Rendszer pillanatai az óvodában. Oktatási tevékenység a rezsim pillanataiban

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:09

Szüksége van a gyermeknek napi rutinra? Szinte minden szülő felteszi ezt a kérdést. És itt eltérnek a vélemények:

• valaki úgy gondolja, hogy a gyermek biológiai órájára kell összpontosítani;
• valaki éppen ellenkezőleg, azon a véleményen, hogy csecsemőkorától kezdve meg kell diktálni a gyermeknek azokat a fő rezsim pillanatokat, amelyek hozzászoktatják a szükséges napi rutinhoz.

Miért van szüksége egy gyereknek módra

A gyermek napi rutinja gyakran az étrenden alapul. A gyerekek megszokják, hogy reggel felkelnek, mosnak, reggeliznek, tanulnak vagy sétálnak, aztán vacsoráznak, pihennek, és így tovább, amíg ki nem alszik a villany. Ha ez az elválasztás nem létezik, akkor az étkezéssel kapcsolatos problémák kezdődnek, mert a gyermek bármikor nassolhat joghurttal, zsemlével, gyümölccsel. Ennek eredményeként nem érez éhséget, ami a teljes étkezéshez szükséges.

Érdekes, hogy gyakran egy olyan családban, ahol nem tartják be az étkezési rendet, a szülők nem aggódnak a napi rutin egészének betartása miatt. Ez oda vezet, hogy az ébredés és az elalvás időpontja mindig más, a nappali alvás ingatag jelenség.

A gyerekekről bebizonyosodott, hogy konzervatívak. Sokkal nyugodtabbnak érzik magukat, ha tudják, hogy az övékvárja a következő pillanatot, és túlreagálja a tervezett tevékenységek változásait.

A napi rutinnal nem rendelkező gyerekek viselkedését gyakori érzelmi kitörések jellemzik, bármilyen okból kifolyólag dührohamok formájában, fokozódhat agresszivitásuk, konfliktusosságuk. A csecsemőket nehéz éjszaka el altatni. Ha későn ébredt, ennek megfelelően nem pihen napközben. Az idegrendszer túlterhelt, ennek következtében a gyermek nehezen tud alkalmazkodni és nyugodtan elaludni.

Annak érdekében, hogy ez ne forduljon elő, jobb, ha betart egy bizonyos ütemtervet, még ha nem is túl szigorú.

Még egy fontos érv a rezsim mellett

Néha a szülők elégedettek egy ilyen élettel, amikor a gyermek szabadon dönthet. A problémák azonban akkor kezdődnek, amikor eljön az óvodába menés ideje. Az óvodában a rezsim pillanatait szigorúan betartják, és a gyermeknek nagyon nehéz lesz alkalmazkodnia, ha nem szokott hozzá.

Ezért nyomatékosan javasoljuk a szülőknek, hogy ismerkedjenek meg az óvodai nevelési-oktatási intézményben a napi rutinnal, és az óvodai órarendhez lehető legközelebb szervezzék meg napjukat. Ez megkönnyíti a gyermek életét, miközben megszokja az új környezetet.

Óvodai élet

Az óvodai nevelési intézményben (óvodai nevelési intézményben vagy óvodában) a rezsim pillanatait úgy kell megszervezni, hogy a gyerekeknek mindig legyen ideje aktív játékra, foglalkozásra és jó pihenésre. Szinte minden állami óvoda betartja az általános szabályokata nap ütemezése.

Van egy idő a szabad tevékenységre a független játékokra, és a séta egy része ezekre van kijelölve.

Nyáron a kényes pillanatokban az oktatási tevékenységek némileg megváltoznak, mert sok múzeumi kirándulást, színházlátogatást, állatkertlátogatást és egyéb intézményen kívüli rendezvényt terveznek erre az időszakra.

Az étkezési idő az óvodában szinte mindenhol egyforma. Egyes óvodákban a gyerekeket gyümölcsökkel és gyümölcslevekkel kínálják második reggeliként.

Alvási idő alatt a gyerekek alszanak vagy csendben fekszenek az ágyukban. A nappali pihenőidő 2 és 3 óra között változik.

Természetesen a rutin pillanatai a fiatalabb csoportban kissé eltérnek a felsőbb vagy az előkészítő csoport napi rutinjától.

Hogy kezdődik a reggel?

Reggel a tanár elviszi a gyereket a csoportba. Ugyanakkor figyelnie kell a baba jólétére és megjelenésére. Ha a gyermeken bármilyen betegség jelei vannak, akkor az orvosi rendelőbe küldik. Ott a védőnő dönti el, hogy a gyermek maradhat-e gyermekintézményben, vagy szüksége van-e orvosi segítségre.

A torna és a mosakodás benne van a reggeli rutin pillanataiban. Ezekre az eseményekre nemcsak oktatási szempontból van szükség. Sajnos nem minden szülőnek van ideje otthon elvégezni ezeket az eljárásokat. Utóbbi teljesítése során a pedagógus pedagógiai munkát végez, ügyel az ujjak feltűrésére, a mosogató feletti kézmosásra, hogy ne fröccsenjen. Ez a gyerekekben a rend érzését és a vágyat oltja eltarts tisztán.

Ezt követően kezdődik a reggeli előkészületek. A csoportokban gyerekek vannak ügyeletben. Vannak bizonyos kötelezettségeik, amelyeket a gyerekek könnyen teljesíthetnek. Reggeli közben a tanár felhívja a gyerekek figyelmét az edények és edények nevére, ami viszont fejleszti a gyerekek szókincsét és látókörét.

Milyen a séta?

Az óvodai nevelési-oktatási intézmény kényes pillanataiban zajló nevelési-oktatási tevékenységek mindig szerepelnek a tervekben. Sétára készülődve a gyerekek egyértelműen utasításokat kapnak a további teendőkre.

Először a csoportban kerül sor, majd emlékeztetnek az öltözői viselkedési szabályokra.

A nevelési feladatokat is megoldják a gyerekek öltöztetése során. A tanár kiejti a ruhák nevét, részleteit, rendeltetését. Így a „Ruhák” témakör szókincse feltöltődik.

A séta során a tanár különféle tevékenységeket szervez a gyerekeknek. Előzetesen ismerniük kell a rendelkezésre álló felszereléseket és játékokat. Ezek kezelésének szabályait is meg kell beszélni.

A rezsim pillanatai előírják, hogy séta közben a gyerekeknek időt kell hagyni a közös szabad tevékenységekre, ugyanakkor a tanárnak gondoskodnia kell arról, hogy a gyerekek ne legyenek túlzottan izgatottak az interakció során.

Kültéri játékot kell tartani. Időről időre a srácok részt vesznek az oldal takarításában.

Fél órával a séta vége előtt a tanárnak lazábbat kell szerveznietevékenységek, mint például a körülötted történõ események megfigyelése vagy a természetben végbement változásokról való beszélgetés.

Mielőtt visszatérnek a csoportba, a gyerekeknek elmondják a viselkedési szabályokat az öltözőben.

Az öltözködés során a tanár feladata, hogy tiszteletet keltsen a ruhák iránt a gyerekekben, és mutassa meg, hogyan kell a cuccaikat a szekrényekbe tenni.

Felkészülés a csendes időre és felkelés

Az ebéd nagyjából ugyanúgy megy, mint a reggeli. Itt is ügyeleteseket neveznek ki, ők kapnak megvalósítható feladatokat.

A rezsim pillanatai étkezés után is megfigyelhetők, amikor megkezdődik az alvásra való felkészülés. Ehhez a tanárnak szigorúan figyelnie kell a fegyelmet a csoportban, hogy a gyerekek ne játsszanak és ne zajongassanak, pihenési hangulat alakuljon ki. A környezet legyen nyugodt, hogy a srácok pihenhessenek.

A lefekvés előkészítése során a tanár azzal a feladattal szembesül, hogy továbbra is a dolgokhoz való körültekintő hozzáállást keltse a gyerekekben, pozitív érzelmeket keltve a nappali pihenéssel kapcsolatban.

Az emelkedés során a gyerekek figyelmét ne vonják el idegen dolgok, hanem azonnal öltözzenek fel, majd várjanak a többiekre. Ilyenkor nyugodt játékot kínálhat a gyermeknek, például összeállíthat egy egyszerű puzzle-t.

Gyermekekkel végzett tevékenységek fejlesztése

A kertben töltött rezsim pillanatai alatt a matematika, a beszédfejlesztés, a rajz, a modellezés, a testnevelés, a zene, a háztartási készségek erősítése és egyebek fejlesztő órákat feltétlenül tartalmaznak.

Az órák leggyakrabban nem tartanak fél óránál tovább, mert a gyerekek ebben a korbanmég nem képesek hosszú ideig lekötni a figyelmet, ezért állandó tevékenységváltásra van szükségük.

Természetesen a bölcsődei óra időtartama eltér az előkészítő csoportétól.

Összegzés

Az óvodai rezsim pillanatait elemezve látható, hogy egyes tételek minden korcsoportban ugyanazok maradnak. Ezek a következők:

1. Gyerekreggeli fogadás.
2. Evés.
3. Fejlesztési tevékenységek.
4. Játéktevékenység.
5. Séta.

Az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetői azonban igyekeznek úgy kialakítani a napi rutint, hogy az egyes csoportokban a gyerekek életkori sajátosságait is figyelembe vegyék.