ehhez a gyermeket felkérik, hogy összpontosítson a zenei képre. 5-10 percen belül az óvodásnak a hangok világában kell lennie. A zenével való kommunikáció jótékony hatással lesz az óvodás gyermekre. Az ilyen órák levezetéséhez a tanárnak hangszeres klasszikus műveket vagy a vadvilág hangjait kell használnia.
2. Zenei modellezés. Az ilyen órákon a tanárokat arra ösztönzik, hogy olyan programot használjanak, amely különféle jellegű művek töredékeit tartalmazza. Néhányuknak meg kell felelnie az óvodás gyermek mentális állapotának. A második művek akciója semlegesíti az előző töredék hatását. A harmadik típusú zene szükséges a felépüléshez. Ebben a szakaszban a tanárnak olyan dallamokat kell kiválasztania, amelyek a legnagyobb érzelmi hatást, azaz pozitív dinamikát mutatnak.
3. Mini relaxáció. Ilyen órák vezetéseaz óvodai zeneterápia segít a tanulók izomtónusának aktiválásában. A gyermek jól érezze és értse a testét, és tanulja meg ellazítani, ha feszültségek támadnak.

Aktív zeneterápia

Az ilyen formájú órákon a gyermeket énekléssel és hangszeres játékkal kínálják:

1. Vokális terápia. Az ilyen zeneterápiás órákat az óvodában és otthon tartják. A vokális terápia lehetővé teszi, hogy optimista hangulatot teremtsen a babában. Ehhez pedig olyan dalokat kell énekelnie, amelyek harmonikus állapotba hozzák a gyermek belső világát. Szövegeikben minden bizonnyal felhangzik a „Te jó vagy, én jó vagyok” formulának. Az énekterápia különösen ajánlott egocentrikus, gátlásos és depressziós gyermekek számára. Ez a módszer az iskoláskorú gyermekek zeneterápiás programjának elkészítésében is szerepel. A csoportos énekterápiával az órán jelenlévő összes gyermeket bevonják a folyamatba. De itt a szakembernek figyelembe kell vennie a titoktartás pillanatát az általános tömegben és az érzések anonimitását. A vokális terápiában való részvétel lehetővé teszi a gyermek számára, hogy leküzdje az érintkezési zavarokat, megerősítve saját érzéseit a meglévő testi érzések egészséges megtapasztalása érdekében.
2. Műszeres terápia. Ez a fajta zeneterápia is segít az optimista hangulat megteremtésében. Ugyanakkor a gyerekeket felkérik egy hangszeren játszani.
3. Kineziterápia. A szervezet általános reaktivitása különböző mozgási eszközök és mozgásformák hatására változhat. Egy ilyen folyamat lehetővé teszi a kóros sztereotípiák elpusztítását, amelyek gyakran előfordulnakbetegség alatt fordulnak elő. Ugyanakkor a gyermek fejében új attitűdök jelennek meg, amelyek lehetővé teszik számára, hogy alkalmazkodjon a környező valósághoz. Az ilyen órákon a gyerekeket megtanítják az érzelmeik testmozgások segítségével történő kifejezésének technikájára. Ez lehetővé teszi számukra a relaxáció elérését. Ezt a fajta zeneterápiát a gyerekekkel végzett javítómunkában alkalmazzák. Az ilyen osztályok hozzájárulnak a pszichológiai és kommunikációs funkciók normalizálásához. A kineziterápiás módszer magában foglalja a cselekményjátékos folyamatot, a ritmoplasztikát, a korrekciós ritmikát, valamint a pszicho-gimnasztikát.

Integratív zeneterápia

Hasonló technikában a dallamhallgatás mellett más művészeti ágakat is alkalmaz a tanár. Meghívja a gyerekeket, hogy játszanak a zenére, rajzoljanak, készítsenek pantomimot, alkossanak meséket vagy verseket stb.

Az ilyen órákon fontos az aktív zenélés. Növeli a gyermek önbecsülését, ami segít leküzdeni a viselkedés ambivalenciáját. Annak érdekében, hogy a gyerekek egyszerű darabokat adjanak elő, a tanár megadhatja nekik a legegyszerűbb hangszereket, például dobot, xilofont vagy háromszöget. Az ilyen tevékenységek általában nem haladják meg az egyszerű harmonikus, ritmikus és dallamformák keresését, amelyek egyfajta rögtönzött játékot jelentenek. Az ilyen folyamatban részt vevő gyerekek dinamikus alkalmazkodóképességet fejlesztenek ki, és teljesen felkészültek a kölcsönös meghallgatásra. Tekintettel arra, hogy az ilyen foglalkozások a csoportos zeneterápia egyik formája, azok soránminden résztvevőnek aktívan kommunikálnia kell egymással. Ez lehetővé teszi, hogy a folyamat a lehető legdinamikusabb legyen, ami a gyerekek közötti kommunikációs-érzelmi kapcsolat kialakulásához vezet. Ebben az esetben a legfontosabb a gyermek önkifejezése a javasolt hangszeren keresztül.

Tánc-mozgásterápia

Ez a gyakorlati forma hídként szolgál a tudatos és a tudattalan világ között. A táncos mozgásterápia lehetővé teszi a gyermek számára, hogy mozgáson keresztül fejezze ki magát. Ez lehetővé teszi számára, hogy megőrizze saját egyéniségét, és kapcsolatot létesítsen társaival. Az ilyen órák az egyetlen olyan zeneterápia, amely jelentős szabad helyet igényel. A tánc során a gyermek motorikus viselkedése kitágul, ami lehetővé teszi számára a vágyak konfliktusainak felismerését és hozzájárul a negatív érzések átéléséhez. Az ilyen hatás a negatívtól való megszabaduláshoz vezet.

A tánc és az éneklés kombinációja vagy a mozdulatok klasszikus dallamok hangjaira történő improvizációja különösen értékes a gyermek egészsége szempontjából. Az oszcilláló ritmikus mozgások, amelyeket három ütemű zenére adnak elő, szintén terápiás értékkel bírnak.

Beszédzavarok kezelése

A zenei ritmus segít néhány logopédiai probléma kiküszöbölésében. Köztük van a beszédfunkció olyan zavara, mint a dadogás. A beszédzavarral küzdő gyermekek zeneterápiája alcsoportos foglalkozások formájában történik. A szakember ugyanakkor ritmikus játékokat, légzőgyakorlatokat, illlejátssza a dallamot lassított és gyorsító tempóban.

Önálló munkavégzés során is használnak zenét. Ezen a ponton nincs szóbeli kommunikáció. Az ilyen zeneterápia során kivételt képeznek a gyerekeknek szóló gyakorlatok zenére való olvasás formájában. A szakember ügyel arra, hogy a dallam hangereje szigorúan mérve legyen. A gyerekek által hallható hangok ne legyenek túl hangosak, de ugyanakkor túl halkak is.

A zeneterápiás korrekciós programok kidolgozása és további alkalmazása a beszédhibás gyermekek kezelésére zenepedagógusok és pszichológusok közös közreműködését igényli.

Érdemes megjegyezni, hogy ennek a technikának a beszédpatológiák kiküszöbölésére történő alkalmazása nagyon hatékonynak és ígéretesnek tekinthető. Ez a zene erős befolyása miatt vált lehetségessé, amelyet az ember érzelmi állapotára gyakorol. Az ilyen órák során, amint azt a gyakorlat mutatja, az észlelési érzések korrekciója és fejlesztése történik, amely lehetővé teszi a beszédfunkció stimulálását és a beszéd prozódikus oldalának, azaz a hangszín és a ritmus normalizálását, valamint az intonáció kifejezőképességét.

A logopédiai problémákkal küzdő gyermekek számára speciális programokat dolgoznak ki, amelyekben csak azokat a műveket használják, amelyek minden kis páciensnek tetszeni fognak. A gyerekek által jól ismert zenés darabok lehetnek. A mű kiválasztásának fő feltétele az, hogy ne vonja el a gyermek figyelmét a fő dologról, a vonzerőrőlújdonsága. A hallgatás időtartama egy óra alatt nem haladja meg a 10 percet.

Autizmus kezelése

A hasonló mentális zavarban szenvedő gyermekek állapotát korrigáló zeneterápiás technika fő feladata a hallás-vokális, hallás-motoros és vizuális-motoros koordináció kialakítása, amelyet ezt követően egy tevékenységben kell szintetizálni.

A gyerekekkel való foglalkozások alapelve a mentális ökológiában rejlik. Biztosítja a halk zene jelenlétét az órák elején és végén. A munkavégzés ideje alatt a szakembernek gondosan figyelemmel kell kísérnie az egyes kis betegek érzelmi állapotának változásait, szükség esetén módosítania kell a terápia intenzitását. Ezenkívül az osztályok az egyszerű anyagról az összetettre való átmenet elvén épülnek fel. Szerkezetük a következőket tartalmazza:

1. Az üdvözlő rituálé.
2. Szabályozási gyakorlatok, amelyek segítenek aktiválni a motoros, hallási és vizuális figyelmet.
3. Javító és fejlesztő jellegű gyakorlatok.
4. A búcsú szertartása.

A zeneterápia autista gyermekek számára rendkívül hatékony orvosság számos probléma kezelésére.