Utolsó integrált óra a felsős csoportban év végén

2024 Szerző: Priscilla Miln | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-02-18 02:09

Ma arról lesz szó, hogyan szervezzük meg a záró integrált tanórát az óvoda felsős csoportjában. Mit kell hangsúlyozni? Milyen tudást érdemes kipróbálni egy gyereknél? Vegyük az egészet sorban.

Gólok

Mire való az utolsó integrált óra az idősebb csoportban? A fő feladatok a tárgy alt anyag egységesítése és általánosítása lesz. A beszéd fejlesztése, a kezdeti matematikai és logikai ismeretek erősítése, a kézmotorika teljesítményének tesztelése, a beszéd fejlesztése és a gyermekekben a rájuk bízott feladatok önálló megoldására való vágy felébresztése. További célokat a pedagógus tűzhet ki, az óvoda elfogultságától függően. Például, ha ez egy magánóvoda fokozott angoltanulással foglalkozó csoportja, akkor hozzáadhat olyan elemeket, amelyek megerősítik ezen a területen az ismereteket.

Formátum

Hogyan kell lebonyolítani egy utolsó integrált órát a felnőtt csoportban? Az első lépés az óra témájának kiválasztása. Mivel ez nem egy szokványos, rendszeres lecke, jobb lesz egy hozzávetőleges cselekvési tervet és egy beállítást összeállítani,témák és karakterek, akik „segítik” a gyerekeket. Mit tud nyújtani a gyerekeknek a felső tagozatos utolsó integrált óra? Az utazás remek lehetőség, ahol a gyerekek kipróbálhatják mindazokat a készségeket, amelyeket több éve tanítottak nekik. Ne feledje, hogy egy ilyen eseményhez dekorációra lehet szüksége. Elvileg semmi különösebben bonyolult. Fokozatosan elkészítheti őket a rajz/kézimunka órákon az év során: pár fa, fű, rajz egy folyóról, egy házról – minden attól függ, hogy hova küldjük a gyerekeket.

Karakterek

A felső tagozatos csoport utolsó integrált tanóráját a tanár közvetlen felügyelete alatt kell tartani. De ez nem jelenti azt, hogy mindent magának kell megtennie. Meghívhat egy animátort, aki leckét vezet egy olyan terv szerint, amelyet Ön egyetért vele. A legfontosabb dolog - ne feledje, hogy nem szabad bohócnak lennie! Az átfogó integrált záróórákat az idősebb csoportban nem annyira a gyermekek szórakoztatására, hanem képességeik tesztelésére tartják. Azonosítsa azokat a gyengeségeket, amelyeken javítani kell. Az „utazás” választott keretének megfelelően a sokak által gyermekkorukból ismert hősök megfelelnek majd Önnek - például Dunno, Micimackó stb. Ugyanakkor próbálja meg kitalálni a gondozottai hobbijait, de ne túlzásba vinni. Például a modern gyerekek valószínűleg nem ismerik a Cheburashkát, de szeretik az "Autók" rajzfilmet. Egyetértek, öltözz felaz autó hülyén fog kinézni.

Szülőknek

Mivel úgy döntöttünk, hogy a célunk a gyengeségek azonosítása, ezért meg kell mutatnunk őket szüleinknek. Persze lehet, hogy az óra után egyszerűen elmondják nekik az eredményeket, de sokkal jobb, ha a gyereküket ideálisnak tartó „mamák” mindent a saját szemükkel látnak. Ezért tartsunk nyílt, záró integrált órát az idősebb csoportban. Válasszon egy megfelelő időpontot, és hívja meg apákat és anyákat, hogy nézzék meg a műsort. Egyébként, tekintve, hogy egy csoportban általában 20-25 gyerek van, nagyon meg lehet tárgyalni a szüleikkel, és hivatásos animátort bérelni az óra levezetésére. Higgye el, ugyanolyan jól teljesít majd, mint egy tanár.

Szabvány

Mielőtt elkezdené az óraterv összeállítását, mindent azonnal rögzítsünk. Például a GEF szabványok, amelyek szerint a végső integrált leckét le kell vezetni. Az idősebb csoportot, mint bármely más óvodai csoportot, nem veszik figyelembe a szövetségi szabványok. Vagyis meg lehet ismerkedni azon ismeretek listájával, amelyekkel egy gyereknek rendelkeznie kell az iskolába, de sehol nem tüntetik fel az óvodások tanításának módszereit. Innentől kezdve megjelennek az óvodák különböző "eminens" pszichológusok módszereire épülő képzésekkel, akiknek módszerei összeomlanak, amint legalább egy nem szabványos személyiség van a csoportban.

Kezdő

Tehát Ön kiválasztotta jövőbeli tevékenységének környezetét. Most nézzük meg, hogy pontosan mit kell tenni rajta. Az első lépésed az leszegészségügyi edzés. Nem valószínű, hogy minden nap rákényszerítetted a gyerekeket, de az utolsó edzésen sokat kell mozogniuk, esetleg még a szabadban is futniuk kell, és egy kis edzés szükséges a sérülések elkerülése érdekében.

• Íme egy példa: Ön egy ellopott kincs után kutat, hogy megkeresse. Minden gyerek a homlokára teszi a tenyerét. Kicsit előrehajolunk, és a távolba nézünk - jobbról balra, balról jobbra (gyúrjuk a hát alsó részét).
• Baba Yaga a gyerekek nyomával elveszi a láda kulcsát – a gyerekek ugrálnak körülötte, megpróbálják elvenni (kinyújtják a lábukat).
• A kezek bemelegítéséhez a labdákat a kosárban hagyhatja. Ha megtelik, a következő utazási tipp feloldódik.

Kinn a természetben

Bemelegítés után közvetlenül folytathatja a leckét. Ha az időjárás és az óvoda területe megengedi, menjen ki a szabadba. Hol tartsuk még az utolsó integrált órát az erdőről? Az idősebb csoport tudjon megkülönböztetni több fafajt, ismerje a madarakat és az állatokat. Még ha nem is nő sokféle fa a kertben, mindig előre elkészíthet több képet a növényekkel. Ne feledje, hogy a gyerekeknek tudniuk kell azonosítani a leghíresebb fajtákat leveleik alapján.

Nyugodj meg

Miután sok energiát töltenek a szabadban, a gyerekek visszaköltöznek az osztályterembe. Ez egy jó pillanat egy utolsó integrált origami óra levezetésére. Az idősebb csoportnak kellenemár jól elsajátítja a papírral való munka alapvető készségeit. És ez a te feladatod is. Ha egy gyerek 6 évesen nem tudja összeállítani a legegyszerűbb konstruktőrt, akkor ez a nevelői mulasztása. Ugyanez a helyzet a papírral. Sokan ismerik a legendát egy beteg lányról, aki ezer darut próbált összeszedni, mert ezzel kellett volna megmenteni egy gyógyíthatatlan betegségtől. A védőnőidtől senki nem követel ilyen bravúrokat. De össze kell tudni szerelni egy repülőgépet, egy gőzöst, egy szélmalmot, egy hópelyhet és sok más olyan tárgyat, amit a gyerekek elkészíthetnek. Mi mást jelenthet az utolsó integrált „Origami” óra? Az idősebb csoport képes legyen a legegyszerűbb kézműves mesterségek elvégzésére rögtönzött anyagokból - gyurmából, kúpból, gesztenyéből, levelekből. Ez lehetővé teszi, hogy ellenőrizze a munkát és a gyermekek képzeletének fejlettségi szintjét. Ne szabj nekik korlátokat, hagyd, hogy bármilyen témában próbáljanak kézművességet alkotni.

Alapok

A tanulókkal való „utazása” során minden ember számára alapvető tudást kell próbára tennie. A GEF azt ajánlja, hogy a gyerekek képesek legyenek 10-ig számolni, és ismerjék a számok helyes sorrendjét. A 100-ig számolni azonban bőven egy mai gyerek hatalmába kerít, ha az ő fejlesztésével, nevelésével foglalkozik, és nem egy táblagépre és számítógépre bízza. Azonban Ön dönti el, milyen keretet állít be.

A matematika mellett feltétlenül tesztelni kell az olvasási képességet és a gondolatok világos kifejezését. Az egy dolog, ha egy gyerek félénkés dadog, amikor felolvas, a másik, ha keveset csináltak vele. Ebben a szakaszban tartják a logopédus utolsó integrált óráját az idősebb csoportban. Nem szükséges ellenőrizni az olvasás sebességét, vagy arra késztetni, hogy emlékezzek egy versre, de az olvasottak megértésének és az intonációk kifejező elrendezésének képessége szükséges.

Fizika

A gyerekeknek általános ismeretekkel kell rendelkezniük a fizikai tárgyak tulajdonságairól: melyek a keményebbek, melyek a lágyabbak, képesnek kell lenniük szemmel összehasonlítani a méreteket, és meg kell határozniuk azt az anyagot, amelyből a tárgyak készülnek. Mindezt tárgyak összehasonlításával és egymásra helyezésével tanuljuk meg. Túl késő "piramisok" gyűjtésével tesztelni ezeket a képességeket, de könnyű messziről megállapítani, hogy melyik objektum tér el méretében a többitől.

Tesztelje a gyerekek rajztudását. Milyen színeket kapsz, ha összekevered a pirosat és a sárgát, a sárgát és a kéket? A legbanálisabb példa annak ismerete, hogy az objektumok tulajdonságai hogyan változnak keverés közben. Például elvégezheti a következő kísérletet.

• Töltsön vizet egy pohárba. Ezután szórjuk meg borssal vagy csak sötét fűszerezéssel a tetejét. Ha normál körülmények között vízbe mártja az ujját, akkor a fűszerezés nyomai maradnak rajta. Hogyan lehet meggyőződni arról, hogy a vízbe ereszkedéskor az ujj tiszta marad? Válasz: áztasd be előre növényi olajba, majd vízbe merítve a fűszerszemcsék szétszóródnak róla.
• Diffúzió. Bár nem, nem az. Keverés. Tapasztalja meg a homok keverését. Tudod, hogy a homok a strandokon, homokozókban, folyókon különböző színű? Előzetesen készletezzen színbenhomok, használhat cukrot. Kezdje el homokrétegeket önteni egy üvegbe. Nagyon szép mintát kapsz. A gyerekek azonban képesek lesznek megérteni, hogyan történik a keveredés, és hogy lehetetlen szétválasztani a kapott keveréket.
• Még egy homokélmény. Helyezzen egy könnyű műanyag golyót "utazás" utalással az edény aljára. Hogyan lehet hozzájutni az edény megfordítása és a labda érintése nélkül? Kezdje el homokot önteni a belsejébe, kissé rázza meg. A homok a labda alá kerül, és felemeli a tetejére. Önthet vizet is a belsejébe, ami felfelé nyomja.

Világszervezet

Nem, ez nem vallás vagy politika. A gyerekeknek képesnek kell lenniük arra, hogy megértsék, hogy minden a szokásos módon zajlik - reggel, délután, este, éjszaka. Az évszakokat is be kell építeni a felsős csoport utolsó integrált tanórájába. Tavasz és ősz, nyár és tél. A gyermeknek meg kell értenie, hogy bizonyos sorrendben jönnek egymás után, és ennek megfelelő változások következnek be a világban. Erre azért van szükség, hogy a gyerek ne boruljon ki és ne vonjon le ilyen következtetéseket: "Ne vegyetek nekem fagyl altot, mert eljött a hülye ősz!"

Ellenőrizze, hogy a gyerekek tudják-e, hogyan készülnek fel a különböző állatok a télre. Ki hibernál, ki tárolja az élelmiszert, és ki cseréli a "bundáját"? Hogyan élik túl a halak a telet? Milyen emberi viselkedésnek tűnik ez?

Az ősz a betakarítás ideje. Meg tudják különböztetni a tanulók a bogyókat? Ribizli, málna, áfonya. Tudnak a gombákról – mérgezőek és egyszerűen veszélyesek?

Nyár. Ezt az időt figyelembe véve tesztelheti a gyerekek biztonsággal kapcsolatos tudását. Az utcán, a tavon vagy csak az erdőben. Megértik, hogy a gyufa nem játék?

A tavasz a virágzás ideje. Hány különböző színt tanultál az elmúlt évben? Mi a nevük? Ki porozza be őket?

Utószó

Ne feledje: az utolsó integrált leckét az idősebb csoportban azért tartjuk, hogy összefoglaljuk és megszilárdítsuk mindazt, amit az elmúlt évben tanultunk, és nem azért, hogy megtanítsuk a gyerekeknek azt, amit korábban nem értek. Elvezetheti őket az „utazáson”, de nem döntheti el és nem magyarázhatja el nekik, hogyan kell megbirkózni ezzel vagy azzal a problémával. Meg kell mutatnia a szülőknek, hogy gyermekeik nem jártak hiába óvodába, sokat tanultak és többé-kevésbé önállóak lettek.

Szülők! Ha meghívtak egy ilyen órára, feltétlenül vegyen részt rajta. Vegyen ki egy szabadnapot a munkából. Gyermeke számára fontos, hogy figyeljen rá, és kövesse a fejlődését. Ha valami nem megy neki, ha azt veszed észre, hogy a gyereked valamilyen területen rosszabb, mint mások, ne szidd meg. Jobb, ha megpróbálja kideríteni a kudarc okát, segítsen neki túllépni ezen a lépésen. Végül is a leckét nem azért tartják, hogy megmutassuk, kinek a gyereke jobb, hanem azért, hogy megmutassuk, mennyit nőttek és érettek a gyerekek.